2018年江西公务员考试大纲.doc

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1、1江西省 2018 年度考试录用公务员 公共科目考试大纲为便于报考者充分了解江西省 2018 年度考试录用公务员公共科目笔试，特制定本大纲。一、公共科目笔试内容江西省 2018 年度考试录用公务员公共科目笔试分为行政职业能力测验和申论两科，全部采用闭卷考试的方式。 行政行政职业职业能力能力测验测验为客观性试题，考试时限 120 分钟，满分100 分。申申论论为主观性试题，考试时限 150 分钟，满分 100 分。二、作答要求（一）行政（一）行政职业职业能力能力测验测验 报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的黑色字迹的钢钢笔或笔或签签字笔、字笔、2B 铅铅笔和橡皮笔和橡皮。报考者必须用 2B 铅

2、铅笔笔在指定位置上填涂准考证号，并在答答题题卡卡上作答。在试题本或其他位置作答一律无效。 （二）申（二）申论论 报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的黑色字迹的钢钢笔或笔或签签字笔、字笔、2B 铅铅笔和橡皮笔和橡皮。报考者必须用 2B 铅铅笔笔在指定位置上填涂准考证号，用钢钢笔或笔或签签字笔字笔在答答题题卡卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用铅笔作答一律无效。三、行政职业能力测验介绍（一）（一）测试测试内容内容2行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。言言语语理解

3、与表达理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。数量关系数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。判断推理判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分

4、析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。资资料分析料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。常常识识判断判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、3环境、自然、科技等方面。（二）（二）题题型介型介绍绍行政职业能力测验涉及多种题目类型，试题将根据考试目的、报考群体情况，在题型、数量、难度等方面进行

5、组合。以下是部分常用题型介绍。1.言语理解与表达每道题给出一段语言文字，要求报考者根据对这段文字的理解或运用一定的语言文字知识，选出最符合要求的答案。例例题题 1： ：解决科技与经济结合的问题始终是科技体制改革的核心。以往的改革从技术商品化、科技运行机制、组织结构、人事制度等方面采取了一系列措施，主要着力在微观组织层面。改革进程发展到今天，需要更多地从宏观管理层面思考问题。换句话说，改革已经改到了推动科技体制改革的政府管理者自己头上。政府科技资源配置的理念需不需要转变？对科技活动管理的模式需不需要改变？管理科技活动的组织机构需不需要调整？回答了这三个问题，才有可能解决科技、经济“两张皮”的问题

6、。这段文字意在说明：A应从政府管理角度思考科技体制改革问题B进行国家科技体制的深层次改革迫在眉睫C明确政府职责是科技体制改革的重要前提D科技与经济相脱节是我国科技体制的弊端（答案：A。根据“改革已经改到了推动科技体制改革的政府管理者自己头上”一句，可知 A 为正确答案。)例例题题 2： ：说话不仅是一种生理功能，更是一种能力。会说话的4人，纵然 ，滔滔不绝，听者也不以为苦；纵然 ，一字千金，也能绕梁三日。成功人士大多是成功的说话者，毫不夸张地说，其成功至少有一半是用舌头 的。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A能言善辩 讷口少言 实现B绘声绘色 不露声色 完成C口若悬河 片言只语 创造D侃侃

7、而谈 缄口不言 获取（答案：C。从上下文的意思，及词语本身的含义，可知选项C 更为贴切。)2.数量关系第一种第一种题题型：数字推理。型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。例例题题： ：1 2 4 8 16 （ ）A16 B24 C32 D36 （答案：C。原数列是一个等比数列，后一项是前一项的 2 倍，故正确答案为 C。 ）第二种第二种题题型：数学运算。型：数学运算。每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字，要求报考者熟练运

8、用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识，准确迅速地计算或推出结果。 例例题题： ：某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才5培训。两教室均有 5 排座位，甲教室每排可坐 10 人，乙教室每排可坐 9 人。两教室当月共举办该培训 27 次，每次培训均座无虚席，当月共培训 1290 人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训？A8B10C12D15（答案：D。根据题意可知，甲教室每次培训可坐 50 人，而乙教室每次培训可坐 45 人。由此可计算出甲教室举办的培训次数为 15 次。 ） 3.判断推理第一种第一种题题型：型：图图形推理。形推理。每道题给出一套或两套图形，要求报考者通

9、过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。例例题题： ：（答案：B。黑点在正方形中顺时针移动。在第 5 个图形中，应该正好移动到左上角。 ）第二种第二种题题型：定型：定义义判断。判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。例例题题： ：职业枯竭是指人们在自己长期从事的工作重压之下，产生身心能量被工作耗尽的感觉。6根据上述定义，下列属于职业枯竭状态的是：A老周不能胜任自己现有的工作，每天都会忙得焦头烂额B刚参加工作的小李觉得这份工作太累，产生了跳槽的念头C刘经理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情绪也越来越糟糕D在从事过

10、许多不同的职业之后，老王觉得所有工作都索然无味（答案：C。根据题干所给定义，正确答案为 C。 ）第三种第三种题题型：型：类类比推理。比推理。给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。 例例题题： ： 螺丝：螺帽 A水杯：暖瓶B线：纽扣C插座：插头D筷：碗（答案：C。螺丝和螺帽是一组必须配套使用的东西，选项 C中插头与插座的关系与螺丝与螺帽的关系一样。 ）第四种第四种题题型：型：逻辑逻辑判断。判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案。 例例题题： ：在一次考古发

11、掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔（音 ku）文陶片。对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。以下哪项如果为真，最能质疑上述专家的观点？A在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物7B这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象C并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事D唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬（答案：B。该选项中“古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象”从根本上排除了“雨水冲刷”的可能性，最能质疑专家的观点。 ）4.资料分析针对一段资料一般有 15 个问题，报考者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、推测和

12、计算，从四个备选答案中选出符合题意的答案。例例题题： ：根据以下资料回答问题：表 2010 年三大经济圈产业结构及增长速度（%）长三角珠三角京津冀全国占地区生产总值比重增长速度占地区生产总值比重增长速度占地区生产总值比重增长速度占国内生产总值比重增长速度第一产业产值4.73.65.04.46.63.310.24.3第二产业产值50.613.450.414.543.815.246.812.2第三产业产值44.710.744.610.149.611.443.09.5三大经济圈中，2010 年三次产业增长速度均超过全国平均 水平的有几个？ A0B1 C2D38（答案：B。通过比较表格提供的数字，可以

13、看出，三次产业增长速度均超过全国平均水平的只有珠三角，故正确答案为 B。)5.常识判断常识判断主要测查报考者对有关国情社情的了解程度、综合管理的基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面的基本知识及其运用，要求报考者通过分析、判断和推理，选出最符合要求的一项。例例题题： ：匾额是中国古建筑的重要组成部分，显示建筑物的性质。下列匾额与建筑物对应正确的一组是：A明镜高悬贡院B万世师表关帝庙C还我河山武侯祠 D正大光明乾清宫（答案：D。关于匾额的具体内容可能很多人都没有系统的知识，但是仔细考察四个选项，你可以依据有关历史常识，判断出A、B、C 三个选项的对应关系都不准

14、确，只有 D 选项中的匾额与建筑物能够对应，故正确答案为 D。 ）四、申论介绍申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、贯彻执行能力、文字表达能力。阅读阅读理解能力理解能力要求全面把握给定资料的内容，准确理解9给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。综综合分析能力合分析能力要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。 提出和解决提出和解决问题问题能力能力要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。 贯彻执贯彻执行能力行能力要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。文字表达能力文字表达能力要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。