最新《出师表》原文 诸葛亮出师表全文.doc

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1、最新出师表原文 诸葛亮出师表全文后出师表诸葛亮自臣到汉中，中间期年耳，然丧赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘郃、邓铜等及曲长、屯将七十余人，突将、无前、賨cng叟su、青羌、散骑、武骑一千余人。此皆数十年之内所纠合四方之精锐，非一州之所有；若复数年，则损三分之二也，当何以图敌？此臣之未解五也。今民穷兵疲，而事不可息；事不可息，则住与行劳费正等。而不及今图之，欲以一州之地，与贼持久，此臣之未解六也。夫难平者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊f手，谓天下以定。然后先帝东连吴越，西取巴蜀，举兵北征，夏侯授首，此操之失计，而汉事将成也。然后吴更违盟，关羽毁败，秭归Zigui 蹉cu跌，曹丕称帝

2、。凡事如是，难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已；至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。解释先帝考虑到蜀汉和曹贼是不能同时存在的，复兴王业不能偏安一方，所以他才把征讨曹贼的大事托付给我。凭着先帝的英明来衡量我的才干，虽然他知道我去征讨曹贼，我的才能是很差的，而敌人是强大的。但是不征伐曹贼，他所创建的王业也会丢掉，只是坐着等待灭亡，哪里比得上去讨伐敌人呢？因此先帝毫不迟疑地把讨伐曹贼的事业托付给我。我接受遗命以后，每天睡不安稳，吃饭不香。想到为了征伐北方的敌人，应该先去南方平定各郡，所以我五月领兵渡过泸水，深入到连草木五谷都不生长的地区作战，两天才吃一顿饭。不是我自己不爱惜自己，只不过是想到蜀汉的王业决不

3、能够偏安在蜀都，所以我冒着艰难危险来奉行先帝的遗意。可是有些发议论的人却说这样做不是上策。如今曹贼刚刚在西方显得疲困，又竭力在东方和孙吴作战，兵法上说要趁敌军疲劳的时候向他进攻，而现在正是进兵的时候。我恭敬地把一些情况向陛下陈述如下： 高帝像日月一样英明，谋臣们智谋渊博深远，却是经历过艰险，受过创伤，遭遇危难以后才得到安全，现在陛下未韶赶得上高帝，谋臣不如张良、陈平，却想采用长期相持的策略来取得胜利，安然平定天下，这是我不理解的第一点。刘繇、王朗，各自占据州郡，在谈论如何才能安全、提出种种计谋时，动不动就引用圣贤的话，满腹都是疑问，胸中塞满了难题，今年不战，明年又不出征，使得孙策安然强大起来，

4、于是吞并了江东。这是我不理解的第二点。曹操的智慧计谋，远远地超过一般人，他用起兵来就好像孙膑、吴起一样，可是他却曾在南阳受困，在乌巢处于险境，在祁连山上遭到危险，在黎阳被逼，几乎在北山失败，差一点死在潼关，后来才在表面上稳定了一段时间。何况我的才力很弱，却打算不经历危险来安定天下。这是我不理解的第三点。曹操五次攻打昌霸没有获胜，四次渡过巢湖没有获得成功，任用李服，可是李服却图谋杀死他，委任夏侯渊，可是夏侯渊却战败身亡。先帝常常称赞曹操是个有才能的人，他还有这些失误的地方，何况我才能平庸低下，哪里就一定能获胜呢？这是我不理解的第四点。自从我到汉中，其间不过一年罢了，可是却失去了赵云、阳群、马玉、

5、阎芝、丁立、白寿、刘邰、邓铜等人，以及部曲中的首领、屯兵中的将官共七十多人，冲锋无前的将领，賨、羌民族将士以及散骑、武骑各路骑兵一千多人，这都是几十年来从四处聚合起来的精锐力量，不是一州所能具有的。如果再过几年，那就要损失全军的三分之二，那时拿什么兵力去消灭敌人呢？这是我不理解的第五点。现在百姓穷困、兵士疲惫，可是战争不能停止。战争不能停止，那军队驻扎下来和去攻打敌人，所付出的辛劳和费用正好是相等的。既是这样，不趁现在考虑攻取北方，却想用一州之地，去和曹贼长期相持。这是我不理解的第六点。天下的事情是很难评论断定的。从前先帝在楚地打了败仗，在这时，曹操拍手称快，认为天下已被他平定了。然而先帝东边

6、联合吴越，西边攻取巴蜀，发兵向北征讨，夏侯渊就被杀掉了，这是曹操未曾想到的，而复兴汉朝的大业将要成功了。后来东吴改变态度，违背了盟约，关羽兵败被杀，先帝又在秭归失误，曹丕称帝，所有的事情都像这样，很难预料。我小心谨慎地为国献出我的一切力量，直到死为止。至于事业是成功还是失败，进行得顺利还是不顺利，那就不是我的智慧所能够预见的了! 出师表-诸葛亮前出师表臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体

7、；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南

8、阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏

9、。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 后出师表先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也：顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意。而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法“乘劳”：此进趋之时也。谨陈其事如左：高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安；今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长策取胜，坐定天下：此臣之未解一也。刘繇、王朗，各据州郡，论安言计，动引圣人，

10、群疑满腹，众难塞胸；今岁不战，遂并江东：此臣之未解二也。 曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳；况臣才弱，而欲以不危而定之：此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服图之，委任夏侯而夏侯败亡，先帝每称操为能，犹有此失；况臣驽下，何能必胜：此臣之未解四也。自臣到汉中，中间期年耳，然丧赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘郃、邓铜等，及驱长屯将七十余人，突将无前，丛叟、青羌，散骑武骑一千余人，此皆数十年之内，所纠合四方之精锐，非一州之所有；若复数年，则损三分之二也。当何以图敌：此臣之未解五也。今民

11、穷兵疲，而事不可息；事不可息，则住与行，劳费正等；而不及今图之，欲以一州之地，与贼持久：此臣之未解六也。夫难平者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下已定。然后先帝东连吴、越，西取巴、蜀，举兵北征，夏侯授首：此操之失计，而汉事将成也。然后吴更违盟，关羽毁败，秭归蹉跌，曹丕称帝：凡事如是，难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已；至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。出师表诸葛亮出师表 诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏

12、之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之志，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏；有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠以为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军、此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之信之，则汉室之

13、隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕与南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允之咎，以彰其慢。陛下亦宜自谋，

14、以咨取善道，察纳人言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所云。兰亭集序 王羲之永和九年，岁在葵丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清澈激湍，映带左右，引以为流觞曲水。列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天气晴朗，惠风和畅。俯仰宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为

15、陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦尤今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。出师表诸葛亮出师表 诸葛亮（三国）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，

16、宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以

17、臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不

18、知所言。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内

19、莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”遂入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之

20、属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人叁鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”诸葛亮出师表 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若

21、有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯， 是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕南阳，苟

22、全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益， 进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎； 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

23、臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。 读诸葛亮的出师表中国语文网编辑整理 【摘要】出师表为我们了解历史人物诸葛亮提供了一个很好的窗口。诸葛亮身为“布衣”，博学广交以待时日。生性谨慎，出山任刘备军师后，在军事、政治上取得了一系列成绩，特别在廉洁奉公上给了我们许多启迪。历史学家称其为“完人”。可正是他的谨慎，导致了他在用人、军事等方面的严重失误，使“兴复汉室”

24、成了一个泡影。【关键词】历史人物诸葛亮“完人”谨慎严重失误“出师一表通古今”陆游病起书怀。这是晚年的陆游借诸葛亮的出师表来表达抗敌的决心。诸葛亮（公元年）可以说是一个家喻户晓、老少皆知的历史名人，是智慧和贤相的代名词，他几乎又是一名“完人”（北师大何兹全教授语）。但一般人认识诸葛亮大多来自三国演义的故事和众多的民间传说，这样难免有失偏颇。浙江教育版初中第六册语文选入了诸葛亮的出师表，是诸葛亮留世不多的佳作之一，它为我们认识历史人物诸葛亮提供了一个很好的窗口。这样，我们教师在教学出师表时，就可以引导学生以历史主义唯物主义的观点去认识诸葛亮、去理解和欣赏他的出师表了。一、杰出的政治家、军事家最早对

25、历史人物诸葛亮作出评价的人应是生于蜀汉的晋人陈寿（公元年），他在三国志蜀书诸葛亮传中就说“亮好为梁父吟每自比管仲、乐毅惟博陵崔州平，颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。”可见陈寿对出山前的诸葛亮的才能已予以充分的肯定。诸葛亮祖籍山东琅琊阳都（今山东省沂南县南），东汉末年，他们姐弟四人随叔父诸葛玄由山东辗转至襄阳，因“玄素与荆州牧刘表有旧，往依之”。此时是汉献帝兴平元年（公元年），诸葛亮年十四。在襄阳他博学广交、志向高远，以待时日。表中的“不求闻达于诸侯”，可看作是他的过谦之辞。其实他“未有须臾忘天下事”，不然何来隆中对。后来正是由于好友徐庶向刘备力荐：“此人可就见，不可屈致也。”才闹出了刘备“三顾

26、臣于草庐之中，咨臣以当世之事”的千古绝唱“三顾茅庐”和“隆中对”。当时的诸葛亮就向刘备提出了南联孙权，北拒曹操，三分天下的建议。刘备“如鱼得水”，诸葛亮“由是感激，遂许先帝以驱驰”。其实这应该是待时的诸葛亮和求贤的刘备在恢复汉室、还于旧都的思想上一拍即合，从而拉开了这对最佳拍挡近二十年共事的序幕。正是这个“正统”的政治路线使诸葛亮的出山非同凡响，先声夺人,一开始就赢得了人们的好感。“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间（公元年）”。这样诸葛亮正式出任刘备的军师。紧接着“初出茅庐第一功，”震惊了曹军，降服了张飞、关羽，初步奠定了他刘备军师的地位。赤壁之战时说服孙权，战后借荆州。取益州建立蜀汉

27、政权，七擒孟获（“故五月渡泸，深入不毛”）巩固后方，“尔来二十有一年”，等等这些，无一不让世人见识了诸葛亮的政治、军事才能和对蜀汉的赤胆忠诚。尤其难得可贵的是他的勤政廉洁。天下三分，蜀国建立，诸葛亮出任刘备的丞相。这时他治蜀是“开诚心，布公道，尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚。”他“善无微而不赏，恶无纤而不贬”。“事无巨细，亮皆专之。”总之，他勤政为汉，公正廉明。集军政大权于一身的诸葛亮始终为刘禅皇室所信任，这不能不说是一个历史的奇迹。另外，一生的廉洁也为诸葛亮获得了美名，有道是“一年清知府，十万雪花银。”可诸葛亮在他自上后主表时曾说：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶若臣

28、死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”临终“亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时物，不须器物。”死后果然如其所言。这不能不说是一个廉洁从政的模范，值得我们好好学习。二、“完人不完” “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。”“成也萧何，败也萧何”。正是因为诸葛亮的谨慎，决定了他的先天不足。首先，出师表里透着诸葛亮作为臣子种种不谐的信息。对刘禅，诸葛亮强调“宫中府中，俱为一体，”“不宜异同”。这在当时的封建制度来说是严重有损皇家威严的事。他对皇帝刘禅提出的三个建议，与其说是建议，不如说是严格要求。他的口气简直是在冷酷地调教一个不懂事、不听话的孩子，这种态度也是不符合当时的君臣大义的。

29、诸葛亮大举北伐时，刘禅正值青春韶华之际，按汉代朝廷的常规，诸葛亮应当逐渐地将大权交还给刘禅，使刘禅由一个“见习”皇帝变为“在职”皇帝。可诸葛亮却驻军汉中，醉心北伐，未能一心一意辅佐和教导刘禅怎样治国，有的只是安排了一批又一批的所谓“人才”到刘禅身边“尽职尽责”，架空了刘禅。这种“谨慎”和不放心，导致了刘禅治国经验的严重缺乏，也导致了后来蜀汉的灭亡。在选拔人才上，诸葛亮同样显得过于谨慎，他过分倚重荆州人士，慎用川人。他在表中推荐的郭攸之、费祎、陈震、张裔、蒋琬、向宠等“良实”中，居然只有久经考验的张裔是川人。难道是蜀地没有人才吗？不是的，是诸葛亮的“谨慎”决定了他对川人的慎用。巴蜀的才子们长期得

30、不到提拔和使用，到了姜维统兵时就只有“蜀中无大将，廖化当先锋”了。诸葛亮的谨慎造成蜀汉人才的严重匮乏。再如，第一次北伐时，曹魏毫无准备。在刘备死后，他们以为蜀中几年没了消息，已无力与之争天下。当时魏延提议自己领兵五千出武功，与诸葛亮在长安会合。“谨慎”的诸葛亮断然拒绝了这着险招，要不然历史可能就要改写了，也就是这次北伐成功把握最大的机会就这样失去了，能说诸葛亮没有责任吗？！后来的街亭之失，就因为诸葛亮派了一“老”一“少”的双保险，慎之又慎，到最后还是失了街亭，使第一次北伐功亏一篑。以后的北伐也只是尽人事了。公元年，诸葛亮病死于五丈原军中，时年五十四岁。真是“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”。让

31、学生了解历史应该是老师的责任，诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家，也是学生心目中的英雄。所以借教学出师表之际就历史上的诸葛亮谈了一些不成熟的看法。当否，敬请专家学者多多批评指正。【参考书目】三国志诸葛亮传（晋陈寿撰岳麓书社）北京师范大学历史系何兹全教授谈诸葛亮（年月日）武汉大学历史系唐长孺教授谈诸葛亮（年月日）陆游诗集杜甫诗集 诸葛亮出师表九年级语文出师表教学设计 授课时间 9月8日设计人：23中学 丁一教学目标，通过注释读懂全文，了解课文的作者、体裁及有关历史背景。，了解文中开张、感激、痛恨、卑鄙等词语的古今意义。，领会作者上表的主要用意，理解本文流露的态度和感情：报先帝忠后主。重点难点，重点：

32、读懂全文，了解文中古今词语的意义。，难点：理解本文流露的态度和感情。学习提示，“表”是一种文体名称，我国古代臣子向帝王上书言事的呈文。，作者诸葛亮（181-234年），字孔明，三国时蜀汉的军事家、政治家。辅助刘备与孙权、曹操抗衡；后受刘备之托扶助刘禅。民间传说他是智慧的象征。教具 多媒体课件 学习课时 5课时过程：一课前预习 1、正字正音殂c 弘hng 陟zh 臧zng 否p 攸yu 祎y 遗wi裨b 阙qu 猥wi 夙s 驽n 咎ji 诹zu2、【注释补充】，疲弊：贫困。弊通敝，衰败，这里指物力不足。，犯科：触犯科条。科：法律条文。，简拔：选拔。简通拣，选择。，行阵：行列队伍。行：hng。，

33、倾颓：倾倒，这里比喻灭亡。，躬耕：亲自种地。，闻达：有名望，显达。，倾覆：颠覆、覆没，这里指兵败。涕零：流泪。涕：泪10，以彰其咎：用来显示他们的过失。彰：明显、显著，这里是“使之显著”。3、熟读课文 二、新授课内容（一）朗读、整体感知，借助注释了解课文内容，圈划出写景、抒情的句子。，本文记了什么事？抒了什么情？发了什么议论？，如何理解诸葛亮的“报先帝”和“忠陛下”思想？【朗读一段】理解课文原文（填空）：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜 ， ，以塞忠谏之路也。翻

34、译：三、复习巩固要点：未半：隔宾语而作“创”的补语。崩： 。殂： 。不说死而说“崩殂”，是修辞上的讳饰法。诚：副词，作名词谓语“秋”的状语。存亡：实际上指“亡”。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也：这是用判断句表示原因的单句，“者”以上是主语，“追”以下是谓语。恢弘：这里是动词，意思是 。菲薄：形容词用作动词。 九年级语文出师表教学案 授课时间 9月9日 N.8第二课时 一、原文（填空）：宫中府中，俱为体， ，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理， ，使内外异法也。翻译：二、要点巩固：宫中：指皇宫中的侍臣。府中：指臣相府中的官

35、员。“宫中府中”是借代辞格。陟罚臧否：四个并列的动词作主语。异同：实际上指“异”。付有司：付之于有司。异法：“异”，形容词作动词。三、原文（填空）：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实， ，是以 。愚以为宫中之事，事无大小， ，然后施行，必能裨补阙漏有所广益。翻译：四、要点巩固：志虑忠纯：主谓结构作谓语，相当一个形容词。是以：以是，因此。宫中之事：是“以”的宾语，因强调而提前。所广益：所字结构，指扩大增多的东西，即好处。广益，联合结构的动词。五、原文填空：将军向宠， ， ，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之， ，优劣得所。翻译： 六要点巩固：试用于昔日：试用

36、之于昔日。“用”的主语就是下文的“先帝”。 使行阵和睦，优劣得所：“使”管“行阵和睦，优劣得所”；“优劣”是兼语。九年级语文出师表教学案 授课时间 9月10日 N.9第三课时 一、原文填空：亲贤臣，远小人， ；亲小人，远贤臣， 。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， ，则汉室之隆。 也。翻译二、要点：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也：两个代词“此”都是前面主语的同位语；两个所字结构，指代事情的原因。亲、远：都是形容词活用为使动词。三、原文填空：臣本布衣，躬耕于南阳， ，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， ，

37、三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际， ，尔来二十有一年矣。翻译：要点：布衣：没有官职的平民。诸侯：借用古代的名称。以臣卑鄙：“以”是动词；“臣”兼语。由是：因此。末句是复句，有两个分句，分析如上。九年级语文出师表教学案 授课时间 9月11日 N.10第四课时一、原文填空：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定， ，当奖率三军， ，庶竭驽钝， ，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。至于 ，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。翻译：二、要点巩固：不毛：不长庄稼的

38、地方。是以事物特征借代事物本身。兵：兵器。三军：泛指军队。攘除：同义复合词，排除、铲除。损益：动词用作名词，指应兴、应废的事。则：副词，用在判断句的主谓语之间，译为“就是”。三、原文填空：愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢， ；陛下亦宜自谋。以 ， ，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 翻译：四、要点巩固：以咨诹善道，察纳雅言：介宾结构，作“追”的状语。咨诹：同义复合词。询问。不胜：不能担当，禁不起。五、原文：今当远离，临表涕零，不知所言。翻译：九年级语文出师表教学案 授课时间 9月12日 N.11第五课时【分析课文】全文可以分为三个部分。

39、第一部分(第15段)，分析形势，提出建议。分三层，三建议。第一层(第1段)，分析当前形势，提出广开言路的建议：指出当时的形势危急先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。指出还具备有利条件侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。提出应该怎样、不应该怎样的建议宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。小结：这一段，先概括当前形势，指出内外形势严峻，客观条件极不利，暗示后主：如果不发愤图强，就难与曹孙并存。再提出有利的因素，从而提出建议：广开言路。这是图强的关键。用“宜”与“不宜”，提得非常具体明确。宜“开

40、张圣听”，发扬正气。又从反面提醒，不宜“妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路”。这一段是总的建议。 第二层(第2段)，提出严明赏罚的建议。这是从法度方面建议：要赏罚公正、内外一体宫中府中，俱为体，陟罚臧否，不宜异同。 要法纪严明、内外一法若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。小结：这一段，具体说明应怎样做、不该怎样做；关键是“俱为体、不宜异同、不宜偏私，使内外异法”。这种公正严明的法治精神，是诸葛亮的一贯主张，也是他出师前最担心的。所以他告诫后主不要干预，以至内外异法，搞乱朝政。这段总说宫中府中，下面两段分说。第三层(第35段)，推荐贤良，提出亲贤臣、

41、远小人的建议。小结：这两段，分说宫中、府中，推荐文臣、武将，是开张圣听的具体化。推荐的这些官员，除了称赞他们的品德才干外，特别提到先帝对他们的赏识和赞誉，所以他们是可信任的，应当尊重他们的意见。第5段，引用历史经验教训，用对称句式以两汉作鲜明对比，说明亲贤臣、远小人的重要性。能否亲贤远佞，是国家兴亡的关键。先汉兴隆的原因亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。后汉衰亡的原因亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。刘备已有警惕先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。推荐贤臣，并希望信任他们，以兴复汉室侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆。可计日而待也。小结：这一段，把

42、“亲贤臣、远小人”，提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段宫中、府中分说后的归纳。这三点建议，从史实来看，当时都有一定的针对性。后主刘禅，比较昏庸懦弱，对宦官黄皓之流，十分亲信。诸葛亮在出师前对内政和人事所作的周密安排，目的是消除他的后顾之忧，以便专心伐魏。这既反映了他卓越的政治才干，也表现了他对刘备父子的耿耿忠心。 九年级语文出师表教学案 授课时间 9月15日 N.12第六课时分析课文第二部分(第6、7段)，追叙往事，表示决心。第6段，追叙往事，以此感动后主，激励后主。出山前简况本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受刘备赏识而感激先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草

43、庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。出山后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。小结：这一段，突出刘备的知遇之恩，危难之时出山，辅佐刘备，与先帝患难与共21年。这段以陈情的方式，表达效忠先帝的心愿。第7段，叙述知遇之恩，表达对蜀汉的忠诚和兴复汉室的决心。 刘备临终托付重任先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来的努力受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。出师条件已经成熟今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。这是报恩的表现此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。再次强调要亲贤臣至于斟酌损益，

44、进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。小结：这一段，向刘禅表明报国的决心。出师北伐，兴复汉室，是先帝的遗愿，是先帝的托付。如今南方已定，兵甲已足，说明伐魏时机已经成熟，要实行北定中原，兴复汉室的大业，这正是他报答先帝，忠于后主的份内之事。远离朝廷，出师北伐，他又担心刘禅无人辅佐，所以一方面激励刘禅，一方面推荐贤臣，即要刘禅依靠贤臣。第三部分(第8、9段)，总括全文，提出要求。第8段，写临行前的要求和嘱咐。要求刘禅委以重任愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪。 留守人员职责若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。 对刘禅的希望陛下亦宜自谋。以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 以感恩作结臣

45、不胜受恩感激。小结：这一段，由“愿”字统领，照应上文，从对自己、对群臣、对后主三方面提出要求。对自己着重讨贼，照应上文“北定中原，兴复汉室”，这是军事方面。对群臣着重“兴德之言”，照应上文“进尽忠言”，这是内政方面。对后主着重“咨诹善道，察纳雅言”，照应开头的“开张圣听”。这段话，由己及人，辞情恳切，不仅表达了诚挚的希望，也表现作者对自己和对朝廷诸臣的严格要求。第9段，结尾，说不尽依依不舍之情。小结：这一段，寥寥十二个字，流露出师前复杂的心情和对刘氏父子的深情。 复习【思考问题】，翻译下列句子，写出其中“以”的词性和用法。托臣以讨贼兴复之效。（ 责成我实现讨伐曹魏、复兴汉朝的大业 ） 以告先帝

46、之灵。（ 来告慰先帝之灵 ）以彰其咎。（ 来揭露他们的过失 ）以咨诹善道。（ 用询问治国的策略 介词 表目的 ），诸葛亮写这篇表的主要用意是什么？（ 主要用意是希望后主“亲贤臣，远小人”。这具体落实在：希望广开言路，不要堵塞忠谏之路；希望赏罚公平，不要偏听偏信；推荐文臣武将，希望亲信贤臣。开头谈形势，是说明亲贤远佞的迫切性；讲历史，是说明亲贤远佞的必要性。反复提到刘备的遗德遗诏，体现亲贤远佞的合理性继承父志。叙往事表决心，是为了打动后主，接受亲贤远佞的建议。 ），作者在表中表达的感情可用哪几个字概括？（ 用“报先帝、忠陛下”六字概括。表中13次提到“先帝”，7次提到“陛下”，是要后主牢记先帝遗

47、愿，完成兴复汉室的大业，充分表达他效忠刘氏的心愿。反复叮咛，恳切陈情，不失父辈、人臣的分寸。 ），表中13次提到“先帝”刘备的作用是什么？（ 作用是勉励后主刘禅要完成先帝未竟大业。 ），本文是陈述自己的愿望，第二部分叙往事的目的又是什么？（ 表文陈述自己的愿望、对某些问题的看法，以议论为主。特别是第一部分，提要求又讲理由，是晓之以理。第二部分叙往事表决心，又有记叙和抒情成分，目的在于陈情，表达受恩感激之情，是动之以情。 ），表中着重回顾哪两件事？它们表达了作者什么感情？（ 回顾 “三顾茅庐” “临崩寄大事”两事。表达作者受恩感激之情。 ） ，解释本文古今异义词语：，归纳“以”的用法： 诸葛亮前出师表前出师表臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂， 今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡 之秋也。然侍卫之臣不懈於内，忠志之 士忘身於外者，盖追先帝之殊遇，欲报 之於陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝 遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄， 引喻失义， 以塞忠谏之路也。 臣本布衣， 躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达 于诸侯