【课件】古代诗歌鉴赏1——诗歌语言鉴赏用1-副本.ppt

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1、鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言 轻风轻风摇摇细柳，细柳，淡月淡月映映梅花梅花轻风轻风舞舞细柳，细柳，淡月淡月隐隐梅花梅花轻风轻风扶扶细柳，细柳，淡月淡月失失梅花梅花 相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、轻风、细柳、淡月、梅花细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风轻风摇摇细细柳，淡月柳，淡月映映梅花。梅花。”不料苏小妹却评之为不料苏小妹却评之为“下品下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：。苏东坡认真地思索后，得意地说：“

2、有了有了，轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。”小妹微笑道：小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的依小妹的高见呢？高见呢？”苏小妹便念了起来：苏小妹便念了起来： 趣味思考趣味思考 轻轻 风风 扶扶 细细 柳柳 淡淡 月月 失失 梅梅 花花 “ “轻风轻风”徐来，徐来，“细柳细柳”动态不显，动态不显，怎能配得上这类较露的动词呢？（怎能配得上这类较露的动词呢？（“摇摇”、“舞舞”也不合情理）唯有也不合情理）唯有“扶扶”字才恰到字才恰到好处，与好处，与“轻轻”、“细细”相宜，显得和谐，相宜，显得和

3、谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添之感。下句中添“映映”、“隐隐”也欠贴切。也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个就黯然失色了。这样，好一个“失失”字，字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。学习目标学习目标1 1、培养自

4、己通过品味语言从而、培养自己通过品味语言从而把握古代诗歌的习惯。把握古代诗歌的习惯。2 2、掌握古代诗歌炼字炼句题的、掌握古代诗歌炼字炼句题的解题方法。解题方法。一一.鉴赏诗歌鉴赏诗歌用词用词之妙之妙 二二.鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言风格风格诗歌语言题常规命题方式诗歌语言题常规命题方式用词之妙 暮江吟暮江吟 白居易白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 1. 1.请根据文意，写出请根据文意，写出“瑟瑟瑟瑟”的含义。的含义。2.2.残阳照射在江面上，诗人不说残阳照射在江面上，诗人不说“照照”而说

5、而说“铺铺”， 有什么表达效果有什么表达效果 ? ?以文解文以文解文诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信 ？1. 客观景物的特点客观景物的特点4.读者的主观感受读者的主观感受 2.词语的修辞技巧词语的修辞技巧3.3.诗人的主观感受诗人的主观感受 暮江吟暮江吟 白居易白居易 一道残阳一道残阳铺铺水中，水中， 半江瑟瑟半江红。半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。露似真珠月似弓。 根据诗意可知，这时太阳已根据诗意可知，这时太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，故用照射过来的，故用“铺铺”更准确、更准确、形

6、象。运用形象。运用“铺铺”字，更能表现字，更能表现秋天夕阳的柔和与江面的平静，秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。给人以安闲、舒适之感。 暮江吟暮江吟 白居易白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 3. “3. “可怜可怜”是什么意思？诗人为什么觉得是什么意思？诗人为什么觉得“九月九月初三夜初三夜”是是“可怜可怜”的？的？ 试结合诗句作具体分试结合诗句作具体分析。析。1. 1.请根据文意，写出请根据文意，写出“瑟瑟瑟瑟”的含义。的含义。碧碧绿绿 2.2.残阳照射在江面上，诗人不说残

7、阳照射在江面上，诗人不说“照照”而说而说“铺铺”， 有什么表达效果？。有什么表达效果？。以文解文以文解文以旧解新以旧解新可怜：可怜：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。卖炭翁卖炭翁 可怜体无比，阿母为汝求。可怜体无比，阿母为汝求。 孔雀东南飞孔雀东南飞值得怜悯同情值得怜悯同情可爱可爱 暮江吟暮江吟 白居易白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜可怜九月初三夜，九月初三夜，露似真珠月似弓露似真珠月似弓。 3. “可怜可怜”是什么意思？诗人为什么觉得是什么意思？诗人为什么觉得“九九月初三夜月初三夜”是是“可怜可怜”的？的？ 试结合诗

8、句作具体试结合诗句作具体分析。分析。 前面还是江面晚景，转眼间给人们展现的却又是不仅比喻恰当前面还是江面晚景，转眼间给人们展现的却又是不仅比喻恰当贴切，同时也暗含着深厚的意蕴。因为只有傍晚到初夜这一段贴切，同时也暗含着深厚的意蕴。因为只有傍晚到初夜这一段 ，才，才有露水，也只有初三的月亮才会如一弯弓，并且在这一时刻悬在遥有露水，也只有初三的月亮才会如一弯弓，并且在这一时刻悬在遥远的天空中。与首二句残阳碧波的描写联系起来看远的天空中。与首二句残阳碧波的描写联系起来看 ，时间上是由傍，时间上是由傍晚到初夜，足见诗人流连忘返，长时间陶醉于眼前美景之中。诗人晚到初夜，足见诗人流连忘返，长时间陶醉于眼前

9、美景之中。诗人惜墨如金，仅用二十八字就描绘出残阳碧波的交辉与月牙初悬的静惜墨如金，仅用二十八字就描绘出残阳碧波的交辉与月牙初悬的静夜两幕胜境。本来是平常的景致，一经过诗人生动准确的描绘与组夜两幕胜境。本来是平常的景致，一经过诗人生动准确的描绘与组合，便显得那么迷人！读此诗者，也会不由得与诗人一起，陶于这合，便显得那么迷人！读此诗者，也会不由得与诗人一起，陶于这奇妙的境界中。奇妙的境界中。动词动词 一般动词一般动词 1 1、陶潜：陶潜：悠然悠然见见南山南山 2. 2. 张先张先天仙子天仙子：云破月来花云破月来花弄弄影影3. 3. 宋祁宋祁玉楼春玉楼春：红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹 4. 4. 你

10、记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，人过少。冷清清的落照，剩剩一树柳弯腰。一树柳弯腰。 5. 5. 羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉门关。杨柳，春风不度玉门关。6. 6. 感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。 “ “见见”字表现出自然而字表现出自然而然的悠闲。然的悠闲。( (联系修饰语联系修饰语”悠然悠然”考虑考虑) )( (体会意境体会意境) )( (感受情趣感受情趣) ) 一个一个“剩剩”字引人注目，作者并没有字引人注目，作者并没有用用“留留”、“见见”，其妙处就在，其妙处就在“剩剩”虽与虽与“留留”意思相

11、近，但意思相近，但“剩剩”字一字一般是被动的，而且有般是被动的，而且有“残存残存”，“残残余余”的意思；另外的意思；另外“剩剩”字有时间性，字有时间性，给人一种给人一种“无可奈何无可奈何”之感。之感。“留留”则无这么多含义。则无这么多含义。“见见”只就眼前而只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。言，不能给人以今昔对比的变迁感。 ( (与其他词义相近的词比较与其他词义相近的词比较) )“弄弄”字使人联想到不仅花在字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。绘出一幅影随花动的和谐画面。 “闹闹”字把无声的姿态字把无声的姿态描摹得好像有声音

12、，写描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。勃的生机。 ( (由物及人思考由物及人思考) )( (由景及情考虑由景及情考虑) ) “ “怨怨”字明显用了拟人字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。是吹笛人之心。 “ “溅溅”、“惊惊”二字，不仅用字二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。的内心痛苦。 活用动词活用动词写景抒情，丰富意蕴，强化情感写景抒情，丰富意蕴，强化情感 春风又春风又绿绿江南岸江南岸 “ “绿绿”作动词来用，从视角带作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想出无限的想

13、象空间，令人自然想到春天的生机勃勃形象。到春天的生机勃勃形象。 风风老老莺雏，雨莺雏，雨肥肥梅子梅子 雏莺在风中长成了，梅子在雨雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。见出其动态。 山光山光悦悦鸟性，潭影鸟性，潭影空空人心。人心。 一个悦字一个悦字, ,既是鸟悦既是鸟悦, ,也是诗人也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。的写照。 一个空字一个空字, , 是说潭水涤是说潭水涤除了尘世的杂念除了尘世的杂念, ,使人心空明。使人心空明。流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉了芭蕉 “红红”

14、与与“绿绿”形象地表明了感形象地表明了感叹时光匆匆，春叹时光匆匆，春光易逝的这份儿光易逝的这份儿“着色的思绪着色的思绪”。 以上各句中的以上各句中的“老老”、“肥肥” ” 、“悦悦”“”“空空”、“绿绿”、“红红”，均为形容词的，均为形容词的使动用法使动用法，这些词语，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。增强了诗词的表现力、感染力。 形容词、副词形容词、副词黄河远上白云间，一片黄河远上白云间，一片孤孤城万仞山。城万仞山。 一个一个“孤孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦

15、。 随风潜入夜，润物随风潜入夜，润物细细无声。无声。 曰细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。曰细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽忽见陌头杨柳色，悔教见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。夫婿觅封侯。 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个赏春景。这时候，作者用了一个“忽忽”字，取字，取漫不经心而恰到漫不经心而恰到好处之意好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折

16、柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个的少妇。一个“忽忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。这正是本诗耐人寻味之处。 玉楼春玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠东城渐觉风光好，縠(h)(h)皱波纹迎客棹。绿杨烟外皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，晓寒轻，红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”，这个，这个“闹闹”

17、字特别巧妙，历来倍受好评。请你字特别巧妙，历来倍受好评。请你谈谈这个字好在什么地方。谈谈这个字好在什么地方。提示：提示：客观景物的特点，词语的修辞技巧，客观景物的特点，词语的修辞技巧，作者的主观感受，读者的主观感受。作者的主观感受，读者的主观感受。诗歌要特注意的词诗歌要特注意的词 修饰词（大多是形容词）修饰词（大多是形容词） 画龙点睛词（大多是动词或是活用词）画龙点睛词（大多是动词或是活用词） 叠词叠词 拟声词拟声词 表颜色的词表颜色的词修饰词修饰词 黄河黄河远远上上白白云间，一片云间，一片孤孤城城万万仞山。仞山。 细细草草微微风岸，风岸，危危樯樯独独夜舟。夜舟。 枯枯藤藤老老树树昏昏鸦，鸦，

18、古古道道西西风风瘦瘦马马 空空山山新新雨后雨后 暮暮霭沉沉楚天阔霭沉沉楚天阔画龙点睛词画龙点睛词 感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。 羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，春风不度杨柳，春风不度玉门关。玉门关。 雨去花光雨去花光湿湿，风归叶影，风归叶影疏疏。（郊兴郊兴王勃）王勃） “怨怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。又是吹笛人之心。 “溅溅”、“惊惊”二字，不仅用字新鲜，而二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 看这句诗，看这句诗，“湿湿”言言“光光”，“疏疏”言言“影影”，本身就不寻常，

19、王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说说“花光湿花光湿”，这个，这个“湿湿”字极为确切。这个字极为确切。这个“光光”字显得花有精神，所以说字显得花有精神，所以说“光光”字有情。风停了，在字有情。风停了，在日光照耀下，夜影清疏，一个日光照耀下，夜影清疏，一个“疏疏”字，显得日光从字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。用字尽妙于此。 叠词叠词 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青

20、青江水平，闻郎江上唱歌声。 冷冷清清，凄凄惨惨戚戚冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 一叶叶，一声声，空阶滴到明。一叶叶，一声声，空阶滴到明。作用：增强语言的韵律或是起强调作用。作用：增强语言的韵律或是起强调作用。拟声词拟声词 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。|作用：使诗歌更生动，使人有身作用：使诗歌更生动，使人有身 临其境之感。临其境之感。表颜色的词表颜色的词 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷蒋捷)|作用：一般表现心情，增强描写的色彩感作用：一般表现心情，增强描

21、写的色彩感和画面感，渲染气氛和画面感，渲染气氛 。 黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。富有鲜明的立体节奏感。 红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿儿 “着色的思绪着色的思绪” 诗眼是什么诗眼是什么“诗眼”大致分为两类：一是一首诗内容的凝聚点，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼。 题李凝幽居题李凝幽居 贾岛贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟

22、宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。 品评词语，品评词语， 巧抓巧抓 “诗眼诗眼” 。 丹阳送韦参军 严维 丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 这首诗，写作者送别韦参军的情景，表现了诗人与这首诗，写作者送别韦参军的情景，表现了诗人与参军之间的真挚情谊。对诗中参军之间的真挚情谊。对诗中“秋秋”的理解，关系的理解，关系到整首诗的把握和鉴赏。表面上到整首诗的把握和鉴赏。表面上“秋秋”是写时令，是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙

23、地运用拆字法，拆字法，以以“心心”上有上有“秋秋”说明说明“愁愁”，从而表，从而表达出作者的千种离情，万般愁绪。达出作者的千种离情，万般愁绪。 诗眼是什么诗眼是什么二是一句诗中最精练最传神的一个字，或增强诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想像；或使诗意更精确；或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。 过香积寺过香积寺 王王 维维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。 泉声泉声咽咽危石，日色危石，日色冷冷青松，青松， 薄暮空潭曲，安禅制毒龙薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝

24、红杏出墙来。 “关”和“出” 是诗眼。细细品味一“关”一“出”，就感受到春天到来时杏花盛开的浓烈的生命活力。 总结诗眼诗眼揭示诗的主旨的凝聚点整首诗某一句传神的动词富有情韵形容词巧用辞格的其他词语方法一：挖掘词义，紧扣意象，方法一：挖掘词义，紧扣意象，做好炼字题。做好炼字题。 首先首先，基本语义，基本语义深层次含义（特定意义、比喻意义、隐含深层次含义（特定意义、比喻意义、隐含意义等）意义等）语法现象和修辞语法现象和修辞动词、形容词、数量词动词、形容词、数量词准确性、生动性、形象性等特点进行评析。准确性、生动性、形象性等特点进行评析。 其次其次，意象、情感。，意象、情感。 【学以致用】【学以致用

25、】 过香积寺过香积寺 王王 维维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注注 安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。龙，指世俗欲念。 【问题】古人评诗时常用【问题】古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法。所的说法。所谓谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别分别是哪个字？为什

26、么？请结合全诗简要赏析。是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。【参考答案】【参考答案】“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”“”“冷冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。似乎显得阴冷。“咽咽”“”“冷冷”两字绘声绘色、两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。境）。方法二：分析技巧，想象意境，方法二：分析技巧，想象意境，做好炼句题做好炼句题特殊句式（倒装、省略）特殊句式（倒装、省略）修辞手法等，修辞手法

27、等，表达技巧（如对比映衬、借景抒表达技巧（如对比映衬、借景抒情、动静结合等）情、动静结合等）【学以致用】阅读这首诗，回答问题。【学以致用】阅读这首诗，回答问题。 百嘉村见梅花百嘉村见梅花 清龚鼎孳清龚鼎孳天涯疏影伴黄昏，玉笛高楼自掩门。天涯疏影伴黄昏，玉笛高楼自掩门。梦醒忽惊身是客，一船寒月到江村。梦醒忽惊身是客，一船寒月到江村。【问题】首句的每一词语都与该诗的其他【问题】首句的每一词语都与该诗的其他内容相照应，也很好地表达了作者的情感，内容相照应，也很好地表达了作者的情感，请结合全诗，对该诗句予以评析请结合全诗，对该诗句予以评析。首句统摄全诗。首句统摄全诗。“天涯天涯”点了诗题中的点了诗题中

28、的“百嘉村百嘉村”，并与并与“身是客身是客”相照应，身处天涯还暗含心驰故乡之相照应，身处天涯还暗含心驰故乡之意；意；“疏影疏影”点了诗题中的点了诗题中的“梅花梅花”；“伴伴”与与“见见”内在联系紧密，梅花伴我，换而言之，即是我见梅花；内在联系紧密，梅花伴我，换而言之，即是我见梅花；“黄昏黄昏”渲染了凄清的氛围，并引出了后面的渲染了凄清的氛围，并引出了后面的“寒寒月月”。首句以丰富的意象营造了渺远凄清的意境，艺。首句以丰富的意象营造了渺远凄清的意境，艺术地表达了作者于寂寞黄昏之际客居天涯、仅有寒梅术地表达了作者于寂寞黄昏之际客居天涯、仅有寒梅相伴的凄苦。相伴的凄苦。明确观点（哪个字用得好）明确观

29、点（哪个字用得好）解释该字、句在句中、诗中的含义。解释该字、句在句中、诗中的含义。 展开联想把该字、句放入原句、诗中展开联想把该字、句放入原句、诗中描述景象。描述景象。 点出该字、句有什么表达效果（烘托点出该字、句有什么表达效果（烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情了怎样的意境，或表达了怎样的感情, ,表达技巧，生动、准确、形象表达技巧，生动、准确、形象）。）。答题步骤答题步骤 乞终养未许乞终养未许 明邵宝明邵宝 乞归未许奈亲何？帝里风光梦里过。乞归未许奈亲何？帝里风光梦里过。 三月春寒青草短，五湖天远白云多。三月春寒青草短，五湖天远白云多。 客囊衣在缝犹密，驿骑书来字欲磨。客囊衣在缝犹密，驿

30、骑书来字欲磨。 圣主恩深臣分浅，百年心事两蹉跎。圣主恩深臣分浅，百年心事两蹉跎。【问题】颈联上、下两句中最有表现力【问题】颈联上、下两句中最有表现力的分别是哪一个字？请简要分析。的分别是哪一个字？请简要分析。学以致用学以致用能力提高训练能力提高训练【参考答案】分别是【参考答案】分别是“密密”和和“磨磨”，充分突，充分突出了作者对双亲的深厚感情和深切思念。作者出了作者对双亲的深厚感情和深切思念。作者多年客寓京城，行囊中母亲所缝的衣服仍保存多年客寓京城，行囊中母亲所缝的衣服仍保存着，针线仍绵密；驿使送来的家书，作者反复着，针线仍绵密；驿使送来的家书，作者反复抚摸、捧读，字迹都快要磨掉了。抚摸、捧读

31、，字迹都快要磨掉了。3、【、【2012安徽卷】安徽卷】 最爱东山晴后雪宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注本诗为雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句中的一 首。9请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分） 9【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法以及鉴赏诗歌的表现手法修辞作用。解修辞作用。解答这两字，要立足诗歌，从修辞角度以及表答这两字，要立足诗歌，从修辞角度以及表达效果上回答。达效果上回答。 答案示例：答案示例：“

32、软软”字以触觉写视觉，生动地字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；美感；“涌涌”字运用比拟的修辞手法，形象字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。东山如银涛涌出的奇丽景象。9、【、【2012湖北卷湖北卷 14】 送邹明府游灵武送邹明府游灵武唐唐 贾岛贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。

33、（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏藏”“”“透透”二字作简要赏析。（二字作简要赏析。（4分分）答（答（4 4分）分）“藏藏”字，运用字，运用拟人手法拟人手法，描绘人行之，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞景，写景生动，颇有画迹很快便为大雪覆盖的边塞景，写景生动，颇有画意；一个意；一个“藏藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。行人稀少等多重意蕴。“透透”字，极为传神地展字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、风急、天寒、衣单天寒、衣单等内容，富有想

34、象力和感染力。等内容，富有想象力和感染力。 月升岩石巅，下照一溪烟。月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。谁见无家客，山中独不眠。 三四两句中的三四两句中的“烟烟”有哪些特点？诗有哪些特点？诗人是如何描写的？（人是如何描写的？（4 4分）分）山寺夜起山寺夜起 江湜江湜(13(13山东卷山东卷) )参考答案： 三四两句中的三四两句中的“烟烟”有两个特点：有两个特点：一是白色，一是具有动态。诗人在一是白色，一是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山第三句用比喻的修辞方法，形容山岚

35、在月光下呈现出如云的白色；第岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以四句以“流流”字描写山岚之动态，字描写山岚之动态，形象生动。形象生动。钓船归 贺铸(13湖南卷) 绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。 简析首句中“净”字的妙处。（3分）（3 3分）联系分）联系“春深春深”“”“染衣染衣”，“净净”字巧妙地展现了暮春时节芳菲字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽，凋尽，“绿绿”成了自然的主色调的情成了自然的主色调的情景，委婉道出了词人内心的纯净。景，委婉道出了词人内心的纯净。 其特点是其特点是用语新颖用语新颖，不落俗套不落俗套。大部分山水田园大

36、部分山水田园诗人：诗人：王维、孟浩然王维、孟浩然的诗相对比较清新。而的诗相对比较清新。而陶潜陶潜的诗的诗特点不乏清新，但主体风格是特点不乏清新，但主体风格是平淡平淡。绝句绝句杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。清新淡雅清新淡雅像一朵别具风采的小花像一朵别具风采的小花 选用确切的字眼直接叙述，选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人冲淡质朴冲淡质朴像一条静静流淌的小溪像一条静静流淌的小溪 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃

37、李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明陶渊明归园田居归园田居 其特点是有其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思的情思。如李商隐的诗。如李商隐的诗。 明净绚丽明净绚丽像一株静静开放的牡丹像一株静静开放的牡丹 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。李商隐李商隐锦瑟锦瑟直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的往往是斩钉截铁，一语破的明白晓畅明白晓畅像一杯透明洁净的矿泉水像一

38、杯透明洁净的矿泉水江楼月白居易江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。 白云泉白云泉 白居易白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！何必奔冲山下去，更添波浪向人间！明快简洁明快简洁像一幅线条简洁的淡墨山水像一幅线条简洁的淡墨山水 其特点是其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲意在言外，常常不是直接叙述，

39、而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。如杜牧的绝句，李清照的词。 “绿绿”、“红红”借代绿叶和红花；借代绿叶和红花；“肥肥”和和“瘦瘦”形容形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。 如如 梦梦 令令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷

40、帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。委婉含蓄委婉含蓄像一位怀春的名门淑女像一位怀春的名门淑女 即即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷穷。清新自然清新自然像一池雨后出水的芙蓉像一池雨后出水的芙蓉如李白诗歌的语言，如李白诗歌的语言， “青天有月来几时？我今青天有月来几时？我今停杯一问之停杯一问之。”(把酒问月把酒问月)“小时不识月，呼小时不识月，呼作白玉盘。作白玉盘。”(古朗月行古朗月行)都是脍炙人口的名句。都是脍炙人口的名句。风格

41、风格说明说明例句例句豪迈豪迈雄奇雄奇此种风格的诗，多用具有此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。积极向上的思想感情。登高壮观天地间，大江茫茫去登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。九道流雪山。 (李白李白庐山遥庐山遥寄卢侍御虚舟寄卢侍御虚舟)沉郁沉郁顿挫顿挫沉郁就是深沉蕴藉。沉郁沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。勃发于

42、笔端。万里悲秋常作客，百年多病独万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。新停浊酒杯。(杜甫杜甫登高登高)六豪迈雄奇 沉郁顿挫能用来答语言风格的词有：能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉雄浑豪放、慷慨悲凉提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术谈谈此诗的语言艺术。解答分析解答分析：这种

43、题型不是要求揣摩个别字词运用的这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。答题步骤：答题步骤：(1)(1)叙：叙：用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。(2)(2)析：析：用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)(3)评：评：指出表现了作者怎样的感情。指出表现了作者怎样的感情。答语言风格题的思考方法答语言风格题的思考方法谈谈下面这首诗的语言艺术。谈谈下面这首诗的语言艺术。 春春 怨怨唐唐金昌绪金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。

44、啼时惊妾梦，不得到辽西。答：答：此诗语言特点是此诗语言特点是清新自然，口语化清新自然，口语化( (叙叙) )，“黄黄莺儿莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊啼时惊妾梦，不得到辽西妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦( (析析) )。这样非常自。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情然地表现了女子对丈夫的思念之情( (评评) )。 课堂示例阅读贾岛的阅读贾岛的寻隐者不遇寻隐者不遇，这首诗的语言有，这首诗的语言有何特点？何特点？寻隐者不遇寻隐者不遇松下问童子，言师采

45、药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。 叙叙：本诗语言清新自然、朴实无华。：本诗语言清新自然、朴实无华。析析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼不着一色，寓问于答，简炼 而自然，寓深沉于平淡而自然，寓深沉于平淡之中。之中。评评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。的惆怅之情。课堂示例 寻隐者不遇是唐代诗人贾岛创作的一首小诗。这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。以白云比隐者的高洁，以

46、苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的简练诗作。 叙叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。 析析：一二名句：一二名句“人道人道”、“侬道侬道”，纯用口语，纯用口语，生活气息浓烈。生活气息浓烈。 三四句用语夸张，想象奇特，焕发三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。 评评：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神

47、振奋，胸襟开阔。襟开阔。 横江词（其一）横江词（其一） 李白李白 人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。山，白浪高于瓦官阁。问题：本诗在语言运用方面有何特色？问题：本诗在语言运用方面有何特色？课堂示例“人道横江好，侬道横江恶。人道横江好，侬道横江恶。”开首两句，语言自然流畅，朴实无华，开首两句，语言自然流畅，朴实无华，充满地方色彩。充满地方色彩。“侬侬”为吴人自称。为吴人自称。“人道人道”、“侬道侬道”，纯用口语，纯用口语，生活气息浓烈。一抑一扬，感情真率，语言对称，富有民间文学本色。生活气息浓烈。一抑一扬，感情真率，语言对称，富有民间文学

48、本色。横江，即横江浦，在今安徽和县东南，位于长江西北岸，与东南岸的采横江，即横江浦，在今安徽和县东南，位于长江西北岸，与东南岸的采石矶相对，形势险要。从横江浦观看长江江面，有时风平浪静，景色宜石矶相对，形势险要。从横江浦观看长江江面，有时风平浪静，景色宜人，所谓人，所谓“人道横江好人道横江好”；然而，有时则风急浪高，；然而，有时则风急浪高，“横江欲渡风波横江欲渡风波恶恶”，“如此风波不可行如此风波不可行”，惊险可怖，所以，惊险可怖，所以“侬道横江恶侬道横江恶”，引出下，引出下面两句奇语。面两句奇语。“猛风吹倒天门山猛风吹倒天门山”，“吹倒山吹倒山”，这是民歌惯用的夸张手法。天门山，这是民歌惯用

49、的夸张手法。天门山由东、西两梁山组成。西梁山位于和县以南，东梁山又名博望山，位于由东、西两梁山组成。西梁山位于和县以南，东梁山又名博望山，位于当涂县西南，当涂县西南，“两山石状飚岩，东西相向，横夹大江，对峙如门两山石状飚岩，东西相向，横夹大江，对峙如门”（江南通志江南通志），形势十分险要。），形势十分险要。“猛风吹倒猛风吹倒”，诗人描摹大风吹得，诗人描摹大风吹得凶猛：狂飚怒吼，呼啸而过，仿佛要刮倒天门山。凶猛：狂飚怒吼，呼啸而过，仿佛要刮倒天门山。紧接一句，顺水推舟，形容猛风掀起洪涛巨浪的雄奇情景：紧接一句，顺水推舟，形容猛风掀起洪涛巨浪的雄奇情景：“白浪高于白浪高于瓦官阁。瓦官阁。”猛烈的暴

50、风掀起洪涛巨浪，激起雪白的浪花，从高处远远望猛烈的暴风掀起洪涛巨浪，激起雪白的浪花，从高处远远望去，去，“白浪如山那可渡？白浪如山那可渡？”“”“涛似连山喷雪来涛似连山喷雪来”。沿着天门山长江江面，。沿着天门山长江江面，排山倒海般奔腾而去，洪流浪峰，一浪高一浪，仿佛高过南京城外江边排山倒海般奔腾而去，洪流浪峰，一浪高一浪，仿佛高过南京城外江边上的瓦官阁。诗中以上的瓦官阁。诗中以“瓦官阁瓦官阁”收束结句，是画龙点睛的传神之笔。瓦收束结句，是画龙点睛的传神之笔。瓦官阁即瓦棺寺，又名升元阁，故址官阁即瓦棺寺，又名升元阁，故址“在建康府城西隅。前瞰江面，后据在建康府城西隅。前瞰江面，后据重冈重冈乃梁朝