计算机网络技术专业自评报告.doc

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1、申报广东省中等职业学校重点建设专业（点）申报广东省中等职业学校重点建设专业（点）自评报告自评报告计算机网络技术专业计算机网络技术专业揭阳市综合中等专业学校揭阳市综合中等专业学校20112011 年年 3 3 月月申报广东省中等职业学校重点建设专业（点）自评报告申报广东省中等职业学校重点建设专业（点）自评报告（揭阳市综合中等专业学校（揭阳市综合中等专业学校 计算机网络技术专业）计算机网络技术专业）为进一步贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定和中共广东省委省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定精神，全面提高我校办学的整体水平和实力，强化办学的专业特色，打造品牌专业，提高办学质量和效益，把计算

2、机网络技术专业建设成省级重点专业，我们认真学习和解读广东省教育厅关于印发修订的及评价体系的通知（粤教职200715 号）的内涵，本着实事求是、客观评价的态度，对我校的计算机网络技术专业从专业师资、实训设备、教学管理、教学改革、质量效益等 5 个一级指标，22 个二级指标进行了逐项检查和自评。通过检查、自评和整改，认为计算机网络技术专业各方面均达到广东省中等职业学校重点专业标准，自评总分为 96 分。现将自查自评情况汇报如下，请予审定。一、学校概况我校创办于 1998 年，是隶属揭阳市人民政府领导、揭阳市教育局主管的全日制普通中等专业学校。2004 年被评为广东省重点中等职业学校。同年，学校被科

3、技部星火计划办公室确定为首批国家星火计划农民科技培训星火学校。 2008 年 10 月，学校通过省中职学校“省重”复评。 学校目前全日制在校生规模 4910 人，其中计算机网络技术专业在校生 596人。学校现有占地 8.74 万 M2（131 亩），配套 400 米环形跑道运动场地、健身场地和篮球场、羽毛球场等体育运动设备。学校总建筑面积 4.6 万 M2，其中实验实训场所建筑面积达到 1.63 万 M2。学校功能布局合理，环境清新优美。现有教学楼 3 栋、行政楼 1 栋、实训中心大楼 2 栋、公共实训基地 1 个、学生宿舍楼 4 栋。 2003 年，学校实训中心被广东省教育厅确定为“广东省中

4、等职业教育实训中心”。实训中心拥有数控模拟实训室、汽修实训室、数字通信实验室、动漫制作电脑室、程序设计室、维修电工室、会计模拟实训室等实验实训室 31 间，有功能先进的多功能形体练功厅 2 间、声乐练功厅 4 间，还有专门的钢琴室、电子琴室和画室。专业实训设备总值达 2000 多万元。学校图书馆有印刷图书6.337 万册，报刊 660 种。配置 173 座位的学生阅览室、30 座位的教师阅览室和 31 台计算机的电子阅览室。目前学校设置有学前教育、汽车运用与维修、航空服务、电子技术应用、数控技术应用、计算机网络技术、会计、物流服务与管理、英语和文秘等 12 个专业共 20 个专门化方向。学校现

5、有教职员工 160 人，其中专任教师 140 人。专任教师均为本科以上学历，有高级职称的教师 22 人，中级职称 118 人，“双师型”教师 65 人；实习指导教师 52 人,均为大专以上学历，其中具有中高级技能证书的实习指导老师 43 人。多年来的毕业生都以“招得进、留得住、用得上”而受到用人单位的广泛好评，近几届毕业生初次就业率都达到 100%。 学校主动适应社会主义市场经济发展的需要，立足为当地经济建设服务，坚持“以人为本”，牢固树立全面素质教育的质量观和人才观，全体教职工解放思想、锐意改革、开拓进取，近几年学校各方面工作都取得了喜人的成绩。2007 年 2 月学校被广东省委宣传部、广东

6、省教育厅评为广东省大中专学生志愿者暑假“三下乡”社会实践先进单位。学校先后被揭阳市委市政府授予“先进基层党组织”、“依法治校示范校”、“文明单位”、“群众体育先进单位”等荣誉，涌现出“全国先进班集体”、“广东省青年志愿服务奖”、“潮汕星河奖”等先进集体和“全国优秀教师”、“南粤优秀教育工作者”、“南粤优秀教师”、“揭阳市优秀教师”、“揭阳市优秀共产党员”、“广东省三好学生”等先进个人，办学水平和办学规模都跨上了新的台阶。二、自查情况对照广东省中等职业学校重点专业标准评价指标体系的各项指标，自查情况如下：（一）专业基本情况（一）专业基本情况计算机网络技术专业由我校原来的计算机应用专业发展而来，2

7、005 年 9 月开始招生。2008 年 5 月被市教育局评为市级重点建设专业。经过十多年的建设，从师资配备、教学设施、教学组织到校内外实习实训等方面都具有良好的办学条件；作为我市首批中职骨干专业，在深入教学改革、创新教学模式等方面都积累了不少成功的经验，在社会上具有较高的知名度。近年来招生规模不断扩大，从 2008 年的 181 人，2009 年的 205 人到 2010 年招生 210 人，现在校学生总数达 596 人。历年来，本专业生源充足，在生源充足的同时，学校不断拓宽毕业生就业渠道，如通过与众多用人单位构建了就业网络、到企业去推介毕业生以及举办毕业生供需见面会等多种形式，毕业生就业率

8、高，近两届毕业生一次性就业率均达 100%，毕业生的素质与能力也得到用人单位的普遍认同。计算机网络技术专业现有专任教师 24 名，其中中高级职称教师 18 名，占总人数的75%。在教师队伍中，既有“双师型”教师，也有在本市计算机网络专业影响较大的高水平专业带头人。（二）专业建设情况（二）专业建设情况1专业定位与办学思路1.1 贴近经济和社会发展的需要，通过广泛的调研，进行了准确的专业定位为了对本专业进行准确定位，我们深入到潮汕地区的企事业单位进行考察和调研，掌握了计算机网络技术专业用人市场的现实需求以及计算机网络应用人员知识结构、能力结构和工作环境的新变化，同时根据招生情况和毕业生反馈信息，我

9、们将计算机网络技术专业定位为：面向市场、面向企业、面向地方经济建设，立足潮汕地区，服务全省，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、人文素养和创新精神，具备较强的技术能力和沟通能力，掌握IT 活动的基本运作，熟悉各种现代办公设备的使用，能够胜任中小企业网络建设与维护、网站制作与维护工作，为企业提供实用型网络技术人才。1.2 深刻理解中等职业教育的科学内涵，树立了正确的职业教育观念，确立了清晰的办学思路，强化了质量意识我们在深刻理解我国中等职业教育科学内涵的基础上，紧紧围绕中职教育的人才观、质量观和教学观，树立了以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育观念，理清了专业建设指导思想，即：依托产

10、教合作，搭建素质平台，强化技能训练，突出职业能力。同时，从实际出发，提炼了本专业的办学思路，即根据社会需求确立专业培养目标，以职业能力为本位制定教学计划，以岗位能力为基点开展课程改革，以双师型为目标大力加强教师队伍建设，以实训实习基地建设为支撑积极推进产学研结合，以教学研究为基础促进专业建设。2、教学基本条件2.1 师资队伍结构计算机网络技术专业现有专任教师 24 名，高级职称教师 2 名，占总人数的8.3%，中级职称教师 16 名，占总人数的 67.7%，在教师队伍中，既有副教授、讲师系列教师，也有高工、工程师等职称教师。并有在本市计算机领域影响较大的高水平专业带头人，并形成了合理、科学的学

11、术梯队。根据教师建设规划，本专业在双师素质建设方面注重引进和培养双管齐下，在积极从企业引进具有丰富计算机网络实践经验的人员以充实专业教师队伍的同时，通过鼓励教师到企业挂职、考取相关职业资格证书、参加双师素质培训等措施培养双师素质教师，目前本专业双师型教师有 13 人，占教师总人数的 54%。本专业师资队伍完全能够满足教学需要。专业骨干教师王楚泽老师，计算机讲师，国家级骨干教师培训对象，教学实践能力强，经验丰富。在各类期刊、专业杂志上发表论文 5 篇，参与教材编写 2 本，获局域网管理员高级证书。多年来从事网页设计与网站建设、网络应用软件开发工作，积累了众多实践案例，如揭阳市综合中等专业学校网站

12、（）、学校补贴处理系统、商品库存管理系统等，特别是从2008 年开始承担揭阳市人事考试中心人事考试网（）设计开发，主要实现信息发布、公务员考试网上报名管理以及考务安排等，系统经过不断完善，已取得了良好的效果和社会效益，得到了很好评价。本专业学科带头人刘少明老师，计算机科学与技术副教授，中国地质大学计算机科学技术专业毕业，教学能力强。主持各类科研课题 3 项，在各类期刊、专业杂志上发表论文 7 篇，参与教材或专著编写 2 本。揭阳市公共安全技术防范系统专家组成员，获局域网管理员高级证书。在校担任网络安全、综合布线等主干课程。2.2 教材与图书资料本专业注重教材建设的规划工作，制定了计算机网络专业

13、教材规划，教材建设在具体做法上采用主讲教师提出编写方案，由教务科初审，经学校审定后由教师具体执行的方式实施。本专业制定了科学合理的教材选用制度，每学期所订的教材都经由教师提出、专业组或教务科科长审定，再经学校审批才能下单征订的程序确定。本专业所选用的教材，都符合专业教学大纲的要求，其中属教育部推荐的优秀中职教材，且近三年出版的教材比例为 80%以上。为了使教材有更好的适应性，本专业积极组织教师跟踪新技术并进行市场调研，以提高能力为目标组织教师编写相关教材。刘少明老师参与编写教材计算机应用基础（人民邮电出版社出版）、Visual Foxpro 数据库应用教程（科学出版社出版），王楚泽老师和孙姬余

14、老师参与编写中等职业学校教程计算机办公应用基础（中山大学出版社出版），王楚泽老师参与编写中等职业学校教程计算机应用基础（南开大学出版社出版）。另外，根据各主要专业课实训要求，编写电脑组装与维护、FLASH 动画制作、网页设计与制作、SQL SERVER 网络数据库、服务器配置与管理、网络设备配置与管理、网络安全与维护、综合布线等多门专业课程实验、实训指导书。根据专业发展的需要，我们积极与学校图书馆联系交流，购置了大批专业图书，征订了相关的专业期刊和杂志，为师生的学习、教学、科研工作提供了良好的信息服务。现有本专业专业图书 5800 多册。2.3 教学设施完善，能充分满足教学的需要目前，本专业设

15、备总值 352.3 万元。除建有一批校外实训基地外，还拥有多个校内计算机网络技术专业实验实训室。除了通用的计算机房作为常规的专业教学外，还根据专业特点，设计建造了专业网络中心、网络实训室、综合布线实训室，能完成从网络搭建、施工到网络管理、维护的各种网络实验。实训环境贴近企业实际的工作环境，让学生能最大限度地掌握企业需要的动手操作能力。学校为本专业配备的教学仪器设备能充分满足教学的需要，实训开出率达到 100%。保持良好的校内校外实训教学环境，就必须保证它的使用效率。我们建立了各项规章制度，专业负责人负责实训室的建设，管理员保证日常实践课程的使用，及时解决各种问题，保证设备的完好率。教学仪器设备

16、得到了精心维护，设备利用率高，使用效果好。3教学改革与教学管理在教学管理上，有一套科学配套的严格管理制度；有围绕专业能力培养编制规范的专业教学文件；有针对性较强的实施性教学计划，使教学更为科学合理；有完备的教学大纲（包括理论课教学大纲和实训课教学大纲），体现理论与实践的有机结合；有完整的实训指导书和实训指导任务书，强化学生的实践操作能力。学校教学组织严密，实行统一科学的管理。教务科对教学各环节进行统一督促和检查，包括：课程授课计划、教案、授课计划执行情况、听课计划执行情况、作业布置与批改情况、学生反馈意见、学生座谈会情况、教师课堂管理情况等一系列环节。充分利用校园网进行教学管理，使教学管理更为

17、先进、科学和高效。学校的教学检查制度严谨科学。教学检查和质量监控做到制度化、规范化，措施得力、效果良好。做到定期检查计划执行情况，坚持每周检查教学进度，并将存在问题及时反馈加以改进，从而保证教学计划的严格执行。坚持做好教学质量测评、考核，注重进行科学的综合评价和分析。定期进行教师日常教学工作测评、教师课堂教学质量评估、召开师生座谈会和学生座谈会，对教师进行综合评价。4、人才培养质量4.1 专业能力培养专业基础理论和专业知识的教学在培养计划中占有十分重要的位置。本专业教学计划根据人才培养目标和培养规格的要求，构建了专业技能理论基础课、专业技能理论核心课、专业技能实践课、综合素质课的课程体系结构。

18、通过近对几年本专业技能理论课程考核成绩及专业技能实践课程成绩的统计分析，学生理论和实践课程的合格率均达 100%，达到专业培养目标的要求。还坚持“双证书”教育，注重专业课程与职业技术认证课程融合，让学生在完成学业取得学历证书的同时，直接取得职业资格证书。并积极组织学生参加丰富多彩的社会实践活动和课外科技文化活动，增长他们的社会见识，锻炼他们吃苦耐劳的精神，培养他们开拓创新的能力和适应社会的能力。4.2 毕业生就业与社会声誉我校的招生形势一直很好，近几年该专业招生数量逐年增加。从 2008 年的181 人，2009 年的 205 人到 2010 年招生 210 人，现在校学生总数达 596 人。

19、近几届毕业生初次就业率均为 100%。经过调查或反馈，本专业许多毕业生已在各自的岗位上大显身手，受到用人单位好评。5、专业特色与创新项目实践教学与科研生产的密切结合和相互促进，是保证中职教育可持续发展的重要环节，也是我们长期坚持的工作原则。专业教师积极利用实验室、实训室的条件，与知名企事业单位、IT 公司积极开展产学研合作。5.1 专业培养方案的合作建立专业指导委员会，由政府部门、科研院所、学校、企业、IT 公司等单位的专家组成。并对专业设置、培养目标和规格、培养方案等进行了认证和研讨。5.2 教学方面的合作在教学中，与相关行业、企业合作办学。目前正积极与广东奥飞动漫责任有限公司、榕泰实业股份

20、有限公司洽谈校企合作办学事宜，预计今年能纳入招生计划中。我校还与多个企业合作，在凌先科技有限公司、信航科技开发公司等 15 家 IT 公司建立了校外实训基地，学生定期到相关单位进行了实践实习。5.3 专业证书培训合作目前我校计算机等级考试每年举行一次，职业技能鉴定每年四次，学生可根据自身的实际情况选择考试项目。此外，学校正在积极参考应用锐捷网络的课程体系和认证体系。5.4 互兼、互聘合作我们与许多企事业单位进行了长期技术合作，实行互聘合作。教师为有关企事业单位提供技术服务、技术培训、应用软件开发和网站建设与维护等工作。同时聘请校外专家对教师进行指导，并参与理论和实践课程教学，取得了一定的成绩。

21、今后学校将在实践性教学环节方面进一步扩大与校外企业的合作。5.5 课题合作我们参与了许多省市级课题的合作。毕业设计课题的选题，提倡面向行业、面向企事业单位、面向应用。同时也聘请校外专家指导学生毕业设计。三、存在的问题及整改措施三、存在的问题及整改措施经过不断的建设与发展，本专业的建设取得了较大的成绩，初步形成了办学特色，收到了较好的效果，但在某些方面还存在着不足，需要继续探索和努力，使我们能够与时俱进。1.继续加强师资队伍建设“双师型”、“复合型”教师队伍建设需进一步加强。尽管大部分教师获得了 “双师型”教师资格，但教师对现代企业运作和地方经济动态了解仍显不足。为了进一步提高教师的专业素质，优

22、化人才结构，我校制定了自己的师资队伍建设规划与措施。本着引进高学位人才，提高师资队伍学历层次的目标，并有计划的安排人员外出进修和学习。2.加强实验实训设备建设本专业将在现有实验实训设备基础上，不断增加设备经费投入，完善、更新现有专业实训设备，努力建设与专业发展相适应的实训设备。特别是要挖掘与网络企业的深层合作，争取网络企业的支持，不断增加校企合作的内外实习实训基地。3.进一步推进教研教改教师科研教改能力和水平有待提高，对中等职业技术教育方面的理论和实践研究、对中职教育特色的理解以及创新能力等也需要加强，自编优质教材数量还不够。加大人力、物力和财力的投入，进一步加强教研科研工作，提高科研教改能力和水平，积极探索人才培养新路子，加强专业教材建设，争创更多优秀教学成果。继续聘请行业、企业、专业学术带头人和学术骨干成立专业教学指导委员会；组织教师参加教学与教学改革研究，申报及参加上级单位的课题研究项目等。四、建设目标四、建设目标根据学校的发展规划，今后将继续深化内涵建设，完善计算机网络技术专业课程体系和改革，进一步研究教学方法和人才培养模式，加强师资队伍建设。进一步加强与企业的合作，争取再建立 5 个以上校外实习基地，希望计算机网络技术专业实训基地建成区域示范性实习实训基地。五、其他需说明问题五、其他需说明问题1、申报省级重点专业建设专业网站：2011 年 3 月