实验教学大纲编写格式.doc

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1、医学机能学实验医学机能学实验课程教学大纲课程教学大纲山东大学医学院山东大学医学院医学机能学实验医学机能学实验课程实验教学大纲课程实验教学大纲课课 程程 名名 称：称： 医学机能学实验医学机能学实验 英英 文文 名名 称：称： Medical Functional Experiment 课课 程程 编编 号：号： 实实 验验 课课 性性 质：质： 融合创新性实验 课课 程程 负负 责责 人：人： 高建新 开放实验项目数：开放实验项目数： 大大 纲纲 主主 撰撰 人：人： 周玉琴 王进、李瑞峰、 潘芳、 王越 大大 纲纲 审审 核核 人：人： 胡维诚 一、学时、学分一、学时、学分 课程总学时： 4

2、0 实验学时：40 课程总学分： 实验学分： 二、适用专业及年级二、适用专业及年级 供基础、临床、预防、口腔医学、护理学、药学专业用 5、6、7 年制三、实验教学目的与基本要求三、实验教学目的与基本要求 通过医学机能学融合性实验教学，将生理学、药理学、病理生理学、医学心理学和神经生物学 的分科理论知识，按系统进行有机整合，形成系统化的知识。同时通过实验教学，使学生学会使用 医学机能学实验常用的仪器，培养学生动手能力、发现问题和解决问题的能力。通过学习病例分析， 培养学生正确的临床思维能力。通过学生自己设计实验，培养学生科研能力和创新精神。四四、主要仪器设备主要仪器设备BL-420 生物机能实验

3、系统、血气分析仪、电磁流量计、压力换能器、张力换能器、水检压计、 冷冻离心机、紫外可见分光光度计、恒温水浴箱、形态学分析系统、手术器械、恒温彩色微循环显 微仪、医学图像分析系统。五、实验课程内容和学时分配五、实验课程内容和学时分配序序 号号实验项目实验项目 名名 称称实实 验验 内内 容容学学 时时 分分 配配实实 验验 要要 求求指指 导导 教教 师师已已 开开 / 未未 开开1观察家兔 血流动力 学的影响 因素1观察正常状态下的动脉血 压和主动脉血流量、肾动脉血流 量、心电图、动脉血压波形变化 并计算肾循环血流阻力。2静脉注射异丙肾上腺素、 普萘洛尔、乙酰胆碱、阿托品、 碳酸氢钠等，观察上

4、述各项参数 变化。 3放血总血量的 30%，观察 各参数变化，将等量血液输入， 输入等量生理盐水加入 654-2，输 入等量生理盐水加入去甲肾上腺 素，观察上述各参数有何改变。4静脉注射去甲肾上腺素使 动物出现心室功能不全，观察各 参数变化。然后处死动物，观察 病理改变。4分 小 组 进 行李 景 新未 开2影晌尿生 成的因素记录正常血压、尿量和 肾血流量曲线，检测尿液渗透压 与尿糖。.注射生理盐水、去甲肾上 腺素、20葡萄糖溶液、垂体后 叶素、速尿，观察上述指标变化。3刺激迷走神经使血压降低， 观察尿量和肾血流量。4注射酚红溶液排出酚红所需 要的时间。4分 小 组 进 行马 雪 莲已 开3心

5、肌缺血 再灌注损 伤及药物 的保护作 用1动物分组：（ 1）假手 术组：开胸暴露冠状动脉,穿线做 套环,但不收紧结扎冠状动脉； （2）缺血再灌注组：收紧结扎线, 缺血30 min ,将结扎线放松后行 再灌注180 min ；（3)单硝酸异 山梨酯组：分别在术前15min以及 再灌注1h尾静脉注射单硝酸异山 梨酯，按照动物模型制作方法结 扎冠脉，行缺血30min，再灌 120min。2观察项目：（1）同步心 电图记录及分析术前、缺血后 15min、再灌即刻、再灌 60min、 再灌 120min 五个时间点 T 波和 ST 段的偏移值，观察病理性 Q 波 出现情况并记录产生病理性 Q 波 的动物

6、个数(nQ)。（2）实验程序 结束后,处死动物，称心室重量， 用硝基四氮唑蓝测定心肌梗死面 积。测定血清磷酸肌酸激酶。4分 小 组 进 行孙 霞未 开4血管内皮 细胞舒张 因子NO 的研究实 验1.调节仪器：启动超级恒温水 浴 37C。打开 BL-410 微机型生物 机能实验系统。 2.取主动脉环水平贯穿悬挂在 离体器官浴管内。 3.加药(1)加入苯肾上腺素溶 液，然后依次加入不同浓度的乙 酰胆碱，观察记录。(2)再用去内 皮细胞的主动脉环同上法悬挂加 药。(3)取一内皮细胞健在的主动 脉环，加入 L精氨酸，重复试 验。(4)取一内皮细胞健在的主动 脉环悬挂，加入 L硝基精氨酸， 重复上述试验

7、。 4.观察从低到高浓度的乙酰胆碱 是否引起浓度依赖性主动脉环舒 张反应。检测不同组别主动脉环 组织中 NO 的含量，并对比分析。4分 小 组 进 行王 进未 开5急性呼吸 衰竭1.急性窒息：取健康家兔描记 正常呼吸、血压曲线，测定血气 分析。 分别使气管管腔缩窄 1/2、2/3， 每次缩窄持续 30min，使管腔完全 闭塞，观察呼吸、血压及全身情 况的变化，做血气分析。 当动物 呼吸停止或血压下降到 40mmHg 时，立即抢救。观察其恢复情况。2.中枢性呼吸衰竭： 健康家 兔气管插管和颈总动脉插管，描 记呼吸和血压，做血气分析。耳 缘静脉缓慢注入戊巴比妥钠溶液， 观察呼吸血压的变化，做血气分

8、 析。耳缘静脉注射可拉明做人工 呼吸。观察呼吸、血压及全身情 况的变化，做血气分析。自耳缘 静脉注射贝美格，观察呼吸、血 压及全身情况的变化。4分 小 组 进 行王 婧 婧第 1 部 分 已 开第 2 部 分 未 开6病例讨论教材病例 1、11、122分 实 验 室 进 行张 晓 明已 开布置创新 性实验讲解创新实验的意义。设计 的基本过程：立题，实验设计， 开题报告，实施实验，整理和统 计分析实验结果，总结和完成研 究报告。2分 实 验 室 进 行已 开7肾上腺素 受体激动 剂对习得 性焦虑的 易化作用1实验分组：取大鼠分为空 白对照组；习得性焦虑组；习得 性焦虑组肾上腺素受体激动剂 低剂量

9、组；习得性焦虑组肾上 腺受体激动剂高计量组。2实验过程：（1）行为学 实验：实验处理前，对 4 组动物 进行基础矿场实验，评估动物的 基础行为。 （2）用电刺激，噪音 刺激形成习得性焦虑：用放射免 疫法测皮质醇和去甲肾上腺素含 量。 （3）观察指标：大鼠行为 变化：包括穿越的格数、直立次 数、粪便粒数等。大鼠获得习 得性焦虑所需要的的条件刺激和 非条件刺激的结合的次数。大 鼠获得习得性焦虑前后血压的变 化。不同组别大鼠血液中皮质 醇和去甲肾上腺素含量。4分 小 组 进 行张 茜江 虹未 开8海马毁损 对大鼠空 间记忆的 影响1.校验脑立体定位仪，Wista 大鼠麻醉，将动物固定于脑立体 定位仪

10、上；手术：暴露大鼠头部 骨缝；定位钻孔：按大鼠脑图谱 所提供的数据，在相应位置打孔， 暴露脑组织。2.微量注射：按大鼠脑图谱所 提供的数据，将药物缓慢注射入 海马；3.鉴定：处死动物，取脑解 剖海马，观察含染料的 NMDA 是否 局限于海马中，以判断定位的准 确性。4录像示教观察海马毁损对 大鼠 Morries 水迷宫作业的影响。4分 小 组 进 行王 越未 开9讲评创新 性实验根据科学性、创新性、意义 和可行性等要求，讲评学生的实 验设计方案。选择最优设计。2分 实 验 室 进 行已 开创新性实 验待定2分 小 组 进 行已 开10创新性实 验待定4分 小 组 进 行已 开六、考核方式六、考核方式 结合实验操作和实验报告确定成绩。七、实验教科书、参考书七、实验教科书、参考书 （一）教科书 1胡维诚 医学机能学实验 北京：科学出版社, 2007 （二）参考书1李自英，胡维诚.医学机能学实验教程 济南：山东科学技术出版社，2002 2胡还忠 医学机能学实验教程 北京：科学出版社，2005