高中语文高考专题复习题及分析讲解成语误用例说.wps

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1、高中语文高中语文高考高考专题复习专题复习题及分析讲解题及分析讲解成语误用例说成语误用例说1 1、望文生义、望文生义例这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。例发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。例三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们的信条。例也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。例主观主义者的滥调文章实属不刊之论。辨正辨正 中“文不加点”并非“写文章不加标点”，而是“形容写文章很快，不用涂改就能写成”。 中“首当其冲”不是“首要的”之意，它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。 中“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言

2、或讹传一再反复就会使人信以为真。 中“别无长物”不是说“别无长处”，而是指“形容家贫，一无所有”。 中“不刊之论”也不是“不能刊登的言论”，而是指“不能改动的言论”“形容绝对正确”。此外如“鄙吝复萌”，并非专指“吝啬”；“碧落黄泉”更不是“命归黄泉”。在浩瀚的成语之中，望文生义的现象随时都可能发生，我在浩瀚的成语之中，望文生义的现象随时都可能发生，我们不得不加以留意。们不得不加以留意。2 2、反用其义、反用其义例一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。例南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。辨正辨正 中“万人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一块，形容人多

3、，场面热烈”。 中“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活的记功碑，比喻到处受到赞扬”。3 3、褒贬额倒、褒贬额倒例 三国演义 中 火烧赤壁 一回，活画了蒋干这个不学无术胸无城府的腐儒形象。例(春天的故事)曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。辨正辨正 中“胸无城府”，形容襟怀坦白，不隐瞒什么。含褒义。 中“阳春白雪”，比喻高深的不通俗的文学艺术。含贬义。4 4、使用对象配错、使用对象配错例各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来形容，实不为过。例民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。 ”足见贾府金玉之多简直达到了汗牛充栋的地步。例桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。辨正辨正 中“国色天香”，原指色香俱

4、备的牡丹花，不用于“各种花卉”。 中“汗牛充栋”，形容图书很多。不用指金玉之类。 中“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。5 5、误用典故、误用典故例随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。例让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗?辨正辨正 中“秦晋之好”，指两姓联姻，并非指两国关系友好。 中“让梨推枣”，用指兄弟关系友爱，不用于母子关系。6 6、人称或角度不当、人称或角度不当例厂长的发言确定起到了抛砖引玉的作用。例在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。辨

5、正辨正 中“抛砖引玉”，用于第一人称谦让之辞，不适用以第三人称叙述。 中“先斩后奏”，用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。7 7、不分程度轻重、不分程度轻重例考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。例为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息时间。辨正辨正 中，“三长两短”，指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重，不适于用于句。 中，“义无反顾”，意思是“道义上不容许徘徊退缩；只能勇往直前”。 而句中“为出版画册而放弃休息时间”与“道义”无关。8 8、缩小词义使用范围和数量关系、缩小词义使用范围和数量关系例菊花盛开，姹

6、紫嫣红，煞是好看。例大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的莘莘学子。辨正辨正 中，“姹紫嫣红”，形容各种花卉鲜艳娇美。而“菊花”并不代表各种花卉。 中，“莘莘学子”，指众多的学生。而“这位”并不等于“众多”学子。9 9、尊卑关系颠倒、尊卑关系颠倒例同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。例正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写着“恭祝您老长命富贵”。辨正辨正 中，“不耻下问”，意为“不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻”。 中，“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福。显然，中的两个成语的使用，颠倒了尊卑关系。1010、比喻不当、比喻不当例辩论会上，听了同学们的发言，

7、老教授真有一种如坐春风之感。例好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春”之作，把人们带到了融融春光之中。辩正辩正 中，“如坐春风”比喻受到良师的教诲”。 中，“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。1111、搭配不当、搭配不当例：这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。辨正辨正“惟妙惟肖”：形容刻画或描摹非常逼真。 而句中的主语是“议论”，“惟妙惟肖”与它搭配，显然不当。1212、生搬硬套。牵强附会、生搬硬套。牵强附会例在那磋舵岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊!例节日的夜晚，华灯齐放，流光溢彩，美轮美奂。辨正辨正 中，“磋陀岁月”：原意为“把时间白白地耽误过去，而句中理解为“艰苦岁月

8、”了，牵强。 中，“美轮美奂”：形容屋宇华丽、 高大众多。 句中将此词用以形容灯光，实属附会之词。1313、似是而非，彼此误代、似是而非，彼此误代例乐于助人本是无可厚非的，可是在有的人看来，这是一种迂腐。例想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人另眼相看。例对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无所不至。辨正辨正 中“无可厚非”应换为“无可非议”。 中“另眼相看”应换为“刮目相看”。 中“无所不至”，意思是“什么坏事都做或坏事都做遍了”。若换成“无微不至”就好了。1414、词不达意，自相矛盾、词不达意，自相矛盾例：离家出走的小燕来到公园电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。”辨正辨正“断线风筝”：喻一去不返，杳无音信。而句中“小燕”却在“打电话给妈妈”，显然自相矛盾。1515、两个成语连用，造成自相矛盾、两个成语连用，造成自相矛盾例：从风格上看，李诗飘逸豪放，杖诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。辨正辨正“半斤八两”：彼此一样，形容差不多；“各有千秋”：各有特长，应删掉“半斤八两”。综上所述，成语误用现象主要有以上十五种，至于“音错误义”(如“善善恶恶”)和“形错误义”(如“轻歌曼舞”中的“曼”不作“慢”)这两种现象，只要我们留意就行了。