最新[《北京》的教案]北京小吃大全.doc

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1、最新北京的教案北京小吃大全北京的教案教学目标：1、认识 14 个生字，写好“阴、城” 2 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。3、激发热爱祖国首都的意识和感情。教学重、难点：重点是有感情地朗读课文，难点是理解课文内容，感受北京的美丽，激发热爱祖国之情。教学流程：一、直接导入，引出课题教师板书“北京”。师：大家齐读这个词。（生读课题）师：北京是哪儿？生：北京是我国的首都。师：你知道的可真多。北京在哪儿? 北京什么样？生：七嘴八舌。师：前面我们已经知道了祖国妈妈的生日，学习了歌颂祖国妈妈的诗歌和歌曲，今天我们就一起去祖国的首都看看。齐读课题。二、初

2、读课文，体会处境师：请同学们自由地朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音读准，还要想办法记住它；遇到难读的句子，多读几遍，直到读通顺了为止。开始吧！生自由练读。教师巡视，发现学生的困难。师：提起北京，自然会想到天安门，举世闻名的天安门城楼和天安门广场位于北京城的中央。出示天安门广场的图片。下面配第二段文字。请同学们结合图片读一读第二自然段。天安门在 北京城 的 中央 ，红墙、 黄瓦 ，又 庄严 ，有美丽。天安门前面是 宽阔 的广场。广场中间矗立着人民英雄 纪念碑 。师：怎么样？课文读通顺了吗？谁敢站起来比赛读？哦？这么多小勇士！这样吧，男同学推荐一位，女同学推荐一位！看来，你们很优秀，好好读哦！其

3、他同学要一边看书，一边听，听听谁读的好，待会儿起来评一评。师：好，两生分别读第一段。师：他们俩谁读得好？生评。师：其实我觉得他们俩读得都很不错，因为他们读得正确、流利，这就很了不起了！让我们为他们俩一起鼓掌，好吗？师：这段话有很多生字，大家对照课后的“认一认”找找，看看都有哪些生字？生说，师在课件上点出。师：来，一起读读这些字。（生字：城、央、瓦、庄、严、阔、碑）师：交流一下识字方法。生：交流。师：来，咱们再倒着念一遍。师：这次，我指哪个，你就读哪个，咱们跳着念一遍。（最后读“城”）师：“城”是本课要求会写的一个字，请同学们看老师写写。“城”是左右结构的字，写的时候要注意左窄右宽，提土旁横宜短

4、，竖起笔要高；“成”的斜钩要有点弯度，就像一把弓，要写紧凑些。学生观察到这是一个形声字。中间一横是长横。生练写。师：谁再来读读这段话？（播放天安门广场及人民英雄纪念碑的图片）。（指名读）师指导：天安门怎么样？生：又庄严又美丽。师：想不想去？生：想。师：让我们带着对美丽天安门的向往之情一起来读一读这段话。师：除了有庄严美丽的天安门，北京还是一座现代化的城市。请同学观看图片（播放长安街和立交桥的图片，配有第三段文字。）师：请同学们结合图片练读第三自然段。北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成 阴 ，鲜花盛开。北京新建了许多立 交 桥。立交桥的 四周 有绿毯 似 的 草坪和 拼 成图案 的

5、花坛 。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。师：这段话里的生字也不少，大家用刚才的方法，小组之间来学习一下。组照注意检查落实。生小组学习。师：大家学的那么认真，结果如何？老师来检查一下。一起读读这些字。（生字：阴、周、似、拼、图、案、坛）师：大家记得真好。你们用的什么好方法？（交流识字方法）生：交流。师：来，咱们再倒着念一遍。师：这次，我指哪个，你就读哪个，咱们跳着念一遍。（最后读“阴”）师：“阴”也是本课要求会写的一个字，请同学们看老师写写。“阴”也是左右结构的字，也是左窄右宽，要注意双耳刀的写法。注意右边的月第一笔是竖撇。师：请同学们拿起笔，一起来做：身挺直，头摆正，肩放松，脚放平，每个

6、字只写一遍，开始。生练写。指名2 生读，其他同学边听边看图，感受北京美丽的绿化、彩虹似的立交桥，感受北京的建设成就。师：北京市一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。让我们带着对北京现代化的向往一起读一读这一段。师：北京是我国的首都，是祖国的心脏，那里还有许多名胜古迹和公园。请同学们观看图片（播放长城、天坛、十三陵、颐和园、故宫、北海公园的图片，师解说; 这些都是北京胡名胜古迹，吸引了大量中外游客。）出示北京高楼的图片，下配第三段文字：北京有 许多名胜古迹，有 许多风景优美的公园，还有 许多新建的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。师：请大家自由

7、练读这一段。指名2 生读。生评价。师：近年来，北京新修了许多宽阔的快速干道，一座座高大的立交桥，道路两旁，一座座崭新的高楼大厦像树木一样排列着。几年不到北京，再去北京看看，就会发现，北京的变化真大啊。师：让我们一起来读第三段，感受一下北京的古老韵味和快速发展吧。师：谁能仿照“北京有 许多名胜古迹，有 许多风景优美的公园，还有 许多新建的高楼大厦。”说句话。课件展示：用“ 有 ，有 ，还有。 ”师：小组内自由讨论一下。找3 生展示。师：同学们不仅读的好而且说的好。三、品文析句，激发情感。请同学们观看幻灯片。（播放由北京相关图片做成的幻灯片。）师：同学们，这就是北京，我们的首都，我国的心脏，它美不美？生：美。师：想不想去？生：想 。师：让我们带着对美丽北京的向往，带着对祖国首都的赞扬，一起再来读读这篇课文吧。生读。生评。师范读。生模仿。第 6 页 共 6 页