小学教师优秀随笔.docx

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1、Word小学教师优秀随笔 在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。我在这里给大家共享一些学校老师最新优秀随笔，盼望对大家能有所关心。 学校老师最新优秀随笔1 小可聪慧又伶俐，凡事总要争第一。但是吃副餐时总是落在别人后面，为此我和小可的妈妈进行了沟通，妈妈更是大吐苦水说：“老师，我实在是没有方法，真没方法。在家总要我们追着喂，靠喝牛奶过日子。不喜爱吃肉，说嚼不动;不吃青菜，说生的;不吃鱼，说有刺”妈妈一连说了很多“不吃”听了家长的话，再想想小可面黄肌瘦的样貌，我觉得一点都不惊奇了，长期的养分不良，导致小可身体

2、瘦弱，简单生病。 经过平常和家长们的沟通得知，像小可这样挑食的孩子不在少数，家长们都期望老师能够帮帮忙，帮孩子养成良好的饮食习惯。我觉得帮孩子改掉吃饭挑食的坏习惯，成了我义不容辞的职责。但平常我们也常常跟孩子说不能挑食，要什么东西都吃，但都没有什么效果。正值我为此苦恼时，小可跑来跟我说：“老师，我这天又穿了新衣服，是妈妈给我买的。你看这是最美丽的衣服!”看她一副兴高采烈的样貌，我说：“真美丽!要爱惜好。不能弄脏了!”小可的虚荣心得到了满意，兴奋地向伙伴们炫耀去了。我突然灵机一动：何不利用孩子的虚荣心和好胜心来试试呢。共性签名网 下午户外活动时，我和小伴侣进行了谈话，请小伴侣们说说自我中午吃了什

3、么。许多小伴侣都专心踊跃的发言，告知同伴自我这天吃了肉还吃了青菜。小可却躲在后面不吱声，一副欲言又止的样貌。我装作看不见，对发言的小伴侣大加赞扬，并告知他们怪不得他们这么聪慧，原先是什么食物都吃的缘由。之后告知他们说：“吃鱼会让小伴侣更聪慧，每天喝牛奶小伴侣的个子会更高。”小可听到这儿，挤过来说：“老师，我这天喝了牛奶。”我摸着她的头说：“怪不得你长这么高呢?真棒!那你这天还吃了什么?是鱼、是肉还是青菜呢?”小可立即又不吱声了。我明白她这天有没有好好吃饭。我转过身对其他小伴侣们说：“小可明天再来告知大家除了喝了牛奶还吃了什么，好吗?”小可用劲儿的点点头。当天晚上，小可的妈妈给我打来了电话，说小

4、可晚上回来要吃鱼了，老师说洋洋吃了鱼变得更聪慧了，她也要吃，还要打电话告知老师。我能够感觉到电话另一头的人有多么得兴奋。 有了初步尝试的胜利我更有信念了。我常用谈话、嬉戏、嘉奖的方法鼓舞孩子不挑食。平常和家长们进行金点子共享，孩子们吃饭挑食的现象还真得到了改善，我也进行了阅历总结：孩子的饮食要定时定量，尽量不让他们吃过多的零食。增加孩子的运动量，促进孩子的食欲，对幼儿多诱导多鼓舞，使孩子增加进食的信念。家长烹调食物时要注意色、香、味、形，以刺激孩子的食欲，逐步订正孩子的挑食现象，养成好的饮食习惯。 学校老师最新优秀随笔2 这一天中午轮到我值班，负责照看孩子们睡午觉。在大家都脱完衣服躺好后，有几

5、个比较淘气的孩子还在说笑，我一个一个的帮他们整好被子，嘱咐他们不能够再发出声音，由于那样会打搅别的小伴侣睡觉，假如此刻实在睡不着能够悄悄的躺一会。 孩子们比较听话，没有再说话，有几个睡不着的孩子在床上翻来覆去，寝室里很宁静。这时候我听见硕硕在自言自语，虽然声音不大，但是在宁静的环境中还是不太协调，我坐到他的床边，对他：“硕硕，活动了一上午了，你也累了吧?把眼睛闭上，小手放好，休息一下，很快会睡着的。”但是硕硕好像还不想睡，独自玩弄起手来，但是他不时揉眼睛，看来有困意。我觉得他这个样貌很像我女儿睡觉前的状态。女儿一岁两个月了，平常睡觉前也经常会闹，我总是轻轻摩挲她的头，沿着额头渐渐滑到眼睛，另一

6、只手握着她的手，很快她就会睡着。这些孩子每一天和我朝夕相处，他们的天真可爱每每让我想到女儿的笑脸，对我来说，他们都像是我的孩子一样。我打算这天也用这个方法试试。于是，我把硕硕的手叠放在一齐，把我的手放在上方，这样也能够使他不再乱动，更快入睡，另一只手很轻柔的沿着他的头顶、额头、眼睛摩挲，硕硕似乎也很喜爱这种方式，没有再动，很乖的任我摩挲。很快，他闭上了眼睛，过了一会，硕硕发出稍微的鼾声，嘴角带着微笑，睡的非常安详，看来这天他会做个美梦的。 孩子的性格不一样，但是没有哪个孩子情愿只受到训斥和批判，小班的孩子年龄小，非常渴望妈妈的怀抱，假如老师能像对待自我的孩子一样布满急躁和爱心，信任孩子们也必需

7、会感受得到。期望每个孩子都能在爱的环绕中健康成长! 学校老师最新优秀随笔3 观看到的现象：小伴侣乙一个聪慧的孩子，社会交往潜力较强，但是有一个不好的地方，就是喜爱在吃饭时间里喜爱说话以及做各种小动作，吃饭的食欲也不是很强，吃完一餐饭需要很长的时间。 洗好手之后，孩子陆间续续进入了餐厅。刚进来时，有的孩子在说话，我观察乙也在和一旁的小伴侣在谈天。我提示幼儿吃饭时说话这很危急，孩子都静了下来，只听到小伴侣乙在低声地说着。我走到他身边，做了个“嘘”的动作，他宁静了下来。他对碗里的饭、菜好像没什么胃口，用勺子在里面翻来翻去，之后就开头用勺子“切”饭了。 分析与措施： 我走过去，提示他“饭冷了就不香了，

8、吃了冷饭还会肚子痛的”听我这么说，他很不情愿地用勺子盛了几粒饭往嘴里送。这几粒饭他放在嘴里，嚼了一分多钟也没咽下去。最终在我的提示、帮忙下，吃了半碗饭，吐了小半碗。幼儿对饭菜好像并什么胃口，进食习惯也不好。良好的进餐习惯是吃好饭的基础，所以要留意对他饮食习惯的培育 透过一段时间的观看和措施落实，我发觉该幼儿在吃饭的速度上有了转变，进餐时也不会一边吃饭一边讲话了，在食欲上幼儿有了明显的提高，不会再像之前一样挑三拣四的了。 学校老师最新优秀随笔4 欣欣是我们班出名的“小调皮”活动课上不光自我有好多小动作，还总是去打搅别的小伴侣，孩子们常告他的状，我多次对他进行严峻地批判教育，但都没有收到良好的效果

9、，这个孩子令我头疼，但一向没找到好的方法令他转变。 有一天，我观察电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧急了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手用劲的扶着椅子，那股仔细劲真让人感动，我想想平常对他那么凶，可孩子呢，我眼睛潮湿了。 我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师多谢你了”，并在他脸上亲了一下。 或许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。 从那以后，奇迹消失了，上课欣欣听话了，间或也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他马上坐好，活动时，他也共性喜爱和我在一齐，邀请我做嬉戏，从他

10、那带着稚气的脸上我看得出他的内心布满了感动和自信。 老师不经意的表扬，对孩子来说太宝贵了，或许会转变孩子的一生，真是奇迹! 学校老师最新优秀随笔5 回想起上个学期刚刚接手这个班的时候，心里布满热忱与期盼，想着二班级的小孩子，确定很好教，但是当我走上讲台，管理班级的时候，却发觉原来二班级的小孩子并不是那么好教。这些刚刚从一班级步入二班级的小家伙，他们大部分都不懂什么是纪律，什么是权威，什么是敬重，什么是_.虽然自己在心里做好了充分的思想预备，反复告诫自己：只要对同学始终有急躁、爱心、恒心、细心和热心，五心并举，就肯定能教好二班级!尽管自以为心理预备还是充分的，但面对一个个活泼好动、天真可爱、无拘

11、无束、自由散漫的孩子们，我还是感到了很大的压力。 我信任“亲其师而信其道”的道理，特意想方法削减与同学之间的距离，后来也取得比较好的效果。但到自己真正踏上二班级的讲台，正真管理一个班时，我才发觉这个理论并不是任何时候都管用。在我开学的第一天满面笑容迎接二班级的孩子们时，就注定了我今日要对这进行深刻的反思。班主任是班级的管理者，要想使班里这么多同学都能在你的管理下正常有序的运转，必需对他们进行有效的管理。但人不是机器人，虽然班上的同学只有78岁，但是他们也是有思想、有自主的思维力量，不像机器可以依据你设置的程序精确无误地运行。特殊是二班级的学校生，接触社会少，自律力量比较差，情感的感受力还很低，所以总想着和同学有亲人伴侣般的关系，同学能亲 6