《flash自定义函数》教案.doc

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1、flash 自定义函数自定义函数教案教案题 目flash 自定义函数课时安排2 学时教材分析本章节的内容对于 ActionScript 编程至关重要，为实现特定功能一般情况下离不开函数的使用。这章内容也为后续的交互代码的学习奠定基础。教材中的内容过于枯燥，需要制作与搜集相关的案例提高学生的学习兴趣。学情分析本专业学生在编程这块学习基础差异较大，需要自定步调进行学习。出于对专业的热爱和好奇，对学习技能有强烈的欲望，喜欢自己动手操作，但学生缺少从实践中不断总结经验的意识，缺乏一定的综合分析能力。知识与技能过程与方法情感态度和价值观教学目标1理解 ActionScript 脚本语言的函数的概念及使用

2、方法。2掌握自定义函数的结构与使用方法。1通过学习 Math 类下面的函数，使学生掌握ActionScript 中使用一般函数的方法。2. 通过案例的制作掌握自定义函数控制动画的方法。进一步培养学生使用函数来控制动画的兴趣，提高学生的学习的主动性和积极性，拓展使用脚本语言控制动画的视野。教学重点及难点1. 教学重点：掌握自定义函数控制动画的方法。2. 教学难点：掌握自定义函数控制动画的方法。重难点处理方法本次课对于重点问题采用结合案例“三角函数”的方式加深学生的理解；对于难点问题通过教师录制的微课，先由学生自定步调自主学习，教师巡视，个别辅导。再通过任务驱动法的形式，通过使用自定义函数的方式制

3、作“控制旋转的小动画”完成难点的学习。教学改革方法本节课采用翻转课堂教学模式，课堂上以案例的形式巩固新知，结合任务驱动教学法，以学生自主学习为主，以讲授法、演示法为辅的教学方法。在实验课程教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导，控制和参与整个教学过程，学生通过上机练习，结合“任务”进行学习和交流。培养学生自主学习和探究学习的能力，提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力。教学方法任务驱动法、讨论法、自主探究法、讲授演示法。教学过程教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图课程导入课程导入展示动画“三角函数” ，引出新课。学生欣赏动画，思考问题。 展示动画效果，激发学生学习兴趣，引起

4、学生学习的注意点，引入课题。学习学习 新知新知（知识点：函数（知识点：函数的概念及使用方的概念及使用方法）法）教师结合案例“三角函数”讲解函数的概念及使用方法。学生听讲，思考。通过案例的结合，加深对函数及其一般使用方法的理解。案例学习案例学习 检验新知检验新知结合案例控制影片剪辑属性的讲解，检验学生课前所学知识自定义函数使用方法学习情况，查漏补缺。听讲解，思考。检验使用翻转课堂教学模式时，课前部分学生所学情况。任务任务 驱动驱动任务：上节课我们制作的控制旋转的小动画中，代码重复性太多，能否采用自定义函数的方法缩减代码？教师巡视，辅导学生。学生完成任务后，教师针对刚才学生遇到的问题进一步解疑。学

5、生自主探索，完成任务培养学生的观察能力和分析能力。教师只是起着辅导作用，鼓励学生通过微课中自学的相关知识运用于实践中，培养学生的自学能力和实践能力。作品作品 评价评价任务完成后先小组内部评价，由小组长将评价结果做个记录，然后再将评价结果与完成的作品一并上交给老师。老师先将作品展示后再引导学生一起做总评。引导学生互相点评分析，促使学生巩固知识，提升 ActionScript 函数运用的能力。在学生展示优秀成果过程中，注重学生作品中的创新之处的点评，对学生练习中存在的共性问题答疑。评价标准参考：函数定义是否合符规作品评价与思考。在实践中巩固知识，并作为一种学生的学习效果反馈。培养小组内成员协作学习

6、、共同参与，发挥团队合作精神。培养学生观察和分析能力。范，功能是否能实现。课后课后 延伸延伸设下疑问：参照三角函数，在 Math 类中还有哪些常用的数学函数，怎么使用？展示一些精彩动画，激发学生学习兴趣。学生聆听和思考设下疑问，激发学生学习兴趣，提供学习资源，鼓励学生课后继续探究各种动画的制作。教学资源自制微课、PPT 课件、案例中的素材来自教材以及自己创作，部分图片素材通过网络下载。教学反思本节课的内容，对函数的理解上虽然抽象，难以理解，但是通过具体的案例展示化抽象为具体，便于学生理解。在教学中要让学生对函数有功能模块的理解，培养模块化的思想。逐步培养学生良好的代码编写习惯。让学生运用 ActionScript 脚本控制动画时能有条理性、规范性。在教学中，教师只是起着辅导作用，鼓励学生通过微课中自学的相关知识运用于实践中，培养学生的自学能力和实践能力。通过学生作品的观察，大部分同学能够独立完成任务。