第三板块蜘蛛.ppt

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1、第一课时第一课时学习目标：学习目标：1、我能认识、我能认识9个生字，会写个生字，会写7个生字。个生字。2、我能正确、流利地朗读课文。、我能正确、流利地朗读课文。3、我能理清课文脉络，初步了解课文大意。、我能理清课文脉络，初步了解课文大意。自学指导自学指导(一一):1、自由朗读课文，争取读正确、流利。、自由朗读课文，争取读正确、流利。2、组内合作学习生字，结合预习进行交流。、组内合作学习生字，结合预习进行交流。 （5分钟之后检测）分钟之后检测）生字我会认：生字我会认： 睫睫 御御 钳钳 侵侵 伪伪 谋谋 阱阱 缚缚 虏虏身躯身躯 妨碍妨碍 侵犯侵犯 伪装伪装计谋计谋 毅然毅然 损坏损坏 擒住擒住

2、 尽心竭力尽心竭力 小心翼翼小心翼翼理解红色词语意思，并用理解红色词语意思，并用“妨碍妨碍”和和“毅然毅然”造句。造句。形近字组词：形近字组词：躯（躯（ ） 妨（妨（ ） 侵（侵（ ） 谋（谋（ ） 驱（驱（ ） 防（防（ ） 浸（浸（ ） 某（某（ ） 学习指导二n默读课文，边读边想一想，本文都描写了蜘蛛的哪些特点？n3分钟后说一说。备课资料：n课文准确而形象地说明了蜘蛛的生态特征、结网的过程及斗敌的本领，告诉我们蜘蛛是最聪明的独居昆虫。课外作业n1、熟读课文；n2、搜集关于蜘蛛的资料；n3、完成课后词语的抄写。第二课时第二课时n快速领读下列词语：快速领读下列词语： 防防 御御 钳钳 子子

3、缚缚 住住 身身 躯躯 妨妨 碍碍 侵侵 犯犯 伪伪 装装 计计 谋谋 毅毅 然然 损损 坏坏 陷陷 阱阱 睫睫 毛毛 俘俘 虏虏 n学习目标：学习目标：n1 我能正确、流利、有感情地朗读我能正确、流利、有感情地朗读 课文。课文。n2 我了解了蜘蛛的身体结构、结网我了解了蜘蛛的身体结构、结网 技能和斗敌的方式。技能和斗敌的方式。n3 我能体会到蜘蛛是最聪明的独居我能体会到蜘蛛是最聪明的独居 昆虫。昆虫。n自学指导一：自学指导一：n请同学们快速默读课文，思考：请同学们快速默读课文，思考：n作者是从哪几方面写蜘蛛的聪明呢？作者是从哪几方面写蜘蛛的聪明呢？自己试着概括一下吧！自己试着概括一下吧！ （

4、2分钟后看谁说的最棒！）分钟后看谁说的最棒！）备课资料：n课文中主要写了蜘蛛的身体结构，怎样织网的，重点写了他的如何捕食如何防御低人的。n自学指导二：自学指导二：n请同学们自由品读课文请同学们自由品读课文48自然段，自然段，n边读边画出能体现蜘蛛聪明的语句，并在边读边画出能体现蜘蛛聪明的语句，并在旁边写下自己的感受。旁边写下自己的感受。 （只给你（只给你4分钟，马上开始吧！）分钟，马上开始吧！）快把你刚才写的感受在小组内交流快把你刚才写的感受在小组内交流一下吧！你一定会有更多收获的！一下吧！你一定会有更多收获的！ （2分钟后开始汇报！）分钟后开始汇报！）后来，我发现蜘蛛走了许多弯后来，我发现蜘

5、蛛走了许多弯路路从一个檐头起，打结，顺从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼地翘起尾部，不让丝沾到地翼翼地翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是不多了，再把丝收紧，以后也是如此。如此。一步一步向前爬，小心一步一步向前爬，小心翼翼地翘起尾部，翼翼地翘起尾部，n它在周围往返地横行着。仔它在周围往返地横行着。仔细检查丝网每一部分的承受细检查丝网每一部分的承受力，然后，才隐藏在它的洞力，然后，才隐藏在它的洞里，不时地出来窥视动静。里，不

6、时地出来窥视动静。n这场拼搏中，那个侵略者似这场拼搏中，那个侵略者似乎占了上风，这个辛勤的蜘乎占了上风，这个辛勤的蜘蛛被迫退回到堡垒中。这个蛛被迫退回到堡垒中。这个入侵者利用一切战术，引诱入侵者利用一切战术，引诱它的对手从堡垒中爬出它的对手从堡垒中爬出来来令我惊异的是，那只蜘蛛当时令我惊异的是，那只蜘蛛当时立即冲出，不到一分钟，就织立即冲出，不到一分钟，就织成了包围俘虏的罗网，仅一会成了包围俘虏的罗网，仅一会儿工夫，苍蝇的双翅就停止了儿工夫，苍蝇的双翅就停止了扇动，当苍蝇完全困乏时，蜘扇动，当苍蝇完全困乏时，蜘蛛就上前将它擒住，拉入洞中。蛛就上前将它擒住，拉入洞中。立即立即不到一分钟，不到一分

7、钟，仅一会仅一会儿工夫，儿工夫，自学指导三：自学指导三：请同学们自由读课文的第请同学们自由读课文的第2、3自然段：自然段：用笔圈一圈作者都描写了蜘蛛的那些身用笔圈一圈作者都描写了蜘蛛的那些身体结构？体结构？这些描写有什么作用呢？这些描写有什么作用呢？ （ 2分钟后进行汇报）分钟后进行汇报）蜘蛛在捕食蜘蛛在捕食花蜘蛛花蜘蛛 花蜘蛛花蜘蛛 花蜘蛛花蜘蛛 狼蛛狼蛛棘蛛棘蛛 盲蛛盲蛛 洞穴蜘蛛 同学们，你们还想了解有关蜘蛛的知识吗？课后可以读一读中国生物学家周建人笔下的“蜘蛛”，比较一下两篇文章的异同。n拓展作业：拓展作业：n从你喜欢的小动物中选择一个，思从你喜欢的小动物中选择一个，思考一下这个小动物给你留下最深印考一下这个小动物给你留下最深印象的地方是什么，然后围绕这一点象的地方是什么，然后围绕这一点写一写。写一写。板书设计：n蜘蛛 织网n 捕食n 防御敌人