吉林大学综合素质测评系统操作指南.doc

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1、吉林大学大学生综合素质测评系统操作指南参编人员：参编人员：蔡 昊 吉东波 田仲金 冯子宸 崔 帅 魏 乐 孙 瑜 冯羿铭 吴剑锋 高 岩 李 洋 杨 薇吉林大学学生工作部吉林大学学生工作部2013-09吉林大学大学生吉林大学大学生综综合素合素质测评质测评系系统统操作指南操作指南一、综合测评系统说明一、综合测评系统说明大学生综合素质测评系统使用 Sais 系统的“综合测评”模块。参与测评的学生使用本人 sais 系统账号登录。用户名为：学生本人学号。密码系统默认：123。如遗忘可联系本学院辅导员老师，予以重置。参与师评的教师一般指各年级辅导员老师。各项测评指标打分区间均为 60-100 分（最低

2、分不得少于 60 分）。学院管理员可由各学院学生工作办公室主任兼任，负责本学院综合测评系统各项指标的设计、确认及综合测评工作的推动。学院自行设置除净加减分外的其他指标系数。学生工作部学生思想教育办公室负责全校综合测评系统的开启、关闭及各项测评指标系数区间设置。二、综合测评系统具体操作二、综合测评系统具体操作1.系系统统登登录录使用谷歌浏览器登录 http:/，输入用户名、密码及验证码，登录。如辅导员账号密码有问题，请联系学生工作部修改。考虑到系统安全，系统暂不支持其他浏览器。图 1：Sais 系统登录界面首页2.综综合合测评测评分分组组管理管理 登录系统后，点击分组管理添加分组。 （见图 2）

3、图 2：Sais 系统综合测评模块分组管理分组管理分为互评分组、排名分组两项。（ （1）互）互评评分分组组互评分组，适用于学院系统测评初期，学生测评之前。设置完成后，组内学生可进行互评，非小组同学不能评价组内学生。一般互评以班级为单位进行分组。部分学院情况特殊，需要为不同专业的部分同学进行个性化分组（如某些实验班）。正常分组的，可在点击分组管理后添加分组（见图 3）。输入分组名称，选择“互评分组”，填写排填写排序（排序序（排序为为方便方便查查看分看分组组的排列，序号大的小的排列，序号大的小组组排名靠前）排名靠前），点击添加，分组成功。图 3：添加分组添加分组完毕后，点击分组管理互评分组，点击左

4、上角“选择查看范围”，然后选择目标年级、专业、班级，进行分组学生选择。按照班级进行分组的，可直接全选当前班级页面学生，然后在系统底部的“系统分组”选项，选择前一步建立的分组名称，提交（见图4）。因学生数量的多少不同，部分因学生数量的多少不同，部分页页面不能全部面不能全部显显示示应应分分组组学生，故学生，故在在选择选择提交后，提交后，应继续应继续点点击击“选择查选择查看范看范围围”， ，查查看看应选应选学生是否仍有学生是否仍有剩余，如有剩余，剩余，如有剩余，请继续请继续上一步操作，将全部上一步操作，将全部应选应选学生学生纳纳入分入分组组。每次。每次分分组组必必须须在在页页面下方面下方选择选择“系

5、系统统分分组组”选项选项，避免，避免误误分分组组。 。图 4：选择分组学生对于个性化分组的，操作基本上与按照班级分组一致。不同之处是需要在不同的“范围”选择。点击需要加入分组的学生即可。如匡亚明班，可在不同专业、班级选择分组学生。分组结束后，可点击“分组管理”母菜单下的“分组管理”子菜单，查看分组情况，如有删改，可点击详细分组，进行部分组内学生删减。（图 5）图 5：分组成员删除（ （2）排名分）排名分组组排名分组，与互评分组无内在逻辑关系，适用于学院系统测评后期，学习成绩导入以及综合素质测评全部结束之后的总成绩排序。操作方法与互评分组基本一致。一般按照专业排名。部分学院低年级课程一致的，也可

6、按照年级排名。有的特色专业和实验班需要进行个性化排名分组，参照互评分组的个性化分组即可。各个学院内部各年级互评分组及排名分组可以不统一要求。根据各自需要建立不同的分组方式。重要提示：分重要提示：分组组完完毕毕一定要一定要认认真的多次核真的多次核对对。如果分。如果分组组有有遗遗漏，漏，已已经经开始开始测评测评后，后，补补充添加的分充添加的分组组成成员员将不能参加将不能参加测评测评，需要，需要删删除分除分组组，重新建立分，重新建立分组组，已，已经进经进行行测评测评的的结结果不能保留。果不能保留。3.进进行行综综合合测评测评指指标标系数系数设设置。置。点击“综合测评”“学院设置”开启综合测评系统。详

7、细指标由学院自行设置。测评成绩权系数与学习成绩权系数之和为 0.99。组评权系数+师评权系数+互评权系数+自评权系数=1。保证最高净加减分+测评成绩权系数100+学习成绩权系数100=100。否则会提示设置失败。图 6 中的师评默认分值为测评开始过程中师评栏目每个学生测评位置的默认基础打分值。师评可在默认分值的基础上，直接修改师评分高于或低于默认分的同学分值。 设设置置师评师评默默认认分分值项时值项时， ，务务必做好各年必做好各年级级的的协调协调工作，以学院工作，以学院为为单单位，只能位，只能设设置一个默置一个默认值认值， ，对对各年各年级测评级测评生效。一旦生效。一旦设设置，再修改后置，再修

8、改后仍默仍默认认第一次第一次设设置的置的师评值师评值，修改无效。，修改无效。学院管理员必须开启综合测评系统，才进行下一步的测评工作。图 6：Sais 系统综合测评模块学院设置项目（系数学院自行设置）4.学生学生进进行互行互评评及自及自评评以上设置生效、学院开启综合测评后，各年级参评学生即可登录Sais 系统进行测评。本次本次测评测评系系统设统设置了不参与互置了不参与互评评的同学不能的同学不能进进行行自自评评。 。测评指标依据系统提供的三级指标进行。满分均为 100 分。各年级辅导员及学院管理员可及时点击“成绩管理”母菜单下的“评测结果”，查看“自评”栏目成绩，无成绩的学生即为未参加互评和自评。

9、需及时通知同学在测评规定时间内进行测评。同时，为了方便查阅，仍可点击“选择查看范围”选项，按照班级查询未测评情况。互评成绩暂不显示，需要在阶段性测评工作结束后，系统后台运算产生。图 7：测评结果查看5.师评师评点击“成绩管理”母菜单下的“成绩管理”子菜单，录入师评成绩。满分为 100 分。在我们前面进行的“综合测评指标系数设置”项目中，为师评设置了默认分值。各年级辅导员老师在默认分值基础上进行调整打分即可。师评成每页录入完毕，即可点击系统左下角的保存按钮。图 8：师评成绩录入如部分年级师评基本一致，只有部分同学需要在基础分上酌情添加的，可使用简单的操作方式，不需逐一翻页查找。在“选择查看范围”

10、右侧的区域内输入学生姓名全拼搜索，打分后提交即可。图 9：检索方式录入师评成绩6.组评组评组评采用线下进行的方式。各学院成立综合素质测评小组，可按照实际情况以班级、专业、个性化分组等形式设置。组评的小组设置不要求一定与互评分组、排名分组有必要的逻辑关系。小组成员分别为组内成员打分，满分为 100 分。打分结束后，将组评的平均分上报学院，录入系统。录入操作与师评录入操作基本一致。组评无系统默认分，所有组评成绩必须逐一录入提交。7.净净加减分加减分净加减分线下进行。由辅导员老师负责酌情加减分。建议学生自主申报佐证材料，班级预审核材料，辅导员老师终审，加减分，录入系统。录入操作基本与师评、组评一致，所有加减分成绩必须逐一录入提交。注：学生注：学生净净加减分佐加减分佐证证材料由各学院材料由各学院备备案。案。附：学生个人佐证材料申报表样表（供参考）8.学学习习成成绩绩因各学院成绩计算方式和科目有差异，故本次综合测评采取线下统计成绩的方式。要求成绩来源于教务处。各学院可到各自教学工作办公室导出，并按照各年级分别的标准确定课程范围及计算方法。系统要求为加权平均分。公示无误后，录入综合素质测评系统。录入方法同以上各环节。以上所有环节结束后，系统在测评截止时间自动计算综合素质测评结果。