成都市金建小学青年教师赛课活动评分细则.doc

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1、成都市金建小学青年教师赛课活动评分细则成都市金建小学青年教师赛课活动评分细则姓姓 名名学学 校校授课班级授课班级学学 科科时时 间间评课人评课人课课 题题等级（分值）等级（分值）A A 指标指标B B 指标指标C C 评价指标评价指标优优良良中中差差得分得分9 9 分分-10-10 分分8 8 分分6 6 分分-7-7 分分3 3 分分-5-5 分分 教学目标教学目标（10）1、符合学科课程标准和教材的要求及学生年龄特点及认知实际。2、明确、合理、具体、可操作性强。1414 分分-15-15 分分 1212 分分-13-13 分分 9 9 分分-11-11 分分5 5 分分-8-8 分分教学教

2、学 设计设计（25）教学教学内容内容（15）1、知识结构合理，突出重点、兴趣点，难易适度。2、融入学生经验之中，联系学生生活和社会实际，适时适量拓展。3、正确把握学科的知识、思想和方法，注重教学资源的开发与整合。1414 分分-15-15 分分 1212 分分-13-13 分分 9 9 分分-11-11 分分5 5 分分-8-8 分分教教学学过过程程（15）1、根据学科特点创设教学情境，营造民主、和谐、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。2、引导学生主动、合作学习，组织多种形式探究、讨论、交流等活动，培养发现和解决问题的能力。3、激活学生思维，能大胆质疑问难，发表不同意见，以学生问题为出发点，

3、形成动态生成的教学过程。1414 分分-15-15 分分 1212 分分-13-13 分分 9 9 分分-11-11 分分5 5 分分-8-8 分分教学教学方法方法（15）1、寓学法指导于教学之中，寓德育于教学内容之中，善于鼓励学生，点评适宜。2、根据教学实际科学运用教学方法，充分体现学科特点，做到因材施教。3、现代教育技术应用适时适度，实验科学、准确、熟练。1414 分分-15-15 分分 1212 分分-13-13 分分 9 9 分分-11-11 分分5 5 分分-8-8 分分学生学生活动活动（15）1、参与态度：热情高，主动参与，自主学习意识强。2、参与广度：全班不同层面的学生参与学习的

4、全过程，有充分参与的时空和有效的合作。3、参与深度：学习内容，感受体验由浅入深，学生能提出有意义的问题和新的见解。9 9 分分-10-10 分分8 8 分分6 6 分分-7-7 分分3 3 分分-5-5 分分教教学学实实施施（55）教师教师素养素养（10）1、有较强的组织协调能力、应变能力和即时评价能力，有教改创新精神，有良好独特的教学风格。2、语言生动、准确，教态亲切有感染力，板书规范。教学教学效果效果（20）三维三维目标目标达成度达成度（20）1、绝大多数学生学习积极主动，获得的知识扎实。2、在学会学习和解决问题过程中形成一定的能力和方法。3、学生的情感、态度、价值观都得到相应的发展。1818 分分-20-20 分分 1616 分分-17-17 分分 1212 分分-15-15 分分6 6 分分-11-11 分分总分：