生命教育活动方案设计.doc

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1、依托节日，开展幼儿生命教育活动的实践研究常州市教科研课题研究活动情况登记表时 间2014-11-10地点会议室参加对象及 应到人数12实到 人数11主持人眭徐文活动 形式会议研究目的(范 围、方法)依托节日，开展幼儿生命教育活动的实践研究（研究方案）主 要 内 容 （ 不 够 填 写 另 附 制 纸 ）一、消防日（1）、系列活动 1 发放调查表（2）、全园活动（3）、参观消防大队（4）、我是小小消防员（一）收集幼儿感兴趣的或已知的消防知识1、拨打火警电话 119 应注意什么？讲清发生火灾的具体地址；讲清起火的原因；被困人员的情况；楼层的高低；联系人的姓名；小朋友不可以随意拨打火警电话。2、如果

2、发生火灾，我们该怎么办？用湿毛巾捂口鼻、弯下腰快速跑、用灭火器。3、如何正确使用灭火器。（二）制作“消防标语”，在全园内展示。请专业人员设计制作。（三）全体幼儿在教师的引导下，全园互动1、“我想对别人说什么？”（关于消防安全方面的知识）2、每天佩戴红丝带（我是小小消防安全员），行走在全园师生中，（可以在早晨户外活动时或早晨晨间检查时）二、讨论活动设计眭：对于小朋友来说的经验来说，比较遥远，通过我们这个节日活动对孩子有什么发展。夏：幼儿自身来说，从能力范围内是知道不玩火，着火了怎么办？依托节日，开展幼儿生命教育活动的实践研究眭：通过这个活动后孩子还能做什么？重点落实到宣传，我们可以做宣传，孩子还

3、能做什么？钟：早上有很多家长，可以对家长进行宣传，从面对孩子到家长。陆：我们可以设计一份宣传标志，放在园内宣传眭：我们可以做一份宣传单，把这份宣传单发放给孩子，让孩子带到园外去宣传。殷：这个设计是一个支点，可以从哪一方面给别人讲，如果让家长问，家长不知道孩子的设计水平，不知道怎么问，有了这份宣传材料，让孩子还能有话好说。徐：孩子和家长一起做标语，用到设计这一块。眭：给每个小朋友配上“小小消防员宣传员”的红丝带，在园内给家长和孩子宣传消防知识。评价填表人 陆燕 依托节日，开展幼儿生命教育活动的实践研究生命教育活动方案设计生命教育活动方案设计活动主题消防日系列活动设计者陆 燕设计背景指南中指出，“

4、具备基本的安全知识和自我保护能力”是培养幼儿良好生活习惯和生活能力的重要环节。幼儿对于消防员、消防车等十分的感兴趣。虽然幼儿已经具有了一定的自我保护意识，可是关于消防知识，孩子们已经不能满足于仅仅在幼儿园内的消防演习活动，为了培养孩子们的安全意识和自我保护、自我营救能力，在 11 月 9 日即将到来之际，通过一系列的活动，让了解自救逃生的方法并能进一步增强孩子们的防范意识和躲避危险的能力，在其幼小的心灵上播撒了消防平安的种子。设计目标1、通过参观活动，了解消防队员所从事的工作，探索消防车、消防用具。2、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。3、了解消

5、防员的职责与人们生活的关系，增进孩子们热爱消防员的情感。设计创意指南中提出“具备基本的安全知识和自我保护能力”这一目标。幼儿活泼好动，对外界事物充满了好奇，总想亲自动手摆弄和尝试，这是他们的年龄特点，但由于他们缺乏对危险事物或行为的认识与判断能力，自我保护的意识较弱，自我保护的能力较差，因而幼儿意外事故时有发生。他们总不能总是在成人的保护和照顾下生活，随着年龄的增长，幼儿还需要在成人的指导下学习和掌握基本的安全知识，具备一定的自我保护能力。结合生命教育，依托节日“11.9”消防日开展此活动，呈现给孩子一个真实的、动态的场景，让幼儿能具备安全知识和自我保护能力。依托节日，开展幼儿生命教育活动的实

6、践研究实施内容步骤系列活动之一：发放调查表（见附件）系列活动之一：发放调查表（见附件）姓名： 班级：1、消防车为什么是火红色的？2、你知道火警电话吗？报火警的时候需要说哪些话？3、你知道的消防警报标记有哪些？（画一画）4、你知道的消防器械有哪些？（画一画）5、着火了怎么办？6、关于消防日，我还想知道系列活动之二：消防演练系列活动之二：消防演练在消防员叔叔的指挥下，幼儿进行疏散、逃生消防实地演练，幼儿跟消防员叔叔模拟练习。系列活动之三：参观消防中队方案系列活动之三：参观消防中队方案活动时间：活动时间：2014、11、7活动地点：活动地点：消防队活动目标：活动目标：1、在看看讲讲与解放军游戏互动的

7、过程中了解消防安全工作的重要，激发孩子人人争当消防安全小卫士。2、了解知道消防员叔叔的工作与我们生活的关系，激发孩子爱消防员的情感。参加对象：参加对象：中 4 班全体孩子活动准备：活动准备：与消防中队联系相关活动活动过程：活动过程：活动前的谈话依托节日，开展幼儿生命教育活动的实践研究让孩子明确参观要求，带着问题参加活动。参观活动1、整齐干净的消防队参观宿舍、盥洗室、看叔叔整理被子等2、消防车的秘密通过提问互动的方式了解消防车的本领，请叔叔介绍孩子想了解的一些器件。3、消防员叔叔本领大（1）看叔叔练本领（2）与消防叔叔一起练本领系列活动之四：系列活动之四：“我是小小消防宣传员我是小小消防宣传员”

8、（1）收集幼儿感兴趣的或已知的消防知识1、拨打火警电话 119 应注意什么？讲清发生火灾的具体地址；讲清起火的原因；被困人员的情况；楼层的高低；联系人的姓名；小朋友不可以随意拨打火警电话。2、如果发生火灾，我们该怎么办？用湿毛巾捂口鼻、弯下腰快速跑、用灭火器。3、如何正确使用灭火器。（二）制作“消防标语”，在全园内展示。安全出口标记、怎样预防火灾请专业人员设计制作。（3）全体幼儿在教师的引导下，全园互动1、“我想对别人说什么？”（关于消防安全方面的知识）2、每天佩戴红丝带（我是小小消防安全员），行走在全园师生中，（可以在早晨户外活动时或早晨晨间检查时）依托节日，开展幼儿生命教育活动的实践研究课

9、后反思常州市教科研课题研究活动情况登记表时 间2014-11-20地点会议室参加对象及 应到人数12实到 人数11主持人眭徐文活动 形式会议研究目的(范 围、方法)依托节日，开展幼儿生命教育活动的实践研究（研究方案）主 要 内 容 （ 不 够 填 写 另 附 制 纸 ）一、消防日（1）、系列活动 1 发放调查表（2）、全园活动（3）、参观消防大队（4）、我是小小消防员（一）收集幼儿感兴趣的或已知的消防知识（二）制作“消防标语”，在全园内展示。（三）全体幼儿在教师的引导下，全园互动二、讨论活动眭：通过我们这个节日活动对孩子有什么发展？通过这个活动后孩子还能做什么？钟：对家长进行宣传，锻炼了孩子与

10、人交往的能力，在与家长的交谈中孩子对消防的知识得到了巩固。陆：在孩子设计宣传标志时，发挥了想象力和创造力。殷：有了这份宣传材料，让孩子有话好说。徐：孩子和家长一起做标语，用到设计这一块，非常好。眭：给每个小朋友配上“小小消防员宣传员”的红丝带，在园内给家长和孩子宣传消防知识，体现了生命教育以孩子为主。依托节日，开展幼儿生命教育活动的实践研究评价填表人 陆燕 课后反思：在此次系列活动中，孩子们得到了发展，也增长了见识。通过参观消防中队，孩子亲自体验，看到了消防员的生活状况和消防用具。在宣传活动中每个孩子把自己了解的知识讲给陌生的人听，锻炼了孩子的胆量和语言组织的能力。孩子们在看看说说的过程中掌握了基本的安全防火、灭火知识，消防意识逐渐形成。