学科教学（生物）专业方向培养方案.doc

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1、学科教学（生物）专业方向培养方案学科教学（生物）专业方向培养方案一、培养目标和基本规格一、培养目标和基本规格培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有较高水平的中学生物教学的骨干教师。 此类人才的基本规格如下:1、热爱教师职业和生物教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。 2、具有较宽厚的文化基础与生物专业基础，具有较高的教育学和教学论的素养，在生物教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。3、能比较熟练地阅读本专业的外文资料。4、身心健康。 二、学习年限二、学习年限学习年限为三至四年。培养方式分为脱产和集中面授两种方式。鼓励

2、脱产攻读学位。脱产方式学习年限为三年。其中第一年在校学习，修读公共学位课程和专业学位课程及选修课程；第二年回原单位从事教育教学改革实践，同时每学期集中 20 天继续修读课程，修满规定学分；第三年结合本职工作撰写学位论文、论文答辩。在校撰写论文时间累计不少于 3 个月。集中面授方式学习年限不超过四年，但最少不得少于三年。其中第一年、第二年寒暑假在校集中学习，每年在校学习时间不少于三个半月，修满课程学分，其余时间在原单位从事教育教学改革实践。第三年结合本职工作撰写学位论文、论文答辩，在校撰写论文时间累计不少于 3 个月。累计在校学习时间(含论文撰写)不得少于 10 个月。三、研究方向三、研究方向中

3、学生物教学四、课程设置及教学安排四、课程设置及教学安排课程设置以宽、新、实为原则。课程分学位课程和选修课程,其中学位课程包括公共必修课程和专业必修课程。总学分不少于 34 学分。授课学期授课学期课程课程类别类别课程名称课程名称总学时总学时学分学分脱产脱产集中面授集中面授考试考试 方式方式马克思主义理论543一一考试外语（含专业外语）2163一、二一、三考试教育学原理543一一考试教育心理学543一一考试教育科学研究方法543二三考试公共必修课公共必修课现代教育技术543二三考试生物教育论研究543一一考试分子生物学543一一考试细胞生物学543二二考试学学 位位 课课 程程专业必修课专业必修课

4、现代生物与中学生物专题研 究543三三考试课程论362二二考查学习理论362二二考查班级社会学362三三考查教育评价与测量362三三考查心理咨询362四四考查中外教育史362四四考查计算机基础362二二考查生物新课程教学设计与案例362二二考查细胞生物学实验362二二考查中学生物实验研究362二二考查生命科学概论362二二考查生物史与中学生物教育362三三考查生物学教学与实践362三三考查多媒体制作362四四考查中外生物教育比较362四四考查非非 学学 位位 课课 程程选修课选修课环境生物学概论362四四考查注：脱产学习方式中第三、四学期即入学第二年的暑假与寒假集中学习时期；集中面 授学习方式

5、的第一、二、三、四学期分别对应入学第一年的暑假与寒假、第二年的暑假与 寒假集中学习时期。五、教学方式五、教学方式 1、以课程学习为主，采取面授、自学、讨论、实验相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，注重导师指导下的自主学习。2、课程学习考核采用开卷或闭卷考试、考查、平时作业、课程论文等多种形式，必修课程原则上采用开卷或闭卷考试方式考核。学位课程 75 分（百分制）为合格。3、加强实践环节，学员结合本职工作和教学安排要求采取灵活多样的实践方式。在校集中学习之外的实践活动在学员原单位进行，并主要由原单位高级职称教师负责实践活动的指导。学员实践活动结束后，应提交两份教案及相关的教学评价。学员实践

6、活动评价意见根据原单位指导教师意见及原单位意见综合评定。4、成立导师组，负责指导研究生的课程学习和学位论文工作。六、学位论文工作与学位授予六、学位论文工作与学位授予学员修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。1、学位论文选题应具有较强的针对性和实践性，选题要来源于中小学教育教学改革实践，以研究生物教学中的实际问题为主，要具有较强的应用价值和一定的理论意义，切忌与培养目标不符的或空泛不实的选题。2、导师组由教育学科硕士生导师、本学科硕士生导师以及在中小学教育实际部门工作的、具有高级职称的专家型教师组成，负责审核学员学位论文的选题，组织学位论文开题报告会，指导学员学位论文写作，共同把握教育硕士学位论文

7、的质量。学位论文开题报告一般安排在第四学期。3、学员在学位论文撰写期间至少有 3 个月以上的时间到校查阅图书资料、进行实验研究、接受导师指导、进行学位论文撰写。4、学位论文必须严格符合硕士学位论文的基本质量标准。为保证论文质量，实行学位论文校内外送审制、论文盲审制、优秀论文评审制等论文质量保障机制。学位论文送审通过后方可申请论文答辩。5、学位论文答辩每年安排两次，一般安排在 56 月和 1112 月，申请学位论文答辩的学员需在 4 月或 10 月提交学位论文定稿。6、学位论文答辩委员会由教育学科硕士生导师、本学科硕士生导师以及在中小学教育实际部门工作的、具有高级职称的专家型教师组成。学位论文答

8、辩委员会严格答辩程序，尊重学术规范，保证学位授予质量。7、学位论文答辩通过后，经学院、学校两级学位评定委员会审议通过，可授予教育硕士专业学位。学科教学（英语）专业方向培养方案学科教学（英语）专业方向培养方案一、培养目标和基本规格一、培养目标和基本规格培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有较高水平的中等学校英语教学的骨干教师。 此类人才的基本规格如下:1、热爱教师职业和英语教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。 2、具有较宽厚的文化基础与英语专业基础，具有较高的教育学和教学论的素养，在英语教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研

9、究能力。3、身心健康。 二、学习年限二、学习年限学习年限为三至四年。培养方式分为脱产和集中面授两种方式。鼓励脱产攻读学位。脱产方式学习年限为三年。其中第一年在校学习，修读公共学位课程和专业学位课程及选修课程；第二年回原单位从事教育教学改革实践，同时每学期集中 20 天继续修读课程，修满规定学分；第三年结合本职工作撰写学位论文、论文答辩。在校撰写论文时间累计不少于 3 个月。集中面授方式学习年限不超过四年，但最少不得少于三年。其中第一年、第二年寒暑假在校集中学习，每年在校学习时间不少于三个半月，修满课程学分，其余时间在原单位从事教育教学改革实践。第三年结合本职工作撰写学位论文、论文答辩，在校撰写

10、论文时间累计不少于 3 个月。累计在校学习时间(含论文撰写)不得少于 10 个月。三、研究方向三、研究方向英语教学四、课程设置及教学安排四、课程设置及教学安排课程设置以宽、新、实为原则。课程分学位课程和选修课程,其中学位课程包括公共必修课程和专业必修课程。总学分不少于 34 学分。授课学期授课学期课程课程类别类别课程名称课程名称总学时总学时学分学分脱产脱产集中面授集中面授考试考试 方式方式马克思主义理论543一一考试教育学原理543一一考试教育心理学543一一考试教育科学研究方法543二三考试公共必修课公共必修课现代教育技术543二三考试外语教学理论543一一考试语言学习理论362一一考试高级

11、口语543一一考试学术论文写作543二三考试教材设计与分析362二三考试学学 位位 课课 程程专业必修课专业必修课语言测试362二三考试课程论362二二考查学习理论362二二考查班级社会学362三三考查教育评价与测量362三三考查德育原理362三三考查心理咨询362四四考查中外教育史362四四考查普通语言学362二二考查英语阅读362二二考查语言教学流派362二二考查第二语言习得研究362三三考查情感与外语学习362三三考查语文与文化362三三考查中西文化362三三考查英美文学作品赏析362三三考查翻译理论与实践362三三考查中学英语教学研究方法362二二考查计算机辅助外语教学362四四考查英

12、汉语法对比362四四考查非非 学学 位位 课课 程程选修课选修课社会语言学362四四考查注：脱产学习方式中第三、四学期即入学第二年的暑假与寒假集中学习时期；集中面 授学习方式的第一、二、三、四学期分别对应入学第一年的暑假与寒假、第二年的暑假与 寒假集中学习时期。五、教学方式五、教学方式 1、以课程学习为主，采取面授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，注重导师指导下的自主学习。2、课程学习考核采用开卷或闭卷考试、考查、平时作业、课程论文等多种形式，必修课程原则上采用开卷或闭卷考试方式考核。学位课程 75 分（百分制）为合格。3、加强实践环节，学员结合本职工作和教学安排要求采取灵

13、活多样的实践方式。在校集中学习之外的实践活动在学员原单位进行，并主要由原单位高级职称教师负责实践活动的指导。学员实践活动结束后，应提交两份教案及相关的教学评价。学员实践活动评价意见根据原单位指导教师意见及原单位意见综合评定。4、成立导师组，负责指导研究生的课程学习和学位论文工作。六、学位论文工作与学位授予六、学位论文工作与学位授予学员修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。1、学位论文选题应具有较强的针对性和实践性，选题要来源于中小学教育教学改革实践，以研究英语教学中的实际问题为主，要具有较强的应用价值和一定的理论意义，切忌与培养目标不符的或空泛不实的选题。2、导师组由教育学科硕士生导师、本学科硕

14、士生导师以及在中小学教育实际部门工作的、具有高级职称的专家型教师组成，负责审核学员学位论文的选题，组织学位论文开题报告会，指导学员学位论文写作，共同把握教育硕士学位论文的质量。学位论文开题报告一般安排在第四学期。3、学员在学位论文撰写期间至少有 3 个月以上的时间到校查阅图书资料、进行实验研究、接受导师指导、进行学位论文撰写。4、学位论文必须严格符合硕士学位论文的基本质量标准。为保证论文质量，实行学位论文校内外送审制、论文盲审制、优秀论文评审制等论文质量保障机制。学位论文送审通过后方可申请论文答辩。5、学位论文答辩每年安排两次，一般安排在 56 月和 1112 月，申请学位论文答辩的学员需在

15、4 月或 10 月提交学位论文定稿。6、学位论文答辩委员会由教育学科硕士生导师、本学科硕士生导师以及在中小学教育实际部门工作的、具有高级职称的专家型教师组成。学位论文答辩委员会严格答辩程序，尊重学术规范，保证学位授予质量。7、学位论文答辩通过后，经学院、学校两级学位评定委员会审议通过，可授予教育硕士专业学位。学科教学（历史）专业方向培养方案学科教学（历史）专业方向培养方案一、培养目标和基本规格一、培养目标和基本规格培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有较高水平的中学历史教学的骨干教师。 此类人才的基本规格如下:1、热爱教师职业和历史教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责

16、任感强。 2、具有较宽厚的文化基础与历史专业基础，通过阅读专业文献了解国内外历史学科教学理论和发展趋势，具有较高的教育学和教学论的素养，在历史教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。3、能比较熟练地阅读本专业的外文资料。4、身心健康。二、学习年限二、学习年限学习年限为三至四年。培养方式分为脱产和集中面授两种方式。鼓励脱产攻读学位。脱产方式学习年限为三年。其中第一年在校学习，修读公共学位课程和专业学位课程及选修课程；第二年回原单位从事教育教学改革实践，同时每学期集中 20 天继续修读课程，修满规定学分；第三年结合本职工作撰写学位论文、论文答辩。在校撰写

17、论文时间累计不少于 3 个月。集中面授方式学习年限不超过四年，但最少不得少于三年。其中第一年、第二年寒暑假在校集中学习，每年在校学习时间不少于三个半月，修满课程学分，其余时间在原单位从事教育教学改革实践。第三年结合本职工作撰写学位论文、论文答辩，在校撰写论文时间累计不少于 3 个月。累计在校学习时间(含论文撰写)不得少于 10 个月。三、研究方向三、研究方向中学历史教学四、课程设置及教学安排四、课程设置及教学安排课程设置以宽、新、实为原则。课程分学位课程和选修课程,其中学位课程包括公共必修课程和专业必修课程。总学分不少于 34 学分。授课学期授课学期课程课程 类别类别课程名称课程名称总学时总学

18、时学分学分 脱产脱产集中面授集中面授考试考试 方式方式马克思主义理论543一一考试外语（含专业外语）2163一、二一、三考试教育学原理543一一考试教育心理学543一一考试教育科学研究方法543二三考试公共必修课公共必修课现代教育技术543二三考试中学历史教学论543一一考试中学历史教学中的史学理论问 题543二二考试中国历史基本问题和前沿问题543一一考试学学 位位 课课 程程专业必修课专业必修课世界历史基本问题和前沿问题543二二考试课程论362二二考查学习理论362二二考查班级社会学362三三考查教育评价与测量362三三考查心理咨询362四四考查中外教育史362四四考查中学历史教学现状研

19、究362二二考查社会历史调查理论与实践362二二考查中学历史教案分析与研究362三三考查历史教学与德育问题362三三考查多媒体历史教学研究与探索362三三考查中国近现代文化基本问题362三三考查中国地方史与乡土教材研究362四四考查当代重大国际问题研究362四四考查非非 学学 位位 课课 程程选修课选修课中西文化比较研究362四四考查注：脱产学习方式中第三、四学期即入学第二年的暑假与寒假集中学习时期；集中面 授学习方式的第一、二、三、四学期分别对应入学第一年的暑假与寒假、第二年的暑假与 寒假集中学习时期。五、教学方式五、教学方式 1、以课程学习为主，采取面授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教

20、学；强调学生自学，注重导师指导下的自主学习。2、课程学习考核采用开卷或闭卷考试、考查、平时作业、课程论文等多种形式，必修课程原则上采用开卷或闭卷考试方式考核。学位课程 75 分（百分制）为合格。3、加强实践环节，学员结合本职工作和教学安排要求采取灵活多样的实践方式。在校集中学习之外的实践活动在学员原单位进行，并主要由原单位高级职称教师负责实践活动的指导。学员实践活动结束后，应提交两份教案及相关的教学评价。学员实践活动评价意见根据原单位指导教师意见及原单位意见综合评定。4、成立导师组，负责指导研究生的课程学习和学位论文工作。六、学位论文工作与学位授予六、学位论文工作与学位授予学员修满学分后方可进

21、入撰写学位论文阶段。1、学位论文选题应具有较强的针对性和实践性，选题要来源于中小学教育教学改革实践，以研究历史教学中的实际问题为主，要具有较强的应用价值和一定的理论意义，切忌与培养目标不符的或空泛不实的选题。2、导师组由教育学科硕士生导师、本学科硕士生导师以及在中小学教育实际部门工作的、具有高级职称的专家型教师组成，负责审核学员学位论文的选题，组织学位论文开题报告会，指导学员学位论文写作，共同把握教育硕士学位论文的质量。学位论文开题报告一般安排在第四学期。3、学员在学位论文撰写期间至少有 3 个月以上的时间到校查阅图书资料、进行实验研究、接受导师指导、进行学位论文撰写。4、学位论文必须严格符合

22、硕士学位论文的基本质量标准。为保证论文质量，实行学位论文校内外送审制、论文盲审制、优秀论文评审制等论文质量保障机制。学位论文送审通过后方可申请论文答辩。5、学位论文答辩每年安排两次，一般安排在 56 月和 1112 月，申请学位论文答辩的学员需在 4 月或 10 月提交学位论文定稿。6、学位论文答辩委员会由教育学科硕士生导师、本学科硕士生导师以及在中小学教育实际部门工作的、具有高级职称的专家型教师组成。学位论文答辩委员会严格答辩程序，尊重学术规范，保证学位授予质量。7、学位论文答辩通过后，经学院、学校两级学位评定委员会审议通过，可授予教育硕士专业学位。学科教学（地理）专业方向培养方案学科教学（

23、地理）专业方向培养方案一、培养目标和基本规格一、培养目标和基本规格培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有较高水平的中学地理教学的骨干教师。 此类人才的基本规格如下:1、热爱教师职业和地理教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。 2、具有较宽厚的文化基础与地理专业基础，具有较高的教育学和教学论的素养，在地理教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。3、能比较熟练地阅读本专业的外文资料。4、身心健康。 二、学习年限二、学习年限学习年限为三至四年。培养方式分为脱产和集中面授两种方式。鼓励脱产攻读学位。脱产方式学习年限为三年。其中

24、第一年在校学习，修读公共学位课程和专业学位课程及选修课程；第二年回原单位从事教育教学改革实践，同时每学期集中 20 天继续修读课程，修满规定学分；第三年结合本职工作撰写学位论文、论文答辩。在校撰写论文时间累计不少于 3 个月。集中面授方式学习年限不超过四年，但最少不得少于三年。其中第一年、第二年寒暑假在校集中学习，每年在校学习时间不少于三个半月，修满课程学分，其余时间在原单位从事教育教学改革实践。第三年结合本职工作撰写学位论文、论文答辩，在校撰写论文时间累计不少于 3 个月。累计在校学习时间(含论文撰写)不得少于 10 个月。三、研究方向三、研究方向中学地理教学四、课程设置及教学安排四、课程设

25、置及教学安排课程设置以宽、新、实为原则。课程分学位课程和选修课程,其中学位课程包括公共必修课程和专业必修课程。总学分不少于 34 学分。授课学期授课学期课程课程类别类别课程名称课程名称总学时总学时学分学分脱产脱产集中面授集中面授考试考试 方式方式马克思主义理论543一一考试外语（含专业外语）2163一、二一、三考试教育学原理543一一考试教育心理学543一一考试教育科学研究方法543二三考试公共必修课公共必修课现代教育技术543二三考试地理课程与教学论543一一考试地理学进展543二二考试中学地理教学设计543二二考试学学 位位 课课 程程专业必修课专业必修课可持续发展理论543三三考试课程论

26、362二二考查学习理论362二二考查班级社会学362三三考查教育评价与测量362三三考查心理咨询362四四考查中外教育史362四四考查地理信息系统基础362二二考查数字地球与中学地理教学362二二考查中国城市发展研究362二二考查现代生态科学362三三考查江西旅游研究362三三考查鄱阳湖研究362三三考查多媒体辅助地理教学362四四考查遥感与中学地理教学362四四考查非非 学学 位位 课课 程程选修课选修课中学地理实践教学(中学 地理活动)362四四考查注：脱产学习方式中第三、四学期即入学第二年的暑假与寒假集中学习时期；集中面 授学习方式的第一、二、三、四学期分别对应入学第一年的暑假与寒假、第

27、二年的暑假与 寒假集中学习时期。五、教学方式五、教学方式 1、以课程学习为主，采取面授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，注重导师指导下的自主学习。2、课程学习考核采用开卷或闭卷考试、考查、平时作业、课程论文等多种形式，必修课程原则上采用开卷或闭卷考试方式考核。学位课程 75 分（百分制）为合格。3、加强实践环节，学员结合本职工作和教学安排要求采取灵活多样的实践方式。在校集中学习之外的实践活动在学员原单位进行，并主要由原单位高级职称教师负责实践活动的指导。学员实践活动结束后，应提交两份教案及相关的教学评价。学员实践活动评价意见根据原单位指导教师意见及原单位意见综合评定。4、成

28、立导师组，负责指导研究生的课程学习和学位论文工作。六、学位论文工作与学位授予六、学位论文工作与学位授予学员修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。1、学位论文选题应具有较强的针对性和实践性，选题要来源于中小学教育教学改革实践，以研究地理教学中的实际问题为主，要具有较强的应用价值和一定的理论意义，切忌与培养目标不符的或空泛不实的选题。2、导师组由教育学科硕士生导师、本学科硕士生导师以及在中小学教育实际部门工作的、具有高级职称的专家型教师组成，负责审核学员学位论文的选题，组织学位论文开题报告会，指导学员学位论文写作，共同把握教育硕士学位论文的质量。学位论文开题报告一般安排在第四学期。3、学员在论文撰写

29、期间至少有 3 个月以上的时间到校查阅图书资料、进行实验研究、接受导师指导、进行学位论文撰写。4、学位论文必须严格符合硕士学位论文的基本质量标准。为保证论文质量，实行学位论文校内外送审制、论文盲审制、优秀论文评审制等论文质量保障机制。学位论文送审通过后方可申请论文答辩。5、学位论文答辩每年安排两次，一般安排在 56 月和 1112 月，申请学位论文答辩的学员需在 4 月或 10 月提交学位论文定稿。6、学位论文答辩委员会由教育学科硕士生导师、本学科硕士生导师以及在中小学教育实际部门工作的、具有高级职称的专家型教师组成。学位论文答辩委员会严格答辩程序，尊重学术规范，保证学位授予质量。7、学位论文

30、答辩通过后，经学院、学校两级学位评定委员会审议通过，可授予教育硕士专业学位。学科教学（音乐）专业方向培养方案学科教学（音乐）专业方向培养方案一、培养目标和基本规格一、培养目标和基本规格培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有较高水平的中学音乐教学的骨干教师。 此类人才的基本规格如下:1、热爱教师职业和音乐教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。 2、具有较宽厚的文化基础与音乐专业基础，具有较高的教育学和教学论的素养，在音乐教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。3、能比较熟练地阅读本专业的外文资料。4、身心健康。 二、学习

31、年限二、学习年限学习年限为三至四年。培养方式分为脱产和集中面授两种方式。鼓励脱产攻读学位。脱产方式学习年限为三年。其中第一年在校学习，修读公共学位课程和专业学位课程及选修课程；第二年回原单位从事教育教学改革实践，同时每学期集中 20 天继续修读课程，修满规定学分；第三年结合本职工作撰写学位论文、论文答辩。在校撰写论文时间累计不少于 3 个月。集中面授方式学习年限不超过四年，但最少不得少于三年。其中第一年、第二年寒暑假在校集中学习，每年在校学习时间不少于三个半月，修满课程学分，其余时间在原单位从事教育教学改革实践。第三年结合本职工作撰写学位论文、论文答辩，在校撰写论文时间累计不少于 3 个月。累

32、计在校学习时间(含论文撰写)不得少于 10 个月。三、研究方向三、研究方向中学音乐教学四、课程设置及教学安排四、课程设置及教学安排课程设置以宽、新、实为原则。课程分学位课程和选修课程,其中学位课程包括公共必修课程和专业必修课程。总学分不少于 34 学分。授课学期授课学期课程课程类别类别课程名称课程名称总学时总学时学分学分 脱产脱产集中面授集中面授考试考试 方式方式马克思主义理论543一一考试外语（含专业外语）2163一、二一、三考试教育学原理543一一考试教育心理学543一一考试教育科学研究方法543二三考试公共必修课公共必修课现代教育技术543一三考试音乐教育学543一一考试音乐美学基础54

33、3一一考试当代音乐教育研究543二二考试学学 位位 课课 程程专业必修课专业必修课专业课(声乐、器乐、理 论作曲、舞蹈任选一门)723一、二、 三、四一、二、 三、四考试课程论362二二考查学习理论362二二考查班级社会学362三三考查教育评价与测量362三三考查心理咨询362四四考查中外教育史362四四考查音乐文献研究362二二考查中外文学名著选读362二二考查声乐教学法研究362三三考查器乐教学法研究362三三考查音乐表演技能教学研究362三三考查音乐美育研究362四四考查多媒体制作362四四考查中学音乐实践编导研究362四四考查非非 学学 位位 课课 程程选修课选修课音乐史专题362四四

34、考查注：脱产学习方式中第三、四学期即入学第二年的暑假与寒假集中学习时期；集中面 授学习方式的第一、二、三、四学期分别对应入学第一年的暑假与寒假、第二年的暑假与 寒假集中学习时期。五、教学方式五、教学方式 1、以课程学习为主，采取面授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，注重导师指导下的自主学习。2、课程学习考核采用开卷或闭卷考试、考查、平时作业、课程论文等多种形式，必修课程原则上采用开卷或闭卷考试方式考核。学位课程 75 分（百分制）为合格。3、加强实践环节，学员结合本职工作和教学安排要求采取灵活多样的实践方式。在校集中学习之外的实践活动在学员原单位进行，并主要由原单位高级职称

35、教师负责实践活动的指导。学员实践活动结束后，应提交两份教案及相关的教学评价。学员实践活动评价意见根据原单位指导教师意见及原单位意见综合评定。4、成立导师组，负责指导研究生的课程学习和学位论文工作。六、学位论文工作与学位授予六、学位论文工作与学位授予学员修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。1、学位论文选题应具有较强的针对性和实践性，选题要来源于中小学教育教学改革实践，以研究音乐教学中的实际问题为主，要具有较强的应用价值和一定的理论意义，切忌与教育硕士培养目标不符的或空泛不实的选题。2、导师组由教育学科硕士生导师、本学科硕士生导师以及在中小学教育实际部门工作的、具有高级职称的专家型教师组成，负责审

36、核学员学位论文的选题，组织学位论文开题报告会，指导学员学位论文写作，共同把握教育硕士学位论文的质量。学位论文开题报告一般安排在第四学期。3、学员在学位论文撰写期间至少有 3 个月以上的时间到校查阅图书资料、进行实验研究、接受导师指导、进行学位论文撰写。4、学位论文必须严格符合硕士学位论文的基本质量标准。为保证论文质量，实行学位论文校内外送审制、论文盲审制、优秀论文评审制等论文质量保障机制。学位论文送审通过后方可申请论文答辩。5、学位论文答辩每年安排两次，一般安排在 56 月和 1112 月，申请学位论文答辩的学员需在 4 月或 10 月提交学位论文定稿。6、学位论文答辩委员会由教育学科硕士生导

37、师、本学科硕士生导师以及在中小学教育实际部门工作的、具有高级职称的专家型教师组成。学位论文答辩委员会严格答辩程序，尊重学术规范，保证学位授予质量。7、学位论文答辩通过后，经学院、学校两级学位评定委员会审议通过，可授予教育硕士专业学位。学科教学（体育）专业方向培养方案学科教学（体育）专业方向培养方案一、培养目标和基本规格一、培养目标和基本规格培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有较高水平的中、小学体育与健康教育的骨干教师。 此类人才的基本规格如下:1、热爱教师职业和体育与健康教育工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。2、具有较宽厚的文化基础和体育与健康教育专业基础，具

38、有较高的教育学和教学论的素养，在体育和健康教育方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。3、能比较熟练地阅读本专业的外文资料。4、身心健康。 二、学习年限二、学习年限学习年限为三至四年。培养方式分为脱产和集中面授两种方式。鼓励脱产攻读学位。脱产方式学习年限为三年。其中第一年在校学习，修读公共学位课程和专业学位课程及选修课程；第二年回原单位从事教育教学改革实践，同时每学期集中 20 天继续修读课程，修满规定学分；第三年结合本职工作撰写学位论文、论文答辩。在校撰写论文时间累计不少于 3 个月。集中面授方式学习年限不超过四年，但最少不得少于三年。其中第一年、第二

39、年寒暑假在校集中学习，每年在校学习时间不少于三个半月，修满课程学分，其余时间在原单位从事教育教学改革实践。第三年结合本职工作撰写学位论文、论文答辩，在校撰写论文时间累计不少于 3 个月。累计在校学习时间(含论文撰写)不得少于 10 个月。三、研究方向三、研究方向体育与健康教育四、课程设置及教学安排四、课程设置及教学安排课程设置以宽、新、实为原则。课程分学位课程和选修课程,其中学位课程包括公共必修课程和专业必修课程。总学分不少于 34 学分。授课学期授课学期课程课程类别类别课程名称课程名称总学时总学时学分学分脱产脱产集中面授集中面授考试考试 方式方式马克思主义理论543一一考试外语（含专业外语）

40、2163一、二一、三考试教育学原理543一一考试教育心理学543一一考试教育科学研究方法543二三考试公共必修课公共必修课现代教育技术543一三考试体育教学论543一一考试多元分析与实验设计543一一考试现代学校体育改革与发展543二二考试学学 位位 课课 程程专业必修课专业必修课体育锻炼与健康专题543二二考试课程论362二二考查学习理论362二二考查班级社会学362三三考查教育评价与测量362三三考查心理咨询362四四考查中外教育史362四四考查运动处方与医务监督362三三考查体育心理学专题362三三考查体育社会学专题362三三考查特色体育教材教学与训练362三三考查体育市场营销362四四

41、考查课余体育训练362四四考查中外学校体育比较362四四考查体育法规研究362四四考查非非 学学 位位 课课 程程选修课选修课学校体育管理362四四考查注：脱产学习方式中第三、四学期即入学第二年的暑假与寒假集中学习时期；集中面 授学习方式的第一、二、三、四学期分别对应入学第一年的暑假与寒假、第二年的暑假与 寒假集中学习时期。五、教学方式五、教学方式 1、以课程学习为主，采取面授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，注重导师指导下的自主学习。2、课程学习考核采用开卷或闭卷考试、考查、平时作业、课程论文等多种形式，必修课程原则上采用开卷或闭卷考试方式考核。学位课程 75 分（百分制

42、）为合格。3、加强实践环节，学员结合本职工作和教学安排要求采取灵活多样的实践方式。在校集中学习之外的实践活动在学员原单位进行，并主要由原单位高级职称教师负责实践活动的指导。学员实践活动结束后，应提交两份教案及相关的教学评价。学员实践活动评价意见根据原单位指导教师意见及原单位意见综合评定。4、成立导师组，负责指导研究生的课程学习和学位论文工作。六、学位论文工作与学位授予六、学位论文工作与学位授予学员修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。1、学位论文选题应具有较强的针对性和实践性，选题要来源于中小学教育教学改革实践，以研究体育与健康教育中的实际问题为主，要具有较强的应用价值和一定的理论意义，切忌与培

43、养目标不符的或空泛不实的选题。2、导师组由教育学科硕士生导师、本学科硕士生导师以及在中小学教育实际部门工作的、具有高级职称的专家型教师组成，负责审核学员学位论文的选题，组织学位论文开题报告会，指导学员学位论文写作，共同把握教育硕士学位论文的质量。学位论文开题报告一般安排在第四学期。3、学员在论文撰写期间至少有 3 个月以上的时间到校查阅图书资料、进行实验研究、接受导师指导、进行学位论文撰写。4、学位论文必须严格符合硕士学位论文的基本质量标准。为保证论文质量，实行学位论文校内外送审制、论文盲审制、优秀论文评审制等论文质量保障机制。学位论文送审通过后方可申请论文答辩。5、学位论文答辩每年安排两次，

44、一般安排在 56 月和 1112 月，申请学位论文答辩的学员需在 4 月或 10 月提交学位论文定稿。6、学位论文答辩委员会由教育学科硕士生导师、本学科硕士生导师以及在中小学教育实际部门工作的、具有高级职称的专家型教师组成。学位论文答辩委员会严格答辩程序，尊重学术规范，保证学位授予质量。7、学位论文答辩通过后，经学院、学校两级学位评定委员会审议通过，可授予教育硕士专业学位。学科教学（美术）专业方向培养方案学科教学（美术）专业方向培养方案一、培养目标和基本规格一、培养目标和基本规格培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有较高水平的中学美术教学的骨干教师。 此类人才的基本规格如下:1、热爱教

45、师职业和美术教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。 2、具有较宽厚的文化基础与美术专业基础，具有较高的教育学和教学论的素养，在美术教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。3、能比较熟练地阅读本专业的外文资料。4、身心健康。 二、学习年限二、学习年限学习年限为三至四年。培养方式分为脱产和集中面授两种方式。鼓励脱产攻读学位。脱产方式学习年限为三年。其中第一年在校学习，修读公共学位课程和专业学位课程及选修课程；第二年回原单位从事教育教学改革实践，同时每学期集中 20 天继续修读课程，修满规定学分；第三年结合本职工作撰写学位论文、论文

46、答辩。在校撰写论文时间累计不少于 3 个月。集中面授方式学习年限不超过四年，但最少不得少于三年。其中第一年、第二年寒暑假在校集中学习，每年在校学习时间不少于三个半月，修满课程学分，其余时间在原单位从事教育教学改革实践。第三年结合本职工作撰写学位论文、论文答辩，在校撰写论文时间累计不少于 3 个月。累计在校学习时间(含论文撰写)不得少于 10 个月。三、研究方向三、研究方向中学美术教学四、课程设置及教学安排四、课程设置及教学安排课程设置以宽、新、实为原则。课程分学位课程和选修课程,其中学位课程包括公共必修课程和专业必修课程。总学分不少于 34 学分。授课学期授课学期课程课程类别类别课程名称课程名

47、称总学时总学时学分学分脱产脱产集中面授集中面授考试考试 方式方式马克思主义理论543一一考试外语（含专业外语）2163一、二一、三考试教育学原理543一一考试教育心理学543一一考试教育科学研究方法543二三考试公共必修课公共必修课现代教育技术543二三考试美术教学论543一一考试美术课程概论543一一考试素描教学研究543二三考试学学 位位 课课 程程专业必修课专业必修课色彩教学研究543二三考试课程论362二二考查学习理论362二二考查班级社会学362三三考查教育评价与测量362三三考查心理咨询362四四考查中外教育史362四四考查应用美术教学研究362二二考查电脑美术教学研究362二二考

48、查中国画教学研究362三三考查版画教学研究362三三考查泥塑与陶艺教学研究362三三考查美术批评与现当代美术研究362三三考查美术心理学362四四考查中外美术比较362四四考查现代影像艺术研究362四四考查非非 学学 位位 课课 程程选修课选修课美术馆与博物馆教育研究362四四考查注：脱产学习方式中第三、四学期即入学第二年的暑假与寒假集中学习时期；集中面 授学习方式的第一、二、三、四学期分别对应入学第一年的暑假与寒假、第二年的暑假与 寒假集中学习时期。五、教学方式五、教学方式 1、以课程学习为主，采取面授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，注重导师指导下的自主学习。2、课程学

49、习考核采用开卷或闭卷考试、考查、平时作业、课程论文等多种形式，必修课程原则上采用开卷或闭卷考试方式考核。学位课程 75 分（百分制）为合格。3、加强实践环节，学员结合本职工作和教学安排要求采取灵活多样的实践方式。在校集中学习之外的实践活动在学员原单位进行，并主要由原单位高级职称教师负责实践活动的指导。学员实践活动结束后，应提交两份教案及相关的教学评价。学员实践活动评价意见根据原单位指导教师意见及原单位意见综合评定。4、成立导师组，负责指导研究生的课程学习和学位论文工作。六、学位论文工作与学位授予六、学位论文工作与学位授予学员修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。1、学位论文选题应具有较强的针对性和实践性，选题要来源于中小学教育教学改革实践，以研究历史教学中的实际问题为主，要具有较强的应用价值和一定的理论意义，切忌与培养目标不符的或空泛不实的选题。2、导师组由教育学科硕士生导师、本学科硕士生导师以及在中小学教育实际部门工作的、具有高级职称的专家型教师组成，负责