小学六年级语文暑假作业（人教版） .doc

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1、小学六年级语文暑假作业（人教版） 为进一步提高孩子的学习能力,在暑假期间,您可以根据实际,让孩子在完成必做作业的基础上,去做相应的选做作业。以下就是为大家分享的小学六年级语文暑假作业，希望对大家有帮助。一.每日预习每周预习一单元，共需要六周时间。每周的周一至周五各预习一篇课文。预习内容：1.通读课文，写出课文各部分的主要内容; 2.课后“读一读、写一写”中的词语写两遍; 3、完成课后“研讨与练习”中的习题。 二.积累与阅读第七周：背诵“课外古诗词背诵”中的十首诗。 第八周：阅读“名著导读”，整理假期作业。 三、综合性学习：漫游语文世界活动方案活动课目标的制定：人教版语文七年级上册的第二单元综合

2、性学习活动课是漫游语文世界，在内容上它强调语文和生活之间的密切联系。在活动形式上它要求学生走出书本，走进生活，用课堂内学到的知识、方法去观察社会，观察生活，去搜集生活中应用语言的各种鲜活的或错误的例子，去感受语文的“博大精深”，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。这是在语文学习中沟通课堂内外、学校内外的联系的初步尝试。此次综合性学习时间安排需要一个比较长的阶段，而不是一堂独立的课，因此安排在假期里，预先作实践工作。它是关于一个专题的研究性学习。它的最终目的是在激发学生兴趣，实现自主发展的基础上，重视合作交流，将自主发展引向深入。综上所述，我们将此次综合性学习的活动目标制定为以

3、下几点：1、引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。2、通过此次活动，使学生认识到合作的重要性。在学习过程中，进一步培养学生自主探究的精神。3、引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。var script = document.createElement(script); script.src = document.body.appendChild(script);4、运用信息技术上网游览、查询、筛选资料，用Word、Pow

4、erPoint制作演示文稿，应用BBS发帖子。活动实施过程： 一、个体活动教师和活动展示课主持人各自制定活动方案，其余同学为本次活动出谋献策。(可以是整体的活动策划，也可以是具体的活动内容)1、提出学习要求，收集言语材料分组：根据学生的生活环境和兴趣爱好，由学生自由组合，以小组为单位，也可以以个人为单位进行。暂定分成八个小组，推选小组长，并根据课文要求，确定研究对象。如：a广告集锦;b校园风;c口语荟萃;d街头巷尾;e网络语言;f网上妙语;g歇后语;h对联收集：学生利用放假、双休日时间，走向社会，在读书看报，上网与人聊天，访谈，看电视，逛商场时收集材料。(各组学生以收集本组材料为主，兼顾其他。

5、)2、筛选整理收集到的资料。自己筛选整理收集到的资料并把它制作成读书卡; 小组交流自己的读书卡;查阅资料：通过网络、图书馆各种途径查阅有关资料，为分析研究所收集的材料作准备(也可从资料中选用一些有关的作为本组材料的补充)。3、分析研究由组长组织组内同学讨论，对所收集的材料进行分析。各组学生根据讨论意见，形成书面材料，制作成课件，并推荐发言代表。(小组同学每人负责完成一个环节)4、成果展示。课堂上，由各组代表作主要发言，其他同学作简要补充，利用多媒体技术，向各组介绍本组成果(形式多样)。5、活动延续课后发动各小组学生进一步充实收集研究的内容，并自行题字、插图、设计封面编辑成册，作为成果在班上展览

6、，并以此次活动为主题出一期墙报。二、合作交流教师和活动课主持人结合同学们的建议商讨制定活动课设计方案，互相学习，取长补短。var cpro_psid =u2572954; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;在师生合作交流过程中，学生认为老师的方案指导性强，目标明确，条理清晰。而同学们寻找的资料虽然比较凌乱，但比较具体，有些点子很独到很有创意。综合上述几点，主持人制定出以下活动方案：“漫游语文世界”综合性活动课设计方案 活动准备： 分配小组1、以6人小组为单位;2、推选一名小组长组织领导该队同学，做到均匀分配工作。 收集材料：1、各小组自

7、主确定探究目标。如：“广告集锦”(收集如今流行的经典广告词) “校园风”(收集校园中同学间的时尚新词) “口语荟萃”(收集各地具有代表性的语句)“街头巷尾”(收集各店名、招牌或街头的“温馨标语”) “网络妙语(收集网络、短信上的经典作品) “对联艺术”(收集著名对联，生活对联及对联常识) “歇后语”(收集古今歇后语并理解其意)“荧屏别字”(寻找荧屏中出现的错别字并正确改正) 2、以各种形式(上网、阅读书籍、寻问长辈、观察生活等)收集资料进行整理研究。形式转换1、可制作成演示文稿，进行成果汇报。时间控制在5分钟左右。 2、可改编成小品、相声等艺术形式进行表演。时间控制在5分钟之内。 3、更提倡“自主转换”以表现本队活动成果。 备注：1、主持人定时向各组组长了解同学们收集处理资料的情况，并据此制定调整活动展示课的节目表。2、教师协助主持人修改活动展示课中的串词，对各小组在活动准备过程中出现的问题进行的指导。在活动展示过程中，准备一部照相机，拍摄活动展示课中的精彩瞬间。以上就是为大家分享的小学六年级语文暑假作业，希望对大家有帮助。 第 5 页 共 5 页