案例分析《我的杨老师》观察量表.doc

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1、案例分析案例分析由于是新教师，只有一年多的教龄，而且只教过一年级，以下是我根据去 年国培时新课标学习，对写作的启蒙和积累阶段的一个案例，当然也可以算作 一堂口语交际课。对于一年级的孩子谈写作也还为时尚早，所以，此教学量表 是依据学生课内的交际内容，课后搜集整理制成，主要是我个人使用的，且只 花费一个课时的时间，由我念内容带着大家观察，也许还算比较符合一年级农 村孩子的学情。我的杨老师我的杨老师观察量表观察量表被观察者：杨老师（也就是我） 观察对象观察对象 观察到的内容观察到的内容 1、身材 身高不高，不胖不瘦的（师总结：属于 娇小型） 2、五官特征 眉毛细细的；眼睛不大、颜色浅浅的； 鼻子有点

2、弯钩；嘴巴不大红红的；皮肤 有点白像小兔子一样 3、表情 喜欢笑，不轻易发火，但我们讲话不听 话时也会很生气！ 4、声音 平时声音不大但很洪亮我们都能听到， 但我们让老师很生气时也会“吼”我们 5、衣着 喜欢穿裙子、高跟鞋，很少穿裤子（问 老师为什么，我说等你们长大了老师再 告诉你们） 6、老师开学到现在的变化 开学时头发是黑直长发，现在是黄色的 卷发 7、对老师的喜爱之处8、对老师的总体评价办板报时字写得很漂亮还会画很多画； 给我们讲故事时边讲偶尔还会穿插歌曲； 教我们表演欢迎台湾小朋友、轻 轻地的动作 可爱、漂亮、有神秘感，喜欢笑，但也 有很生气的时候 观察量表是去年国培时学到的一种关于作文教学的有效方式。个人认为这 是一个训练学生思维、细节观察能力的有效工具，也比较符合新课标所倡导的 自主、合作、探究的综合性学习，以后一定要妥善的多加以运用。平时的教学中，我也比较注重对孩子们观察能力的培养，如每个周末开学 回来时，哪些同学身体有比较明显的变化比如说换了个新发型、头上受了伤缠 上了纱布、穿了新衣服我就会让同学们去找、去发现、去说。从小训练他 们有一双善于捕捉细节的眼睛，希望他们在以后的作文中会乐意去表达、去写 自己的真实感受，不怕作文，喜欢作文。