《燕子》课件3(1).ppt

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1、冰雪融化，大地回春。冰雪融化，大地回春。春江水暖，春江水暖，姹紫嫣红。姹紫嫣红。花红柳绿，花红柳绿，莺歌燕舞。莺歌燕舞。小燕子，真灵巧，小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，一幅图画剪好了，春天风光多美好。春天风光多美好。你对燕子了解多少？你对燕子了解多少？1、燕子 燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当秋天燕子成群地向南方飞去，类的益鸟。当秋天燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地

2、方。们又飞回原来生活过的地方。 家燕有着惊人家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山万水，的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家乡后，头一件返回家乡后，头一件“大事大事”便是建造自己便是建造自己的家园。的家园。 它是个捕虫能手，几个月就能吃掉它是个捕虫能手，几个月就能吃掉2525万万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！只昆虫，所以我们千万不能伤害它！学习词语学习词语俊俏俊俏 赶集赶集 聚聚拢拢 增增添添 掠掠过过 稻稻田田 尾尾尖尖 偶偶尔尔 一一圈圈 荡荡漾漾 音音符符 演演奏奏 赞赞歌歌 飞飞倦倦了了

3、 五线谱五线谱 沾沾了一下水面了一下水面读一读读一读俊俏俊俏 荡漾荡漾 活泼可爱活泼可爱凑巧凑巧 增添增添 光彩夺目光彩夺目疲倦疲倦 曲谱曲谱 沾沾自喜沾沾自喜掠过掠过 细线细线 聚精会神聚精会神俏（）俏（） 悄（）悄（）沾（）沾（） 粘（）粘（）倦（）圈（）倦（）圈（） 谱（）普（谱（）普（ ）符（）符（） 附（）附（）你能组词吗？你能组词吗？写一写写一写 记一记记一记唧唧 凑凑 谱谱 聚聚 俊俊沾沾 晕晕 拂拂 倦倦学习目标：学习目标：学会本课的生字新词。学会本课的生字新词。正确、流利地朗读课文，正确、流利地朗读课文，并初步感知课文内容。并初步感知课文内容。理解课文的内容，概括理解课文的内

4、容，概括每个自然段的意思。每个自然段的意思。边读课文，边思考边读课文，边思考：课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？第一段：写燕子的外形美。第二段：描写春之美。第三段：描写燕子的飞行美。第四段：描写燕子的歇息美。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。凑成了活泼可爱的小燕子。乌黑光亮的羽毛乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴燕子的外形燕子的外形: :俊俏轻快俊俏轻快 一身（一身（ ）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了

5、）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。）的小燕子。乌黑光亮乌黑光亮剪刀似的剪刀似的活泼机灵活泼机灵外形美外形美 一身（一身（ 乌黑光亮乌黑光亮 ）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（俊俏轻快俊俏轻快）的翅膀，加上（的翅膀，加上（ 剪刀似的剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（）的尾巴，凑成了（ 活活泼机灵泼机灵）的小燕子。）的小燕子。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。巴，凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了

6、活泼可爱的小燕子。凑成了活泼可爱的小燕子。 一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俊俏轻快俏轻快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，的尾巴，凑成了凑成了活泼可爱活泼可爱的小燕子。的小燕子。春之美春之美春天春天来了来了! !快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！ 春天春天来了来了! !快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！ 春天来了，我们从南方飞来春天来了，我们从南方飞来了。这里的春天真美丽啊！了。这里的春天真美丽啊！ 课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？ 学习第二自然段我会读：我会读： 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开

7、带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。形成了光彩夺目的春天。我能想象“赶集似的聚拢来”的景象。我还想到：我还想到： 在田野里，在院子里，到处都是在田野里，在院子里，到处都是 的小草，的小草， 的柳条，还有的柳条，还有 的油菜花，的油菜花， 的梨花，的梨花， 的桃花，的桃花，都像赶集似的聚都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。拢来，形成了光彩夺目的春天。才下过几阵蒙蒙的细雨 。 微风吹拂着千万条才展开带黄色微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。的嫩叶的柳丝。

8、 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。目的春天。春天的景物 蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草 绿叶各色鲜艳的花（赶集赶集似的） 小燕子为春天增添生机光彩夺目的春天光彩夺目的春天 仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？燕子的飞行美（动态美） 在微风中，在阳光中，燕子（斜着斜着）身子在天空中（掠过掠过），唧唧地叫着唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的（横掠横掠 ）过湖面，尾尖偶尔（沾沾

9、）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（荡漾）荡漾）开去。 写出了燕子飞行快灵的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（子在天空中（ ）过，唧唧地（）过，唧唧地（ ）着，）着，有的由这边的稻田上，一转眼（有的由这边的稻田上，一转眼（ ）到）到了那边的柳树下边；有的（了那边的柳树下边；有的（ ）过湖）过湖面，尾尖偶尔（面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（到波纹一圈一圈地（ ）开去。）开去。 掠掠叫叫飞飞横掠横掠沾沾荡漾荡漾燕子的歇息美（静态美） 几对燕子飞倦了，落落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之

10、间连着几痕痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。停息的美。多么多么像五像五线谱线谱呀呀!总结全文线索线索： 本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。主题主题： 春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。 学了本课，你有何感受？学了本课，你有何感受？ 喜爱活泼可爱的燕子，热爱喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。光彩夺目的春天。

11、爱护鸟爱护鸟人类的朋友，保人类的朋友，保护大自然。护大自然。 拓展练习拓展练习一、摘抄描写春天的好词好句。一、摘抄描写春天的好词好句。二、写一写：二、写一写： “几对小燕子飞倦了，停电线上。蓝蓝的天几对小燕子飞倦了，停电线上。蓝蓝的天空中，几痕细线连在电杆之间，这多么像正待空中，几痕细线连在电杆之间，这多么像正待演奏的曲谱啊。演奏的曲谱啊。”燕子会谱出一支怎样的歌燕子会谱出一支怎样的歌? ?课后想想，请你把歌词写出来。课后想想，请你把歌词写出来。三、朗读课文，背诵课文三、朗读课文，背诵课文 。 用你手中的笔画画燕子画画春天。用你手中的笔画画燕子画画春天。课后作业：课后作业：有感情地朗读课文，背诵课文。把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。