济宁市明珠小学未成年人思想道德建设汇报材料.doc

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1、济宁市明珠小学未成年人思想道德建设汇报材料济宁市明珠小学未成年人思想道德建设汇报材料基本情况：济宁市明珠中心小学始建于 1949 年，2000 年随城区改造重建，2002 年 9 月投入使用。现有 1720 余名学生和 370 余名幼儿，教职工 78 人。其中有省特级教师 1 名，市级学科带头人、骨干教师 2 名，省市区级教学能手 27 名。学校占地面积 12010 平方米，校园建筑分教学区、办公区、幼儿园三个活动区，其中，教学楼建筑面积 5450平方米，办公楼 1215 平方米，体育馆 317 平方米，幼儿园 2243 平方米。校园布局合理，校舍设施先进，配有实验室、科学探究室、计算机教室、

2、综合实践活动室、体育活动室等现代化设施。音体美卫生器材室等均按省级标准装备。配有塑胶跑道和体育馆，足球、篮球、排球、乒乓球场地均按标准要求配置。近两年，学校以促进内涵发展、优质发展为目标，确立了“润金色童年 育璀璨明珠”教育使命，不断弘扬“润德启真 立学畅远”的校训，注重学生的全面发展和个性培养，全面推进素质教育实施。 学校先后被评为“全国创造教育先进单位” 、 “全国整体改革专业委员会实验学校” 、 “山东省规范化学校” 、 “山东省少先队工作规范化学校” 、 “山东省教学示范学校” 、 “山东省电化教育示范学校” 、“山东省交通安全示范学校” 、 “山东省绿色学校” 、 “山东省未成年人思

3、想道德实践基地” 、 “济宁市素质教育示范学校” “济宁市教学示范学校” 、 “济宁市师德教育先进集体” 、 “济宁市卫生工作先进单位”“济宁市学校后勤管理工作示范学校”等称号。多年来，我校把未成年人思想道德教育和文明建设放在各项工作的首位，扎扎实实开展了未成年人思想道德教育建设工作，取得了显著成绩。现将我校未成年人思想道德建设工作作一简要汇报。一、加强组织领导，坚持科学发展学校领导牢固树立了“办绿色人文名校 育快乐智慧人才”办学思想，学校成立了，把学生的思想道德工作摆上重要议事日程，纳入学校教育发展总体规划。成立了由校长亲自抓、副校长靠上抓，教导处主任集体负责及教师代表组成的德育工作、思想道

4、德建设、法制教育工作领导小组，落实职责，形成齐抓共管的工作合力，学校在每学期开始时，都专门召开专项工作会议，研究、解决未成年人思想道德建设工作的重要问题。二、积极推进办学条件现代化，不断丰富校园文化建设在各级教育主管部门的领导下，我校加大了办学条件装备投入。学校向上级争取资金 24 万元，自筹资金 70 多万元，增添了一个 54台座的计算机教室、科学实验室、科学探究实验室、综合实践活动室和心理咨询室，各科教学器材均达到省级一类标准，6 个专用教室和 28 个教学班和实现了班班多媒体，目前我校教学设备的配置已达到城区一流水平。去年暑假更新了学校网站，更新后的校园网成为教师办公、师生学习的平台，为

5、学生享受优质教育创造了一流的条件。为学生享受优质教育、素质全面发展创造了一流的条件。结合我校办学特色和育人目标，构建独特的育人环境，在教学楼、办公楼的走廊墙壁上，围绕学校阳光文化主题，设计布置育人氛围，每层都有不同的教育主题。包括功能室内的设计细节，都体现或融入学校育人特色。从一层到五层，分别以德育故事、文学经典、科技教育、艺术教育和心理健康教育为主题，启迪学生做一个文明快乐、博学善思、艺术涵养高、身心健康的优秀少年。班级文化以“展示教育”为主，每月一次黑板报、壁报展评，突出班级特色，张扬学生个性。使学生在耳濡目染中陶冶情操、规范言行、学会做人做事。选定了校树、校花，校树是中国梧桐，高大挺拔、

6、高贵雅致，校花为白玉兰，纯洁高尚，有爱心，懂得感恩。学校文化建设更重要的是行为文化建设，开展了形式多样的主题活动，如师德演讲、班主任经验交流、阳光教师论坛、阳光班级文化研讨等，在活动中不断强化和践行学校的价值理念，逐渐内化为师生自觉行为，以爱育爱，爱育明珠。校园自然风景优美，四季常绿，三季花开，两季挂果，体现了人文与自然的和谐，处处充满爱的阳光，使学生时刻受到爱的教育和美的熏陶。2010 年 12 月被评为了“山东省学校文化建设示范学校”。二、加强教师队伍建设，全面提高教师专业化素养学校重视教师队伍发展，以教师专业发展为主线，切实抓好教师专业水平的提高，不断夯实教学工作的根基。第一、加强理论学

7、习，树立新课程教学理念。学校规定每周一下午 1 小时为教师集体学习时间，保证学习的时间、数量、质量的落实。学校每学期还派出几十人次到全国各地参观学习，出资购买了图书，征订了教学报刊。我们十分重视校本培训工作。学校积极实施“分层培训、跟踪管理”策略，不断进行教学基本功和专业基本功培训，经常邀请济宁学院、市区教研室、教科所的专家教授到学校讲学授课。2010 年暑期里学校有举办了为期三天的“教师学科课程标准培训”活动，先后进行了教师教案、教学随笔、课后反思、学生作业展评。去年有 15 位教师获得省德育实验先进个人、济宁市突贡专家、济宁市优秀博主等荣誉称号，6 位教师获得区级教学能手称号，1 位教师参

8、加市级教学能手的评选，9 位教师在市、区教学优质课比赛中获一、二、三等奖，7 位教师的论文获省级一等奖，10 位教师在学生比赛中获区级辅导奖。为学校的教育教学质量的腾飞打下的坚实的基础。三、加强教育教学管理，推进素质教育深入实施首先抓好教学常规的落实。认真落实山东省中小学办学行为规范，开齐上好课程，坚持定期检查与即时检查相结合，狠抓了教学常规的落实，保证了常规教学秩序。二是立足课堂，加强研究，提高质量。从教学计划到备课、上课、作业设置与批改，学校业务领导都严格把关，发现问题及时解决。围绕“真诚、深刻、精致、高效”课堂教学目标，坚持“研、训”一体，使教育科研与常规教学有机结合，在不断创新教研活动

9、形式、丰富教研内容的过程中，逐渐形成了浓厚的教研文化， “相约磨课” 、 “同课异教”等教研文化精彩纷呈。每学期都举行“名师引领课” 、 “骨干示范课” 、 “青年汇报课” 、 “专题研讨课” ，构建了“情境教学” 、 “赏识教学” 、 “探究式教学”等教学模式，有力地促进了课堂教学质量的稳步提高。学校成立了由校长、教导主任、学生家长等组成的家长学校委员会。并设立年级组，各年级均由专人负责，实行分层分级管理。每班推选出素质较高，对学校教育教学工作较为热心的家长，共计二百多名学生家长组成家长委员会，并以班级、年级、全校逐级建立。去年 11 月份，开展“重返校园，回味童年”家长开放日活动，17 位

10、教师面向家长进行了公开教学，家长走进校园、走进课堂，了解教师教学和学生学习情况，并进行评教活动，促进了学校管理和教师专业素质的提升，赢得了家长的一致好评。在上好地方课程的同时，还组织教师进行了校本课程的研究、开发和实施，目前已经形成了抖空竹、围棋、经典诵读等多个校本课程。三是做好语言文字工作。学校重视国家语言文字法规的落实工作，认真使用规范字，积极推广普通话，不断提高教师的普通话使用能力，创设良好的使用环境，5 月份学校被评为“济宁市语言文字示范学校”，12 月份又顺利通过了“山东省语言文字示范学校”的验收。四、开展丰富多彩的教育活动，提高学生的综合素质一是实施感恩教育。借“三八节”和“教师节

11、”到来之际，教育学生感恩父母、感恩老师。每学期都举行爱心捐赠、校园义卖活动，组织学生到老年公寓打扫卫生，帮助老人梳头叠被，使学生在接受爱的同时懂得孝敬，学会关爱，学会回报。二是开展“与圣贤为友，与经典为伴”阅读经典活动，学生或读、或背、或唱、或演，将诵读融入日常游戏、生活中，读中理解，读中受到情感的熏陶，编排的经典诵读节目明珠六月经典飘香参加了市级比赛。三是举行校园文化节活动，如阳光体育节、七彩艺术节、快乐读书节、趣味科技节等，去年六一举办了“四好少年红心向党”书画展、鼓号操表演，建队节参加了区级校园礼仪展演。今年六一举办了“唱红歌，跟党走”庆六一活动，在城区中小学生乒乓球比赛中，我校获得了女

12、子第三名、男子第五名的好成绩，在城区中小学生篮球球比赛中我校获得了第三名和第六名的好成绩。四是开展阳光儿童“十星”评选活动，如“礼仪星”、“读书星”、“健美星”、“歌唱星”等，为学生搭建了多样化的教育平台和展示的舞台，促进了学生的全面发展和特色发展。10 月份学校被评为“济宁市少先队工作先进单位”，90 余名学生在各级各种比赛中获奖。五、注重细节教育，规范学生道德行为著名教育家叶圣陶先生也曾说：“什么是教育？简单地说就是养成习惯。”良好习惯的养成将使小学生终身受益。如何养成良好的习惯，我校结合小学生的年龄特点和学校实际，分年级、分时段进行细节落实，采取自评、互评、师评、家长评的方式进行考核落实

13、。学生值日与教师值周重检查。本期学生值日重清洁卫生检查，做到一日一检查、一日一公示、一月一积分；教师值周重安全护导与检查，做到每日学生做操有专人护导、每日中午放学有教师护送过马路、每日有教师巡查教学楼。班主任与红领巾监督岗重落实。班主任利用早晨晨读、班队会、夕会时间对学生进行安全教育；红领巾监督岗则对卫生保洁区进行保洁管理，规范同学们的不讲卫生的习惯。如今，学生的行为习惯正在不知不觉中发生令人惊喜的变化：主动问好的多了，自觉打扫校园的多了，互帮互助的也多了细节德育虽然实施的时间不长，但学生身上所表现出来的点滴进步，预示着学生正在养成良好行为习惯，校风和学风也正在渐入佳境。当然，我们的工作还存在不少差距和不足之处，恳请各位领导和专家借助这次督导评估工作给我们留下宝贵意见和建议，利于我们今后找准方向，再接再厉，把明珠小学的教育教学质量再提新的台阶。