《语言教学课程设计原理》.doc

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1、黑龙江省高等教育自学考试英语教育(050206)专业（独立本科段）语言教学课程设计考试大纲语言教学课程设计考试大纲(课程代码 7856)黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二九年十月1语言教学课程设计原理一、考试形式：一、考试形式：笔试二、学习时间：二、学习时间：一学期三、课程总纲：三、课程总纲：通过本课程的学习，学习者应掌握第二语言课程设计的理论基础了解交际能力、第二语言水平等概念的产生和发展，以及言语行为论、语用学与语篇分析对语言教学的影响；语言课程的课堂教学模式；第二语言课程框架的设计及实施。四、分册纲目：四、分册纲目：第一章第一章 课程的设立课程的设立考核要点：课程设计的应用语言学理论

2、基础；教师学习理论的必要性；对于课程设计而言，三方面的探讨和研究内容。第二章第二章 第二语言水平第二语言水平考核要点：有关语言能力和行为的理论的基本内容；上述理论在语言教学中的应用；语言水平的两个定义。第三章第三章 语言功能和语用学语言功能和语用学考核要点：以语义为核心的教学大纲出现的原因和意义；Hymes, Austin, Searle, Halliday 对语言教学的影响；语言事件、言语行为、语言功能的定义。2第四章第四章 语篇分析与课程设计语篇分析与课程设计考核要点：语篇分析的四个研究分支；语篇分析对于语言教学的意义。第五章第五章 语言教师与语言教学语言教师与语言教学考核要点：语言教师在

3、语法翻译法、听说法中扮演的角色；如何看待语言教师的新、旧角色。第六章第六章 语言教师与语言学家语言教师与语言学家考核要点：语言教师与语言学家的传统关系及其发展变化；五种交际语言教学法反映出的语言教师与语言学家的关系；进行课程设计时如何选择语言教学模式。第七章第七章 语言教师与语言课程设计语言教师与语言课程设计考核要点：主张过程第一，目标次之的三种教学模式；大纲存在的必要性；两个矛盾的统一；课程设计的两个阶段。第八章第八章 语言课程大纲和教学法语言课程大纲和教学法考核要点：大纲的效能、大纲的明晰性、大纲的组织原则；设计第二语言教学大纲的重点。3第九章第九章 比例模式大纲比例模式大纲考核要点：比例模式大纲的主要特点；第二语言课程框架设计应遵循的原则。第十章第十章 三个个例分析三个个例分析考核要点：以语篇为主线的课程框架、以情景为主线的课程框架、以语言任务为主线的课程框架的主要内容。第十一章第十一章 第二语言课程框架的使用第二语言课程框架的使用考核要点：课程框架的五个实施阶段。五、学习教材：五、学习教材：语言教学课程设计原理JaniceYalden 主编，外语教学与研究出版社和剑桥大学出版社。2000 年 8 月 1 版