一年级班主任教学反思随笔.docx

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1、Word一年级班主任教学反思随笔 一个好老师意味着什么?首先意味着他喜爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，以下是我为大家整理共享的一班级班主任教学反思随笔，欢迎阅读参考。 一班级班主任教学反思随笔1 作为老师，尤其是学校老师，工作是繁忙、繁重、繁琐的，可是再忙再累，作为老师的主要工作不能丢了、不能忽视、不能应付，假如没有仔细做好教学工作，将会带给你无尽的麻烦，增加更多的负担。通过前一阶段的听课和一些活动状况来看：老师们的平常课上的不是很好，对教学内容、对同学的培育、对同学的把握等状况都不是很明确。目的-不强的课，同学从中又能得到多少呢，所以课后的辅导量就会增大、延时

2、;从各班参加学校的一些活动也能影-出你教学工作的虚实，能体现出你对同学的训练是否到位、是否有效。教学工作的好坏制约着班级同学参与各项活动的优劣，缘由：一方面是老师的水平问题，更重要的还是老师们熟悉和态度问题，假如有乐观的心态，就肯定会在各项活动中取得好成果，在这个过程中老师自身也能得到提高，否则只能越来越差或者是越来越平淡。为了更好地实施今后的教学，下面的要求，老师们肯定要努力、要专心、要仔细地思索一下，干工作也要讲究方法，劲要使得有效，力要出得有用，有效地开展好自己的教育教学工作。 1、平常的教学工作要留意养成良好的习惯：比如仔细备课的习惯，不管多忙，肯定要做到不备课不上课，对教学内容要做到

3、心中有数;仔细上课的习惯，平常的课不能像公开课那样全面，但肯定要有对同学的训练，那怕是一点点的，只要有就不会白上;定目标的习惯，一节课要完成什么、要训练什么，一项活动要达到什么程度，拿到什么成果，心中必需有目标，而且肯定要实现;提高一个层次的习惯，课堂上对同学的训练要有层次，训练过的要提高，初次训练的要扎实，参与活动也如此，不要抱着完成的态度，要高标准要求，高质量完成;科学辅导的习惯，对同学的辅导，不是内容越多越好，时间越长越好，辅导的内容精、时间少、效率高才是好方法。“习惯打算命运”，有了这样的习惯，在你的手下就能造就出一批具有好习惯的同学。 2、对同学的思想渗透不能忽视，无论是哪一学科都要

4、有思想品德的方面渗透，我们每学期都制定学科德育渗透目标，制定了就要实施，不能光写不干，成为空头支票。三维目标之一就是“情感态度与价值观”，这一目标就是通过德育渗透来实现的。但德育渗透绝不是简洁的说教，这样会引起同学的反感。老师必需依据教学内容和教学过程适时、适当地对同学进行思想教育，就像王晓波在反思中写的那样，思想教育最忌讳的是“生拉硬拽”，所以老师应当用同学喜爱的、乐于接受的形式表现出来，引导同学去把“大道理”化作生活中的行为习惯，让同学通过老师的引导真正的理解、认同并付诸于行动。 3、对同学的要求要严、要一视同仁，不能随便和偏袒。平常的工作中免不了对同学的批判教育，适当的批判会收到事半功倍

5、的效果，不当的批判或者出口伤人(间或也就算了，有的常常这样)不仅会给同学造成心理损害，对自己也是损害，于人于己都不利;另外对待同学肯定要公正公正，老师的偏向是教育工作的一大忌，不能使同学信服的教育怎么会有好的教育效果;不加思索随便批判同学同样会使同学心理不平衡，不管什么样的同学都会有自尊心，作为老师不要做伤同学自尊的事。 一班级班主任教学反思随笔2 回想起上个学期刚刚接手这个班的时候，心里布满热忱与期盼，想着二班级的小孩子，确定很好教，但是当我走上讲台，管理班级的时候，却发觉原来二班级的小孩子并不是那么好教。这些刚刚从一班级步入二班级的小家伙，他们大部分都不懂什么是纪律，什么是权威，什么是敬重

6、，什么是-.虽然自己在心里做好了充分的思想预备，反复告诫自己：只要对同学始终有急躁、爱心、恒心、细心和热心，五心并举，就肯定能教好二班级!尽管自以为心理预备还是充分的，但面对一个个活泼好动、天真可爱、无拘无束、自由散漫的孩子们，我还是感到了很大的压力。 我信任“亲其师而信其道”的道理，特意想方法削减与同学之间的距离，后来也取得比较好的效果。但到自己真正踏上二班级的讲台，正真管理一个班时，我才发觉这个理论并不是任何时候都管用。在我开学的第一天满面笑容迎接二班级的孩子们时，就注定了我今日要对这进行深刻的反思。班主任是班级的管理者，要想使班里这么多同学都能在你的管理下正常有序的运转，必需对他们进行有

7、效的管理。但人不是机器人，虽然班上的同学只有78岁，但是他们也是有思想、有自主的思维力量，不像机器可以依据你设置的程序精确无误地运行。特殊是二班级的学校生，接触社会少，自律力量比较差，情感的感受力还很低，所以总想着和同学有亲人伴侣般的关系，同学能亲近你，就能使同学完全受你管理，但是这是不太现实的，他们究竟是学校二班级的学校生，感情上还不成熟，有时候还必需要和同学保持适当的距离，树立起班主任的威信。在开学之前，我也想了一些老老师请教了管理班级的阅历，有不少老师都对我说，在开头一两星期的时候，要对同学特别严格，甚至是要凶，要在他们面前树立起严师的形象，要不然在后期是特别难管理的。也有一个教高班级的

8、班主任告知我，不要对同学太凶，由于假如一个班没有同学怕和你沟通，那么我的班主任就是失败的。加上我始终都信任“亲其师而信其道”这个理论的缘由，我实行了后者的建议。在前一个月，我都是满脸笑容的看着这群可爱的孩子，对他们犯的错误也苦口婆心，磨破嘴皮子力使他们能改正。但是越是这样，在一些做得不好的地方同学们就越是不简单改正，特殊是在出-、做-时散漫，值日卫生不到位，消失作业常常迟交和不交等方面。这些导致了我所带这个班在一个月里没能进入教学状态。我想，“亲其师而信其道”的理论只是对肯定学龄段的同学才有用，而对于自律-还不强，情感价值观还比较低的二班级的同学，还是要和他们保持肯定的距离，才能在他们面前树立

9、威信，才能使教学效率提高和班级管理更有效。严教并不是说我们不爱同学了，只不过是我们把这种和同学拉近距离的“泛爱”，转换成了对同学更深层和更理智的“大爱”。我想，这将更有利于同学的进展。盼望在以后的教学过程中，我能不断结合同学们的特点，进一步改善教学方法，和孩子们更好的融和，使他们能学到更多的学问，树立正确的价值观，在健康、愉悦的环境中得到更好的进展。 班主任工作是管理人的工作。我所面对的是一群朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的同学群体。他们喜爱自做主见、搞特别，同时他们又什么都懂，什么都知道，有时甚至比你老师还要懂。因此，这就要求我在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个-进展指导。怎样开展班级工作?怎样当好班主任?这是我们每一位班主任需要仔细思索的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。 一班级班主任教学反思随笔3 班主任在日常工作中有着点点滴滴的感慨，这些都在随笔中能呈现出来，下面就是我为您收集整理的二班级下班主任随笔的 5