鄂教版六上科学升高的河床课件.ppt

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1、 升高的河床升高的河床 胜利小学胜利小学 廖武书廖武书 黄河上游清澈的河水黄河上游清澈的河水黄河中段流经黄土高原黄河中段流经黄土高原蜿蜒于黄土高原之上的黄河蜿蜒于黄土高原之上的黄河著名的壶口著名的壶口换个角度看壶口换个角度看壶口奔腾的泥浆奔腾的泥浆下游河水舒缓下游河水舒缓 泥沙沉积很多泥沙沉积很多黄河大堤越筑越高黄河大堤越筑越高 黄河发源于青藏高原，上游河水并不浑浊。中段流经黄土高原后，河水变得浑黄，单位体积的泥沙含量成十倍增长。黄河下游河床不断升高，黄河大堤也越筑越高，甚至出现了二级悬河，这一现象已经对黄河两岸居民的生活构成严重威胁。 黄土高原黄土高原 世界上最大的黄土高原，世界上最大的黄土

2、高原，在我国中部偏北，包括太行在我国中部偏北，包括太行山以西、秦岭以北、乌鞘岭山以西、秦岭以北、乌鞘岭以东、长城以南的广大地区。以东、长城以南的广大地区。跨山西、陕西、甘肃、青海、跨山西、陕西、甘肃、青海、宁夏、河南等省区，面积约宁夏、河南等省区，面积约4040万平方公里。万平方公里。支离破碎支离破碎沟壑纵横沟壑纵横光秃秃的，植被很少。光秃秃的，植被很少。土质疏松土质疏松水土流失严重水土流失严重黄土高原黄土高原我们对黄土高原最深刻的印象：1、面积很大，支离破碎；、面积很大，支离破碎；2、光秃秃的山，植被很少；、光秃秃的山，植被很少；3、土质疏松，沟壑纵横。、土质疏松，沟壑纵横。 提出的问题提出

3、的问题1.黄河下游河床中沉积的泥沙是不是来自黄土高原黄河下游河床中沉积的泥沙是不是来自黄土高原?2.没有植被保护的土是不是很容易被水冲走没有植被保护的土是不是很容易被水冲走? 设计的实验设计的实验对比演示实验对比演示实验 实验器材实验器材模拟斜坡、水槽、喷壶、土、草皮。模拟斜坡、水槽、喷壶、土、草皮。 比比 较较第一个模拟斜坡第一个模拟斜坡第二个模拟斜坡第二个模拟斜坡 演示过程演示过程 铺上草皮铺上草皮 铺上松土铺上松土 均匀洒水均匀洒水 同前同前 观察到的现象观察到的现象流下的水较（流下的水较（ ）流下的水很（流下的水很（ ）水槽中沉积的泥沙水槽中沉积的泥沙（ ） 水槽中沉积的泥沙（水槽中沉

4、积的泥沙（ ）,再现了（再现了（ ）泥沙沉积）泥沙沉积的过程。的过程。 产生的推测产生的推测植物的根能把土（植物的根能把土（ ），使水），使水土流失（土流失（ ）。）。没有植被保护的土，很容易没有植被保护的土，很容易被水（被水（ ）。）。 得出的结论得出的结论植被能（植被能（ ）水土）水土黄河下游河床中沉积的泥沙黄河下游河床中沉积的泥沙的确与（的确与（ ）有关。）有关。 提出的问题提出的问题1.黄河下游河床中沉积的泥沙是不是来自黄土高原黄河下游河床中沉积的泥沙是不是来自黄土高原?2.没有植被保护的土是不是很容易被水冲走没有植被保护的土是不是很容易被水冲走? 设计的实验设计的实验对比演示实验对比

5、演示实验 实验器材实验器材模拟斜坡、水槽、喷壶、土、草皮。模拟斜坡、水槽、喷壶、土、草皮。 比比 较较第一个模拟斜坡第一个模拟斜坡第二个模拟斜坡第二个模拟斜坡 演示过程演示过程 铺上草皮铺上草皮 铺上松土铺上松土 均匀洒水均匀洒水 同前同前 观察到的现象观察到的现象流下的水较（流下的水较（ 清亮清亮）流下的水很（流下的水很（ 浑浊浑浊 ）水槽中沉积的泥沙水槽中沉积的泥沙（ 较少较少 ） 水槽中沉积的泥沙（水槽中沉积的泥沙（ 很很多多 ）,再现了（再现了（ 黄河下游黄河下游 ）泥沙沉积的过程。泥沙沉积的过程。 产生的推测产生的推测植物的根能把土（植物的根能把土（ 捆住捆住 ），使水），使水土流失

6、（土流失（ 减少减少 ）。）。没有植被保护的土，很容易没有植被保护的土，很容易被水（被水（ 冲走冲走 ）。）。 得出的结论得出的结论植被能（植被能（ 保护保护 ）水土）水土黄河下游河床中沉积的泥沙黄河下游河床中沉积的泥沙的确与（的确与（ 黄土高原黄土高原 ）有）有关。关。由此产生的推测： 黄土高原土质疏松，加上没有植被的保护，这里的土很容易被水冲走。故此，黄河下游有大量泥沙沉积，河床也因此不断升高！刨草根的羊刨草根的羊 为了生存，这也是没办法为了生存，这也是没办法人类对木材的大量需求人类对木材的大量需求不知这是几亩林？不知这是几亩林？不科学的砍伐不科学的砍伐成片伐木陡坡开荒陡坡开荒人类破坏植被的不良行为： 过度放牧 成片伐木 开垦土地讨论： 人类活动中，哪些行为给黄河带来了影响？如果这些行为一直持续下去，你认为会有什么后果？ 通过今天的学习，你认为如何才能从根本上治理黄河？治理黄河的根本措施是（ ） A梯级开发 B修筑长堤 C疏通河道 D水土保持 治理黄河的根本措施是（ D ） A梯级开发 B修筑长堤 C疏通河道 D水土保持 植被植被水水土土保保护护滋滋养养冲走冲走蓄蓄水、土、植被的依存关系保保护护生生长长同学们，同学们， 再见！再见！