最新《诗经》两首(网友来稿)_诗经共有多少首.doc

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1、最新诗经两首(网友来稿)_诗经共有多少首李新明教学目的：1、了解诗经常识：风、雅、颂、赋、比、兴。2、了解古代诗歌的特点：重章复唱。3、体会两诗现实主义创作方法。教学重点：赋、比、兴手法的理解。教学难点：重章复唱手法的作用。教学时数：2教时（第一教时伐檀，第二教时硕鼠）第一教时：教学目的：1、了解诗经常识风、雅、颂。2、学习“兴”用法及重章复唱。3、体味古代奴隶们对奴隶主的不满情绪。教学重点：“兴”用法的理解。教学难点：重章复唱作用。教学步骤：一、激疑导入：1、清•赵翼诗论2、“风骚”及诗经3、现实主义源头代表及课题伐檀二、范讲示例：1、正音范谦：音变。异读。误读。2、串讲第一章并

2、口译。3、研读第一章：层次结构划分。试拟目标题。起兴句及“兴”。朗读及重音、节奏。试述现代文场面。三、师生同讲：1、对应词理解。2、重章复唱的理解。3、复读及背诵指导。4、再读全诗及中心概括。四、作业布置：1、与“不素餐兮”的“素”词意相同的一项是（）A、安之若素；B、素昧平生；C、尸位素餐；D、素不相能。2、理解下列句子的修辞。（1）癞蛤蟆想吃天鹅肉。穷鬼们还能闹成个大事情。（2）关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。3、课外理解。（1）它山之石，可以攻玉；（2）高山仰止，景行行止；（3）高岸为谷，深谷为陵；（4）嘤其鸣矣，求其发声。4、背诵全诗。5、书后作业第一题。第二教时：教学目的：1、理解诗经常识赋、比、兴。2、归纳诗经诗歌特点。3、了解现实主义方法在两首诗中的体现。教学重点：“比”手法理解及诗经诗歌特点。教学难点：现实主义创作方法在诗经中的体现。教学步骤：（略）授课时间：一九九八年五月二十一日第三节。教者：李新明作者邮箱：lxm083com.tom 诗经两首(网友来稿)由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 2 页 共 2 页