河北科技大学教师岗位考核细则.doc

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1、- 1 -河北科技大学教师岗位考核细则（征求意见稿）2016年1月4日为增强教师岗位责任感，不断提高教育教学质量和科研水平，特制定本细则。一、教师岗位考核的原则（一）教师岗位考核包括年度考核和聘期考核。年度考核一般在年底进行，聘期考核在聘期结束时进行。（二）教师岗位考核内容包括教学工作和科研教研工作两部分，分别按量化考核细则进行。（三）根据我校学科专业设置，建立三个考核平台：文科平台（含文法学院、马克思主义学院、外语学院、体育部、艺术学院、影视学院、纺织服装学院的“服装艺术设计”和“服装设计与表演”专业），经管平台（经管学院），理工科平台（含除文科平台、经管平台以外的其它学院）。（四）本细则适

2、用于校聘岗，校聘岗由所在教学单位负责考核，学校考核领导小组负责审核。院聘教师岗位考核由各教学单位参照本细则制定考核办法，自行考核，学校抽查。- 2 -二、基本教学工作考核细则考核考核项目项目基本基本分分基本要求基本要求基本考核细则基本考核细则加、减分项目及加分加、减分项目及加分基本考基本考核得分核得分加减项加减项目得分目得分总得分总得分教学态度教学态度1010积极主动承担教学任积极主动承担教学任务和社会工作务和社会工作（1 1），责任心强，教书育人责任心强，教书育人表现好表现好 1010 分，较好分，较好 8 8 分，一般分，一般 6 6 分，分，较差或差较差或差 2 20 0 分分（2 2）

3、教学过失扣教学过失扣 2020 分分教学工作教学工作量量6060认真完成规定的教学认真完成规定的教学工作工作6060（N/MN/M） （NMNM）60+40(N-M)/M(NM)60+40(N-M)/M(NM)其中：其中：N N实际教学工作量实际教学工作量（3 3）M M额定教学工作量额定教学工作量双语教学加双语教学加 5 5 分；采用在线课程开展混分；采用在线课程开展混合式教学加合式教学加 5 5 分；分；教学效果教学效果1010教学效果好，质量高，教学效果好，质量高，受到学生好评。受到学生好评。(X(X1 1+X+X2 2)10%/2)10%/2其中：其中：X X1 1、X X2 2为两学

4、期教学学生评价得分为两学期教学学生评价得分（4 4 学生科技、学科竞赛获国家级奖学生科技、学科竞赛获国家级奖励的辅导教师共加励的辅导教师共加 1010 分，获省级奖励的分，获省级奖励的辅导教师共加辅导教师共加 5 5 分；分；（5 5） 英语教师任课全部班级英语教师任课全部班级 4 4 级平均级平均通过率每高于全校平均通过率通过率每高于全校平均通过率 5%5%，加，加 5 5分，分，5%5%以上每增加以上每增加 1%1%再加再加 1 1 分；分； 教学竞教学竞赛校级奖以上加赛校级奖以上加 5 5 分；分； 校级教学成果奖以上加校级教学成果奖以上加 1515 分；分；省级优秀硕士论文指导教师加省

5、级优秀硕士论文指导教师加 1010 分；分； 校级以上毕业设计（论文）指导教校级以上毕业设计（论文）指导教师加师加 3 3 分。分。教学研究教学研究1010 积极参加教学研究与积极参加教学研究与改革。改革。 积极参加院、系（室）教研活动积极参加院、系（室）教研活动3 3 分分大学生创新创业训练项目指导教师，大学生创新创业训练项目指导教师，国家级国家级 7 7 分；省级分；省级 5 5 分；校级分；校级 3 3 分。分。 校级教学研究立项或发表教研论校级教学研究立项或发表教研论文文 5 5 分；分；承担国家级教改项目加承担国家级教改项目加 200200 分，承分，承担省级教改项目或国家级教改项目

6、子课担省级教改项目或国家级教改项目子课题加题加 5050 分分7 7） 承担教育教学改革研究规划课题加承担教育教学改革研究规划课题加2020 分分教学基本教学基本建设建设1010 积极组织开展教学基积极组织开展教学基本建设。本建设。担任教研室（系）主任、实验中心主担任教研室（系）主任、实验中心主任及以上职务或省级以上重点学科、任及以上职务或省级以上重点学科、创新高地、品牌专业、教学团队、重创新高地、品牌专业、教学团队、重点实验室、实验教学示范中心、虚拟点实验室、实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心、精品课程、专业仿真实验教学中心、精品课程、专业综合改革试点、二级学院综合改革试综合改革试点、二

7、级学院综合改革试点、大学生校外实践教育基地等项目点、大学生校外实践教育基地等项目负责人负责人 1010 分；教研室副主任或第二负分；教研室副主任或第二负责人责人 8 8 分。分。重点学科、硕士点、创新高地、特重点学科、硕士点、创新高地、特色（品牌）专业、教学团队、重点实验色（品牌）专业、教学团队、重点实验室、实验教学示范中心、虚拟仿真实验室、实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心、双语示范课程、专业综合改教学中心、双语示范课程、专业综合改革试点、二级学院综合改革试点、卓越革试点、二级学院综合改革试点、卓越计划、专业认证、大学生校外实践教育计划、专业认证、大学生校外实践教育基地、精品课、精品视频

8、公开课、精品基地、精品课、精品视频公开课、精品资源共享课、精品在线课程等本科教学资源共享课、精品在线课程等本科教学工程项目国家级共加工程项目国家级共加 200200 分，省级共加分，省级共加5050 分；分；（8 8）规划教材主编：国家级加规划教材主编：国家级加 100100 分，分，其余加其余加 5050 分；分；（9 9）以上加分，分值分配参照科研（或以上加分，分值分配参照科研（或自定）办法执行，总分值不变。自定）办法执行，总分值不变。得得 分分 合合 计计说明：1包括监考、教学管理、学生管理、各种活动等社会工作。- 3 -2由各学院领导考核确定。3各学院（部）正、副院长（主任）每年补贴教

9、学工作量分别为额定教学工作量的 60%和 50%。4基础课含公共基础课和技术基础课（只面向本学院开设的技术基础课按专业课对待）；学生未评价的毕业设计和各实践教学指导教师由各学院评定成绩，但优秀不超过 10%，良好不超过 25%。5各类竞赛每组（人）指导教师 2 人以上，个人得分总和不超过总分。6发表教学研究论文必须是省级以上刊物。7国家或省级教改项目是指由国家教育部或省教育厅直接组织的立项项目。8重点学科、硕士点、创新高地、特色（品牌）专业、教学团队、重点实验室、实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心、双语示范课程、专业综合改革试点、二级学院综合改革试点、卓越计划、专业认证、大学生校外实践教育

10、基地、精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课、精品在线课程等本科教学工程项目建设加分只给本年度新增或评审验收项目。9规划教材必须是当年出版的。三、科研教研工作考核细则国家级课题（承担）国家级课题（承担） 国家级课题（协作承担）或省部级课国家级课题（协作承担）或省部级课题（承担）题（承担）省部级课题（协作省部级课题（协作承担）承担）一般纵向课题一般纵向课题横向课题横向课题研究经费研究经费（分（分/ /万元）万元） 1616121210109 98 8国际领先国际领先国际先进（含社科结项国际先进（含社科结项 A A 级）级）国内领先（含社科结项国内领先（含社科结项 B B 级、自然科级、自然科学

11、验收）学验收）国内先进（含社科一般结国内先进（含社科一般结项）项）鉴定成果鉴定成果 （分（分/ /项）项） 2020161613131010国家级国家级省（部）级省（部）级一等奖一等奖二等奖二等奖一等奖一等奖二等奖二等奖三等奖三等奖政府科研奖励政府科研奖励（分（分/ /项）项） 25002500 15001500500500300300100100国家级国家级省部级省部级校级校级一等奖一等奖二等奖二等奖一等奖一等奖二等奖二等奖三等奖三等奖一等奖一等奖二等奖二等奖教学成果奖励教学成果奖励 （分（分/ /项）项） 250025001500150050050030030010010050503030

12、教学竞赛（分教学竞赛（分/ /项）项）国家级国家级省部级省部级校级校级- 4 -一等奖一等奖二等奖二等奖三等奖三等奖一等奖一等奖二等奖二等奖三等奖三等奖一等奖一等奖二等奖二等奖50504040353535353030202020201010SCISCI（区）区）收录收录SCISCI（区）区）收录收录SCISCI（区）区） 、SSCISSCI、A&HCA&HCI I 收录收录其他其他 SCISCI 收收录、新华文录、新华文摘全文转载摘全文转载 EIEI 期刊、期刊、CSSCICSSCI 收录收录EIEI 会议、会议、重要期刊重要期刊ISTPISTP、ISSISSHPHP 收录、收录、中文核心中文

13、核心期刊期刊普通期刊普通期刊省级优省级优秀硕士秀硕士论文指论文指导教师导教师学术论文学术论文 （分（分/ /篇）篇）1001007575606050504545303015155 51010国外发明专国外发明专利利国家国家标准标准中国发明专中国发明专利利行业行业标准标准实用新实用新型专利型专利外观设外观设计专利计专利获准登记的计算机软件获准登记的计算机软件知识产权知识产权/ /标准标准（分（分/ /个）个） 100100808050504040202015151010国家级精品视频公开课、国家级精品资国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课、国家级精品在线课程源共享课、国家级精品在线课程省级

14、精品视频公开课、省级精品资源共省级精品视频公开课、省级精品资源共享课、省级精品在线课程享课、省级精品在线课程校级精品视频公开课、校级精品资源共校级精品视频公开课、校级精品资源共享课、校级精品在线课程享课、校级精品在线课程课程建设（分课程建设（分/ /项）项）20020050502020专著、国家规划教材专著、国家规划教材编（译）著、教材编（译）著、教材著作著作 （分（分/ /部）部）1001005050说明：1、所有研究课题、论文、成果、奖励、专利、计算机软件等必须署名“河北科技大学”并在校教务处或科研院登记备案。2、国家级课题指国家自然科学基金课题、国家社会科学基金课题、国家“973”计划课

15、题、国家“863”计划课题、国家科技支撑计划课题、国家软科学计划课题、教育部高等教育教学改革项目等。3、研究经费是指入学校财务统一帐号的科研教研到校款，不含过路费。我校作为第一承担单位承担的纵向课题科研教研业绩的计算，以下达计划（或合同）的时间及经费数额为计算依据。合作承担的纵向课题及横向课题经费科研教研业绩的计算，以当年实到学校财务经费额为计算依据。 4、列入厅局级及以上指令计划的我校为第一单位承担的人文社科与教学研究课题经费在原计分基础上乘以系数 5；列入厅局级及以上指令计划的我校为第一单位承担的软科学课题经费在原计分基础上乘以系数 2。5、 “重要学术期刊”是指经学校学术委员会认定的学术

16、刊物；“中文核心期刊”的界定以北京大学出版的中文核心期刊要目总览最新版本为依据。 - 5 -6、一次学术会议论文只记 1 篇；学术期刊增刊不记分。7、教学竞赛是指青年教师讲课比赛、教案比赛等。8、精品视频公开课、精品资源共享课、精品在线课程等项目建设加分只给本年度新增或评审验收项目。9、多人合作完成的纵向科研教研课题、论文、论著、成果、奖励等根据参加人员的位次按下表所列百分数计算分值（课题组成员多于七人的，分配方案由课题组长酌定，并报教务处或科研院备案；专利如学生为第一发明人的，指导老师视同第一）。横向科研经费由课题负责人提供课题组成员排序及经费分配，课题负责人原则上不低于 50%，在经费到校

17、财务时报科研院登记备案，一经备案不得更改。主持人参 加 人位次人数 12345672703036030104503010105502010101065020101055750151010555四、考核办法及结果的使用（一）年度考核1年度考核采用目标考核的办法，教学、科研与教研分别考核计分。教学、科研教研考核得分分别达到合格分数者为合格，否则为不合格。考核结果作为发放奖励绩效工资的重要依据。考虑到科研、教研工作的特殊性，科研、教研业绩在聘期内可年度间结转，聘期间不可结转。教师岗位人员年度科研教研考核不合格自下年度起按月暂扣基础奖励绩效工资的 20%，聘期考核后一并结算，合格则补发、不合格则扣发；

18、年度基本教学考核不合格，自下年度起按月扣发基础奖励绩效工资的 20%，且下调一级或一档基础奖励绩效工资。- 6 -2合格分数线专业技术人员 14 级岗位教学、科研教研年度考核合格分数如下表：岗位级别教授 1 级教授 2 级教授 3 级教授 4 级教学合格分值80808080科研教研合格分值50035018050-100注：考虑到各学科之间的差异，提出了 4 级岗位的科研教研合格分值区间，具体分值由各学院确定，但最低不得低于 50 分。在本年度教学工作中，出现教学事故或未承担本科教学任务，则教学工作考核为不合格。3最低折抵分数线基本教学工作考核、科研教研工作年度考核达不到合格分数线时，在完成最低

19、教学、科研教研工作的基础上，教学工作量与科研教研分值可以互相折抵（折抵当量换算关系为：基本教学年度考核达不到合格分数线的，每 3 个科研教研分值折抵 1 个教学学时；科研教研年度考核达不到合格分数线的，每 3 个教学学时折抵 1 个科研教研分值），没有达到教学工作量最低学时和科研教研最低分值者，两者考核得分不得互相折抵，考核视为不合格。教学、科研教研年度考核最低折抵分值如下表：岗位级别教授 1 级教授 2 级教授 3 级教授 4 级教学工作量最低学时90120150180科研教研最低折抵分40028014440-80注：文法、马院、外语、体育、艺术、影视教师的科研教研最低折抵分值为合格分值的

20、40%。4对于组织委派外出学习的教师，外出学习在三个月以内者，按全年考核，考核合格发全年奖励绩效工资；外出学习超过三个月者，可根据其业绩选择按半年或一年考核，考核合格享受相应的奖励绩效工资，不参加考核者，不发基础奖- 7 -励绩效工资。 （二）聘期考核1聘期考核计分方法：Z=J+Y式中：Z聘期考核总得分；J聘期内各年度基本教学工作考核得分（年度考核达不到最低分者，只记完成教学工作量所得的分数，有重大科研教研项目的教师经学校认定，可特殊处理）；Y聘期内各年度科研教研工作考核得分。对于外出学习、产假、新调入等原因在岗不足一个聘期，未考核的年度按所在岗位的平均数计分。2聘期考核采取“动态均值”控制的

21、办法确定出考核结果，即根据每位教师任职期间教学、科研教研工作情况，计算出各考核平台内各级岗位人员的得分均值（最高得分按次高得分、最低得分按次低得分计算均值），由此确定各平台内每一级岗位考核合格分数段，合格分数段以内者为合格，合格分数段以上者为优秀。3根据聘期考核结果及任职条件，确定教师下一聘期聘任的岗位级别。考核优秀并达到相应岗位级别动态均值以上一定比例，同时满足该级岗位的任职条件，在设岗比例允许的范围内，下一聘期聘任时可聘该级岗位。低于合格分数段者，下一聘期聘任时降至相应的岗位或级别。4院聘岗位人员下一聘期欲竞聘校聘岗者，必须按此标准核定前一聘期考核得分。五、本考核细则由教务处和科研院负责解释。