摆正文言虚词四个关系_.doc

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1、摆正文言虚词四个关系_代言虚词是近年来高考文言文阅读考查的一个常见考点，但得分率一直很低，从年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看，正确率整体上还未达到。为使高考代言虚词的复习收到事半功倍的实效，必须摆正四个关系。 用法与意义的关系比较代言虚词意义和用法的异同，考生多注重意义，而不注重用法，这极易导致判断的失误。代言虚词的 意义 是缘 用法 而生的，我们在辨析其异同时，应该遵循先 用法 后 意义 的原则，只有这样，才能化繁为简，绕开误区，准确作答。近两年高考试卷中 虚词意义和用法不相同 的选项，就是最好的例证：（年湖北卷）第题项：户口逃亡且尽臣死且不避，酒卮安足辞（年天津卷）第题项：太子乃与见

2、王与嬴而不助五国也例 加点虚词 且 ，在上句中为时间副词，在下句中为层进连词；例加点虚词 与 ，在上句中为介词，在下句中为动词。由此可见，虽然题干有 意义 和 用法 两个方面的考查要求，但题眼基本都设在用法的异同上，解题进展到 用法 层次，正确答案就已基本明了，无须再在表述不一的 意义 上耗时费神。 常见与特殊的关系高考试题考查的代言虚词用法都是 常见 用法，基本没有触及词典中列举的冷僻的 特殊 用法。为此，在掌握代言虚词用法时，应该着力于 常见 用法，理清主干知识，力避 眉毛胡子一把抓 。请看年高考对代言虚词 为 考查的四组试题：（年辽宁卷）第题项：果为马所颠仆吾属今为之虏矣（年江苏卷）第题

3、：吾社之行为士先者，为之声义（年福建卷）第题项：肝胆为之悼栗而身死国灭，为天下笑（年全国卷）第题项：并收庸为市官马乃为起宅，并赐良田十顷古汉语词典和某些高考复习资料所列举的 为 的用法达种之多，而现行高中语代课本中列举的 为 的用法只有两种：一是作介词，介绍动作、行为的对象、替代、目的、原因或被动关系；二是用作助词，表示诘问。年高考对 为 考查的四组试题均只涉及第一种用法。例的两句和例的下句中的 为 均表示被动关系（可译为 被 ），例 的四个句子中的 为 均属于介绍动作、行为的替代（可译为 替 ），例的上句中的 为 属于介绍动作、行为的原因（可译为 由于 ）。上述 为 的三种用法均属于 常见

4、用法。它启示我们：无论是从浅易文言文的阅读实际来看，还是从高考指挥棒的考查实际来看，对代言虚词用法的把握都应该紧紧围绕 常见 用法，切不可 满天撒网 ，更不可 舍本逐末 。 寻同与析异的关系近年来高考试题对代言虚词的考查，采用的都是 比较异同 题型，而且命题者所设计的 意义和用法不同 选项都具有 同中有异 的特点，探究其具体情况，大致有以下两种类型：（1）句位相同，词性不同。如（年广东卷）第题项：漏且尽，而求璧不可得穷且益坚，不坠青云之志两句中的 且 句位相同，都放在前一分句；但词性不同，上句中 且 是时间副词，下句中 且 是递进连词。（2）词性相同，作用不同。如（年北京卷）第题项：其始相助，后必相恶路见不平，拔刀相助两句中的 相 词性相同，都是副词；但上句中 相 的作用是表示 互相 ，下句中 相 的作用是表示动作偏指一方（指 不平者 ）。从上述剖析可以看出，正是因为有 同 ，才具有干扰性；正是因为有 异 ，才构成可比性。为此，考生在答题时，不仅要运用求同思维，善于发现例句中虚词用法的共同点；而且要运用求异思维，仔细探求例句中虚词用法的不同点。其基本的思维流程应该是 看句位 辨词性 析用法 比语意 。第 5 页 共 5 页