2018年度国家虚拟仿真实验教学项目申报表.doc

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1、2018 年度国家虚拟仿真实验教学项目申报表学 校 名 称广西警察学院实 验 教 学 项 目 名 称反暴恐武器使用虚拟仿真实验教学项目所 属 课 程 名 称警察警械武器使用所 属 专 业 代 码030601K、030602K、030604K、083101K实验教学项目负责人姓名黄庆贵实验教学项目负责人电话17877280326有 效 链 接 网 址http:/ 制二一八年七月1填写说明和要求1.以 Word 文档格式，如实填写各项。2.表格文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。3.所属专业代码，依据普通高等学校本科专业目录（2012 年） 填写 6 位代码。

2、4.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请特别说明。5.表格各栏目可根据内容进行调整。21.实验教学项目教学服务团队情况1-1 实验教学项目负责人情况姓名黄庆贵性别男出生年月1973.11.学历研究生学位学士电话专业技术职务副教授行政职务副主任手机17877280326院系广西警察学院警体部电子邮箱地址南宁市青秀区长湖路 6 号邮编530023教学研究情况：主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过 5 项） ；作为第 一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超 过 10 项） ；获得的教学表彰/奖励（不超过 5 项） 。主持的教学研

3、究课题：主持的教学研究课题： 1、 新建公安本科院校适应实战需求的课程建设的研究与实践 ，广西高等教育本科教学改革工程项目重点项目，2017 年 2、 警察职业教育教学模式改革创新研究 ，广西壮族自治区教育厅，2015 年，自筹项目。 教学研究论文：教学研究论文： 1、 新建公安本科院校实践课程建设路径探析 ，教育评论，2018 年 7 月 第 7 期； 2、 警务实战教学训练新发展时期对教官的要求 ，公安教育，2018 年 5 月第 5 期；3、 警察模拟查缉实战对抗演练案情情节设计 ，广西警官高等专科学校学报，2011 年 4 月第 1 期； 获得的教学表彰获得的教学表彰/ /奖励：奖励：

4、 多次获得学院教学质量评比一、二等奖。 学术研究情况：近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用， 不超过 5 项） ；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与 时间，不超过 5 项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间， 不超过 5 项）学术研究课题：学术研究课题： 1、 警察应对极端暴力事件的处置战术研究，广西壮族自治区公安厅， 2017 年，项目主持 2、 适应反暴恐需求的公安专业课程教学改革探索，广西壮 族自治区教育厅，2018 年，参与成员。 3、 基于生命安全教育理念的高校自卫防身术课程开发与实践 ，广西

5、壮族 自治区教育厅，2017 年，参与成员。 4、 公安专业武器使用课程开展彩弹对抗训练探讨 ，广西警察学院，2016 年，参与成员。35、 “学转英超”教学模式在警务实战课程教学中的应用 ，广西壮族自治 区教育厅，2018 年，参与成员。学术论文：学术论文： 1、 警察城区公开控制暴力犯罪嫌疑人的战术探讨 ，公安教育，2017 年 7 月第 7 期； 2、 一则新闻报道引发对警察查控涉毒嫌疑车辆的战术思考 ，公安教育， 2016 年 2 月第 2 期； 3、 中国养生文化嬗变与运动内核探析 ，广西民族大学学报，2015 年 3 月第 1 期； 4、 公安机关防控极端暴力犯罪的战术思考公安教育

6、，2015 年 4 月第 4 期； 5、 浅谈警察处置“武疯子”的现场控制战术公安教育，2014 年 3 月第 3 期；1-2 实验教学项目教学服务团队情况1-2-1 团队主要成员（5 人以内）序号姓名所在单位专业技术 职务行政职务承担任务备注1黄庆贵广西警察学院副教授警体部副主任实验室负责人2黄文华广西警察学院讲师教研室副主任主持实验室全面工作3刘向荣广西警察学院高级工程师学院副书记分管虚拟仿真实验室4李 俊广西警察学院工程师网络信息中心副主任实验室网络维护技术支持人员5韦科扬广西警察学院副教授武器使用研究 1-2-1 团队其他成员序号 姓名所在单位专业技 术职务行政职务承担任务备注1袁晓春

7、广西警察学院讲师警务战术研究2张 翅广西警察学院助教警务战术研究3莫旭映广西警察学院讲师教研室副主任警务战术研究4林 凯广西警察学院助教武器使用研究在线教学服务人员5吴 松广西警察学院助教警务战术研究6严 凯南京模拟技术研究所工程师技术支持项目团队总人数：（11 人）高校人员数量：（10 人）企业人员数量：（1 人）注：1.教学服务团队成员所在单位需如实填写，可与负责人不在同一单位。2.教学服务团队须有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。42.实验教学项目描述2-1 名称反暴恐警械武器使用虚拟仿真实验教学项目2-2 实验目的近年来，我国新疆地区频发暴恐袭击事件，并有向内地发展趋势，

8、其中以 2014 年昆明“3.01”暴恐砍杀事件最为典型。为应对当前严峻的反恐形势，公安部于 2014 年 3 月底开展了全国公安机关武器使用专训训练，并将训练常态化，以提高民警反暴恐武器使用能力。基于枪支特有的杀伤性能，传统的武器使用实弹射击训练只能局限于开展最基本的手枪对 15 米 25 米固定靶标的射击训练，训练偏重于精准射击，对抗性的实弹射击训练则因安全问题无法开展。而缺少了激烈对抗条件下的武器使用训练，民警的现场处置武器使用能力是不足的，因此出现昆明“3.01”暴恐砍杀事件中火车站派出所的一名民警打光了枪里的子弹却一个暴徒都没打中反而被砍成重伤的现象也就不足为奇了。公安民警执法武器使

9、用不仅仅是要会开枪射击，开枪必须合法。在公安执法中对静止目标射击极有可能涉嫌违法，公安民警在执法中使用武器必须符合中华人民共和国人民警察使用警械和武器条例 （以下称条例 ）第九条规定的 15 种情形，按照中华人民共和国枪支管理法第二十四条规定：“使用枪支的人员，必须遵守使用枪支的有关规定，保证枪支的合法、安全使用。 ”公安民警的职责是打击犯罪，使用武器是为了及时有效地制止违法犯罪行为， 条例第四条明确规定：“人民警察使用警械和武器，应当以制止违法犯罪行为，尽量减少人员伤亡、财产损失为原则。 ”同时第十一条规定人民警察遇有犯罪分子停止实施犯罪，服从人民警察命令的或犯罪分子失去继续实施犯罪能力的应

10、当立即停止使用武器。 公安机关人民警察现场制止违法犯罪行为操作规程第三条也规定：“公安民警现场采取处置措施，应当以制止违法犯罪行为为限度，尽量避免和减少人员伤亡、财产损失；使用较轻处置措施足以制止违法5犯罪行为的，应当尽量避免使用较重处置措施。 ”公安民警在执法办案中与犯罪分子发生交锋大多在 5 米左右距离，武器使用具有突然性、危险性、不可预见性特点，射击时间短、速度快，还要兼顾合法性，与部队作战武器使用存在本质的区别。公安部 2015 年 5 月 1日发布的公安机关公务用枪管理使用规定第二十条规定：“各级公安机关开展公务用枪管理使用训练时，应当加强法律政策、敌情观念、心理行为、射击要领及枪支

11、分解结合的教育训练，提高配枪民警依法、规范、安全管理使用枪支的实战技能。 ”明文规定了民警武器使用训练必须结合法律、心理及安全意识训练，民警一旦武器使用违法将会受到法律制裁，因此常会出现民警在警校学习射击成绩优秀但执法中面对严重暴力犯罪却不敢使用武器的现象，也从另一方面说明了传统是武器使用训练脱离了公安工作实际，以传统武器使用训练方法训练的学员基本上只是会开枪而不懂得运用，在紧张复杂的执法现场缺乏有效使用武器的技能和把握依法使用武器时机的能力，在现实执法中一旦遇到暴恐袭击则非常危险。为积极应对当前严峻复杂的反恐维稳形势，全面提高民警实战训练水平,更好地服务保障一线实战，公安民警武器使用训练必须

12、加强实战训练科技手段应用。虚拟仿真技术由于其可以逼真再现真实警情案例，以人机交互模拟对抗训练的形式实现单警装备中武器、警械运用训练，并可以同时满足使用激光枪和真枪实弹进行训练，有效解决了实弹射击对抗训练的安全问题，因此通过虚拟仿真技术在警务实战模拟训练中的创新应用，受训者能够在近似真实的的环境中开展各种环境条件下的武器使用训练，可以有效提高民警应对涉枪涉暴案件处置能力，强化民警在执法过程中规范使用武器、警械能力，加强民警心理抗压和实战应变能力，提高民警临战武器使用的合法性、适当性、安全性、规范性，使公安队伍进一步向着基础信息化、警务实战化、执法规范化、队伍正规化发展。在虚拟仿真实验室教学中，本

13、着“能实不虚”的原则，在执法武器使用训练中，尽量减少激光枪训练的比重，而增加真枪实弹对抗训练的比重，学员在真枪实弹的条件下进行练习，才能有效提高自身的综合能力。62-3 实验原理（或对应的知识点）反暴恐武器使用虚拟仿真训练系统集成了激光模拟与实弹射击双重功能，可分别进行激光手枪射击训练和警用手枪实弹射击训练，其实验原理是：（1）模拟影像激光系统是通过投影机投出影像或射击目标到屏幕上，再由激光定位采集系统和 CCD 摄像机来采集激光枪发射到大屏上的不可见激光束确定弹着点坐标，从而实现模拟报靶。（2）模拟影像实弹系统是通过投影机投出影像或射击目标到屏幕上，再由红外定位采集系统和红外线摄像机检测到子

14、弹头穿过两层纸张后弹孔位置，走纸大屏机构后方四周安装的红外灯光点反射计算弹孔光点识别屏幕坐标，计算机安装的软件报靶系统解析出弹点数据后由投影机输出弹点位置来实现报靶。（3）仿真训练系统将模拟靶标、实景影像等场景投影显示出来作为训练目标，通过视频影像(案例情景)的播放，要求受训人员根据影像中情景（环境、人员、行为）变化，适时采取相应的警务技战术手段，并通过使用模拟仿真工具，实现人与机的互动对抗，从而检验受训人员的警务实战能力。（4）模拟仿真训练系统通过一套主控系统，生成多靶道模拟射击影像训练平台，最多可供 3 人同时进行实弹或激光模拟射击训练，并可对每一靶位的射击成绩实时显示、汇总，生成训练成绩

15、报表，并通过数据库分析及专家系统对下一阶段的训练提供建议，避免使用本系统时的盲目性，达到循序渐进地提高射击水平的目的。单套系统可供 1-3 人同时进行实弹或激光模拟射击训练及互动训练，在两套以上单机训练系统的基础上增加了网络对抗训练系统，可以实现真枪实弹的实时对抗，并自动判断胜负，使训练更接近实战。 2-4 实验仪器设备（装置或软件等）电脑设备；投影仪；摄像机；激光定位采集器；红外灯；高速弹点识别机；X-8 反恐影像训练系统；幕布总成；复合防弹墙；通风设备。72-5 实验材料（或预设参数等）激光枪发射机；警用手枪；警用手枪弹；幕布；单警装备；2-6 实验教学方法（举例说明采用的教学方法的使用目

16、的、实施过程与实施效果）（1）教学方法讲授法；演示法；案例法；模拟法；练习法；讨论法；（2）举例说明：案例法使用目的：教官利用仿真训练设备，将模拟案情投放到幕布，通过人机互动，利用警械武器，根据案情进展适时依法采取相应的的处置措施，让学员通过观摩了解利用模拟仿真训练系统开展执法武器使用对抗训练的方法。实施过程：教官讲解训练目的和要求，强调武器使用安全守则，在学员明确训练要求和注意事项后开始进行模拟训练的讲解示范，通过典型案例回放，根据案情发展变化，适时采取适当的语言控制、警械控制、使用武器制服等措施。实施效果：语言运用得当，反暴恐警械武器使用合理合法，程序规范，成功处置。2-7 实验方法与步骤

17、要求（学生交互性操作步骤应不少于 10 步）（1）实验方法描述：训练开始后，系统进入警情播放模式，此时的系统视像画面分为两种，一是系统主机屏幕上的系统操作画面（图 1-1） 。二是投射到幕布上的受训者训练操作的警情视频（图 1-2） ；受训者要将自己置身于当前情景中，根据警情实际做出相应合理、合法的武力处置。8图 1-1图 1-2当受训者根据自己的判断，选择使用枪械对嫌疑人进行武力处置时，对应不同的处理方式、不同的射击位置，系统会自动识别并给出不同的判定。当击中目标嫌疑人上半身致命区域时，嫌疑人被击毙（图 1-3） （图 1-4） 。图 1-3 图 1-4当击中嫌疑人非致命区域时嫌疑人会继续反

18、抗，若受训者未能及时处理，会受伤（图 1-5） （图 1-6）9图 1-5 图 1-6 当目标嫌疑人并没有攻击受训者，受训者不合法开枪时，系统会结束当前训练情景，并提示受训者，当前操作为违法操作（图 1-7） （图 1-8） 。此外，教官可以根据具体情况通过点击“有效应对”或“无效应对”控制当前训练情况，且此时系统自动识别将无效。 图 1-7 图 1-8当受训者选择非枪械，如警棍、催泪喷雾器等警械武器处置警情时，需要教官根据受训者的应急反映、处理方式、情绪状况、操作是否规范、处置是否合法等方面进行综合判断，通过点击“有效应对” “无效应对”对受训者进行成绩判定。当教官判定受训者武器选择不合理时

19、，系统会提示当前操作武力使用过当（图 1-9） ；当教官判定受训者未能成功制服嫌疑人时，系统会提示你已负伤且嫌疑人逃跑（图 1-10） 。图 1-9 图 1-10当教官判定受训者处置方式合理合法时，切嫌疑人被制服，即判定为有效应对（图 1-11） （图 1-12） 。10图 1-11 图 1-12录像回放训练完毕后，用户可以点击“录像回放”回看完整训练过程。用户也可点击左侧导航栏中“返回上级”回到训练资料选择模块（图 1-13） 。图 1-13在回看录像时，系统会同时提供过程录像和警情视频两种画面，如图 1-14 大画面为场内摄像机拍摄的受训者训练过程画面，右下角小画面为受训者接受训练的警情视

20、频画面。回放录像将在投影幕上播放，如需关闭，请按计算机键盘上的“ESC”键，关闭当前录像。11图 1-14查看成绩训练完毕后，用户可点击“查看成绩”查看训练结果，成绩详情界面将在投影幕上显示。下图 3-20 中， “反映时间”指嫌疑人开始攻击至被处置的时间；“弹着点”指命中嫌疑人的部位。如若关闭当前成绩查看界面，需按计算机键盘上的“ESC”键，关闭投影幕上成绩查看界面。图 1-15（2）学生交互性操作步骤说明：通报案情，接受出警任务；领取、佩带好单警装备，领取枪支弹药，在教官指导下将子弹装入弹匣并枪弹结合，进入战备状态；按命令赶赴现场；到达案发现场立即按警组出警处置原12则要求选择合理站位并采

21、用合适的戒备方式；根据案情发展采取语言控制；根据武力升级情况采取相应等级的武力控制：警械控制；依法使用武器制服；处置完成后及时向指挥中心汇报，同时保持警戒及维护现场秩序；处置结束，交回枪支和未用完弹药，交回单警装备。注意事项：、明确实验内容和要求，强调枪支弹药管理，明确用枪安全规定；、强调实验有关规定及注意事项；、参训学员必须按编组有序参加练习；、严禁私带枪支弹药参加训练，训练开始之前和结束后都要进行枪支安全检查；、完成实验，按要求验枪，将枪支弹药交回；2-8 实验结果与结论要求（1） 是否记录每步实验结果：是 否（2） 实验结果与结论要求：实验报告 心得体会 其他（3） 其他描述：通过人机“

22、对抗”练习，对参训人员在近似真实的模拟场景下对案件处置过程和结果进行分析，以能否综合运用所学知识对警情进行合理处置，处置过程是否规范，方法是否合理有效，是否依法使用警械武器为评价依据，并得出结论。2-9 考核要求参训人员必须着装整齐，带齐单警装备，在处置过程中能够熟练运用所学知识技能，根据案情发展变化，依法适时采取相应处置措施，方法合理，动作规范，程序规范，法律适用准确，有效处置。132-10 面向学生要求（1） 专业与年级要求必须是公安专业在校生和在职民警。（2） 基本知识和能力要求等参训人员必须掌握基本的武器使用知识、技能和相关法律法规，身体健康，品行端正，无不良记录。2-11 实验项目应

23、用情况（1）上线时间 ：2014 年 9 月（2）开放时间 ：2015 年 9 月（3）已服务过的学生人数：12000 人（4）是否面向社会提供服务：是 否3.实验教学项目相关网络要求描述3-1 有效链接网址http:/ 网络条件要求（1）说明客户端到服务器的带宽要求（需提供测试带宽服务）10M 以上（2）说明能够提供的并发响应数量（需提供在线排队提示服务）不少于 20 台3-3 用户操作系统要求（如 Windows、Unix、IOS、Android 等）（1）计算机操作系统和版本要求14windows XP 及以上版本（2）其他计算终端操作系统和版本要求windows XP 及以上版本。（3

24、）支持移动端：是 否3-4 用户非操作系统软件配置要求（如浏览器、特定软件等）（1）需要特定插件 是 否（勾选是请填写）插件名称插件容量下载链接（2）其他计算终端非操作系统软件配置要求（需说明是否可提供相关软件下载服务）无3-5 用户硬件配置要求（如主频、内存、显存、存储容量等）（1）计算机硬件配置要求CPU i5、4G 内存、2G 独显、1T 硬盘（2）其他计算终端硬件配置要求CPU i5、4G 内存、2G 独显、1T 硬盘、投影机 6000 流明、高清摄像机3-6 用户特殊外置硬件要求（如可穿戴设备等）（1）计算机特殊外置硬件要求警用九件套：警用手枪、警棍、催泪喷射器、手铐、强光手电、对讲

25、机、警务通，多功能腰带、弹匣。（2）其他计算终端特殊外置硬件要求投影仪、摄像机、功放机、音响4.实验教学项目技术架构及主要研发技术指标内容系统架构图及简要说明 （构架图另附，图 4-1、4-2）通过一套主控系统，生成多靶道模拟射击影像训练平台，并为训练者有效使用此训练平台提供数据分析、训练方案推荐，实现从基础射击训练逐渐到高级射击训练及战术训练的训15练模式（图 4-1） 。在两套以上单机训练系统的基础上增加了网络对抗训练系统，可以实现真枪实弹的实时对抗，并自动判断胜负，使训练更接近实战（4-2） 。系统还将常用的警械警具的使用整合到训练过程中，以考核训练人员在执法时根据相关法律法规的要求，合

26、理利用警械警具，有效控制犯罪嫌疑人。通过不断的强化训练，可以使训练人员熟练各种警械警具的使用方法，以有效的武力控制犯罪嫌疑人，减少过当使用武力的可能性，避免过当使用武力所承担的法律责任。开发技术开发技术（如：3D 仿真、VR 技术、AR 技术、动画技术、 WebGL 技术、OpenGL 技术等）以 VC 程序为载体，嵌入 Flash 影片，两者进行数据的通信。通过影像系统软件的 facula 程序为后台，采集激光弹点，由 VC 程序传递弹点数据给Flash 影片，进行成绩的显示。VC 模块在 Windows 系统环境下编程，提供了对 Flash 影片的嵌入与控制，并将接收到的弹点数据传递给Fl

27、ash 模块等功能。Flash 模块在Windows 系统环境下编程，提供了接收VC 的数据与命令，并对射击成绩进行发布等功能。 开发工具开发工具（如：VIVE WAVE、Daydream 、Unity3d、Virtools、Cult 3D、Visual Studio、Adobe Flash、百度 VR 内容展示 SDK 等）本软件采用VC+、DirectX8.1、Delphi、JAVA、 Flash 和 OSG 开发包进行综合开发实验教 学项目项目品质项目品质（如：单场景模型 总面数、贴图分辨率、每帧 渲染次数、动作反馈时间、 显示刷新率、分辨率等）“多人多枪”设计，单机可供 3人同时训练。

28、每帧渲染次数大于30Hz，动作反馈时间小于 0.1 秒，显示刷新率 70H,分辨率 1024*768，报靶16精度小于 3 毫米，误报率小于千分之一。 开发语言开发语言（如： JAVA、.Net、PHP 等）VC+、JAVA开发工具开发工具（如： Eclipse、Visual Studio、NetBeans、百度 VR 课堂 SDK 等）本软件采用 DirectX8.1、Flash和 OSG 开发包进行综合开发管理 平台采用的数据库采用的数据库（如： HBASE、Mysql、SQL Server、Oracle 等）在 Windows 系统环境下编程，提供了接收 SQL 的数据与命令，并对射击成

29、绩进行保存和管理等功能。主控计算机训练系统后台系统Shell系统静 态 科 目实 景 科 目对 抗 科 目激 光 采 集实 弹 采 集系 统 加 密系 统 注 册人 员 管 理成 绩 评 估科 目 编 辑实 景 编 辑参 数 设 置参 数 设 置手 动 控 制红 外 引 导反 向 攻 击备 份查 询修 改模 拟 校 准实 弹 校 准网 络 传 输数 据 库 注 册系 统 注 册功 能 屏 蔽数 据 加 密枪 号 设 置图 4-117C场景采集投影屏幕投影屏幕C场景采集C弹点采集C弹点采集工作站视频直接传输工作站分频分频弹点坐标信息图 4-25.实验教学项目特色（体现虚拟仿真实验项目建设的必要性

30、及先进性、教学方式方法、评价体系及对传统教学的延伸与拓展等方面的特色情况介绍。 ）（1）实验方案设计思路：虚拟仿真实验项目建设的必要性：长期以来，由于枪支所特有的杀伤性能，使得武器使用训练只能局限于对固定靶标进行实弹射击，练习片面追求精度，而公安民警执法武器使用则不仅仅需要精准度，更需要武器使用的合法性，尤其是激烈对抗下的武器使用时间短、速度快，又事发突然。因此，民警使用武器的目的首先是自卫，其次才是打击犯罪，武器使用必须合法。 条例第九条规定了公安机关人民警察使用武器的十五种情形，同时还规定了停止使用武器和不得使用武器的情形，公安部制定的人民警察现场制止违法犯罪行为操作规程还规定了不得使用武

31、器的情形，这些规定单凭死记硬背是不行的，如果没有平时训练，民警在执法现场是很难做得到合理运用。而因为武器的危险性，实战性强的对抗训练却无法使用真枪实弹，涉及到武器使用的18实战对抗训练只能用模型枪代替，民警无法从训练中体会到用枪的紧迫感和感受开枪的压力。虚拟仿真训练系统则很好地解决了这一难题，通过模拟影像营造出近似真实的场景，使民警能够在近似真实的环境下开展武器使用训练，既达到训练效果，又避免了人员伤亡。虚拟仿真实验项目的先进性：虚拟仿真实验教学有传统教学无法比拟的优势，它能够通过模拟影像对案情进行回放，并能完成人机对抗，从而达到模仿实战的目的。反恐训练影像模拟训练系统主要有以下特点：集成了激

32、光模拟与实弹射击双重功能。该系统实现了多枪多靶同时射击功能，训练人员不但能够了解最基本的射击知识，掌握射击技能，提高射击成绩，又能从战术技能射击训练中提升执法准确性、增强自我防范意识。系统另外提供了录像考评功能和实景编辑工具，考评功能可为训练效果的评定提供客观的依据，实景编辑工具可让用户自拍自制实景训练科目。具有网络对抗功能，可以实现人与人真枪实弹对抗，系统自动判断胜负，使训练更加逼真更接近实战。模拟仿真训练系统通过一套主控系统，生成多靶道模拟射击及双屏影像训练平台可供最多6 人同时进行实弹或激光模拟射击训练，并可对每一靶位的射击成绩实时显示、汇总，生成训练成绩报表，并通过数据库分析及专家系统

33、对下一阶段的训练提供建议，避免使用本系统时的盲目性，达到循序渐进地提高射击水平的目的。运用投影和多媒体显示技术，为公安、部队开展日常射击训练，查缉控制和反恐训练提供了仿真的训练平台。它将模拟靶标、实景影像等场景投影显示出来作为训练目标，可供 6 人同时进行实弹或激光模拟射击训练及互动训练并分别统计成绩，实现成绩的集中管理。提供大量的特定案例情景，受训人员可在反复的训练过程中，感受并适应执法过程的压力、学会冷静分析执法形势，随着武力对抗等级的变化合理使用执法手段、有效控制犯罪行为，提高形势判断、执法技能运用、战术意识培养、武力使用、警械使用等方面的19综合技能。（2）教学方法：讲授法：通过教师用

34、口头语言系统地向学员传授有关武器警械使用知识和法律适用，使学员获得系统的反暴恐警械武器使用知识。演示法：通过教师的讲解示范，使学生通过观察获得相关知识，加深印象，同时激发学习兴趣，发展学员的观察力和加强对所学知识的理解、记忆。案例法；通过对一个具体案情的模拟重现，引导学员对案情进行讨论，诱发学员的创造潜能，增进对问题的认识并提高解决问题的能力，同时从同学间的交流、讨论中提高对问题的洞察力。模拟法；通过视频影像（案例情境）播放，让学员在近似真实的情景下进行实战演练，使学员学会灵活运用技战术手段对案件进行处置。练习法；通过实际操作练习，使参训者熟练掌握警用手枪射击技能，提高参训者临战使用武器能力。

35、讨论法；通过系统将训练过程回放，让参训者反复观看训练过程并积极参与讨论，提高认识，从而提高依法使用武器的水平。循序渐进法：训练采取循序渐进的方法，学员先进行激光手枪使用操作练习，熟练后再进行真枪实弹训练，避免因操作不熟练造成的枪支走火伤人事故。（3）评价体系：参训人员运用法律法规熟练程度；参训人员反暴恐武器使用熟练程度；参训人员执法程序规范程度；根据模拟案情发展灵活采用语言控制、警械控制、武器使用能力及使用规范；根据模拟案情发展变化灵活改变处置策略的能力是否取得预期处置效果。20（4）传统教学的延伸与拓展:丰富了教学内容。在传统射击教学主要学习基础动作的基础上，虚拟仿真实验教学增加了应用射击、

36、武器使用对抗训练、执法武器使用等内容，使学员通过训练提高自身的综合能力。教官还可以实际根据需要，自编自演典型案例导入训练系统提供给学员开展训练。教学内容突破了时空等各种因素的限制。虚拟仿真实验教学可以不受时空的限制，通过案情回放，向学员展现不同的复杂警察执法场景，也不受空间的限制，在场景中配套特殊人型靶标，指定出靶条件，隐靶条件，受训人员根据屏幕播放案例情况，可以通过语言、警棍、催泪器、武器等武力手段，进行武器使用训练。通过虚拟仿真实验教学，有效解决了传统武器使用教学时间和空间上的局限性。模拟高危环境，避免实验风险，大幅拓展了传统教学训练内容和方法。传统武器使用教学方法由于受安全等方面的限制，

37、教学内容和练习方法受到很大的制约，尤其是基层民警最需要的实战对抗训练无法开展，学员无法感受紧张的执法现场氛围和使用武器的心理压力。而虚拟仿真技术可以逼真再现真实警情案例，以人机交互模拟开展对抗训练，有效解决了实弹射击对抗训练的安全问题。通过虚拟仿真技术在警务实战模拟训练中的创新应用，受训者能够在近似真实的的环境中开展各种环境条件下的武器使用实弹射击训练，从而有效提高民警应对涉枪涉暴案件处置能力，强化民警在执法过程中规范使用武器的能力，加强民警心理抗压和实战应变能力，提高民警临战武器使用的合法性、适当性、安全性、规范性。开放与共享。虚拟仿真实验打破了传统的教学模式，学生和在职民警都可以利用业余时

38、间登陆网站选择相应的实验项目以进行虚拟仿真实验操作而无需亲历每个真实环境，教师和学员也可以就虚拟仿真实验和训练过程中遇到的问题，在中心教学管理平台的“互动交流”频道开展反馈与交流。216.实验教学项目持续建设服务计划（本实验教学项目今后 5 年继续向高校和社会开放服务计划，包括面向高校的教学推广应用计划、持续建设与更新、持续提供教学服务计划等，不超过600 字。 ）（1）持续建设与更新：目前我院的反暴恐警械武器使用虚拟仿真实验教学中心已实现对外开放。在完成学校学历班和在职民警培训教学任务的基础上，还承担外警培训任务，先后有越南、柬埔寨等十多个国家警察在这里参加武器使用训练，同时还组织开展中小学

39、生夏令营激光枪模拟射击训练，获得外警及家长的一致好评。基于我区乃至全国当前严峻的反恐形势，我院计划到 2018 年战术训练大楼建成后，再增加反暴恐警械武器使用虚拟仿真实验教学中心的面积，再增加三套武器22使用虚拟仿真训练系统，到时实验中心就有五间训练室，可以面向全区县级公安机关，以及边防、警卫、武警、铁路等军警单位开放所有反暴恐警械武器使用设施，为进一步提高全区各地执法人员反暴恐依法使用武器能力做出贡献。（2）面向高校的教学推广应用计划：仿真实验教学中心面向全院公安专业在校生和全区各地市公安局开放，并通过仿真实验教学平台为本校学生和在职民警提供实验预约功能。本校学生和民警登录后可通过教学平台预

40、约训练，中心根据每学期实验教学具体情况和预约人数，适时发布相关信息并开放仿真实验室供预约学生和民警开展相关仿真训练。（3）面向社会的推广与持续服务计划：下一步将加强与企业合作，共同探索和研发更符合公安实战的虚拟仿真训练系统，提高虚拟仿真训练系统性能，如通过在培训器材中添加智能传感器，让学员可以取得更精准的指导；在虚拟武器上导入后坐力，让学员可以更真实的在射击实践中调整自己的技术；提供与实景影像联动的鸣枪，拔枪，躲闪，语音控制等交互手段，提供与实景影像联动的塑料弹枪等攻击武器，营造产生心理压力的真实训练环境，以得到更好的训练效果等。争取获得政府资金支持，加大实验室投入，及时更新反暴恐警械武器使用

41、设备，将科技化为警力，努力提高民警反暴恐武器使用实战技能。力争将虚拟仿真环境带出实验室，实现在普通教室内甚至是派出所内设置临时训练场，通过网络连接到广西警察学院开展训练，并由学院提供在线教学训练服务，让全区乃至全国的民警受益。7.诚信承诺本人已认真填写并检查以上材料，保证内容真实有效。实验教学项目负责人（签字）：年 月 日238.申报学校承诺意见本学校已按照申报要求对申报的虚拟仿真实验教学项目在校内进行公示，并审核实验教学项目的内容符合申报要求和注意事项、符合相关法律法规和教学纪律要求等。经评审评价，现择优申报。本虚拟仿真实验教学项目如果被认定为“国家虚拟仿真实验教学项目” ，学校承诺将监督和保障该实验教学项目面向高校和社会开放并提供教学服务不少于 5 年，支持和监督教学服务团队对实验教学项目进行持续改进完善和服务。（其他需要说明的意见。 ）主管校领导（签字）：（学校公章）年 月 日