小学生数学故事作文.docx

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1、Word小学生数学故事作文 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。这里给大家共享一些关于数学（故事），供大家参考。 数学故事1 数学，是一个抽象的世界，它把具象的现实抽象成了点线面体和数字，更简洁，更凝练，更奇异。我现在以我至今为止所（总结）的（阅历）来谈谈。 许多同学都为学数学而急得焦头烂额，每天成堆的辅导书都快看烂了，但面对难题还是一筹莫展，摸不着头脑，我以前也是这样，现在好点了，我们不妨坐下来悄悄想想，这是为什么? 学数学，有什么用?买个菜你用得到函数?当然用不到，那学数学有什

2、么用?专业学问可能用处不大，不过在数学中历练过的头脑却使你受益终生。在数学中摸爬滚打之后，你会有一双敏锐的眼和会思索的大脑，在几何与代数中中洞察形与数的变化和不变，在变换和计算中千变万化，百转千回，之后，对数学的思索，观看，分析会融入你的骨子里，会让这些力量化为你自己的素养，会使你用数学的眼光去洞察这个变化莫测的世界。这就是看似无用的有用之处。 那怎么去学习数学?做题是一个很好的途径，但不伴随思索的做题，是毫无意义的而且会让你变成一个高分低能的机器。好，想学会思索就要着眼小处，例如，三角形是由三条直线两两相交形成的，你那你可以总结一下相交的性质吗?两条直线相交就会产生一个点，再来一条直线与它们

3、都相交就会围成一个面，由此，你能发觉什么吗?我发觉了，我也知道这个隐秘，但我不告知你，你自己去找吧!许多题里都会消失这样的语句，“某直线与某某图形交于某点”，我提示你，有这条直线之后会产生什么新的东西?有和无这条直线的状况有何异同?我也不告知你，什么都告知你了我还怎么混啊?就说这么多了，盼望这对大家有所关心。 数学故事2 最近，我们学习了圆柱、圆锥体积和表面积的计算方式。我仔细学习了课内学问，并做了一些课外练习巩固所学学问。综合学习和练习状况，我对相关学问进行了总结和归纳，此方面的考好主要有以下六个方面： 一是卷。就是把一个长方形外形的纸卷成圆柱的外形，然后算圆柱的体积。例如：一个长12，56

4、米、宽9。42米的长方形，卷成一个圆柱，重叠部分忽视不计，求圆柱的体积。这种题目有两种可能，以长为圆形或以宽为圆形。因此，要把这两种可能都算出来，然后比较。这种题目要留意的是：必需看清晰是用长方形的长和宽分别卷成圆形。 二是转。就是把一个长方形的纸，延一条边旋转3600，求所得外形的体积或面积。举个例子：一个长方形长8厘米，宽5厘米，以长为轴旋转一周，算得到的外形的体积。一个长方形的纸，旋转一周得到的外形是圆柱体，然后利用圆柱体体积的计算公式，就能得到答案。这种题目要留意是用什么外形的纸旋转的。 三是削。就是一种外形的物体，按肯定规章消退一些部分，计算剩下外形的体积或表面积，这种题目要留意的是

5、：要把全部的可能全部计算出来，不能偷懒只计算一种。 四是铸。就是把一种外形的物体溶化成液体，然后重新浇铸成另一个外形的物体。这种题目要抓住外形虽然变化，但体积不会这一关键点来考虑。 五是增。就是在一种外形上再连续增加一种外形。这种题目路要留意增加的外形是什么样的。 六是切。就是把一种外形切成几段，然后告知你增加了什么，增加了多少，让你计算原理的，这种题目要看清晰是怎么切的，切了以后有什么变化，面积如何增加，等等。 以上是我对近期学习内容的总结和思索，大家说数学是不是很神奇而又布满趣味呢? 数学故事3 今日我和爸爸妈妈从宁波回来，家里什么东西都没有，外面的商店也没有开门。爸爸只好带着我和妈妈来到

6、家乐福大购物。 到了门口，我拿一个推车，首先我们逛的是三楼，卖书的地方，我选了一本书，这时候，营业员阿姨走过来对我说：“这本书由于大促销，现在只要12元，原价要20元呢。”我听了阿姨的话，对爸爸说：“现在买这本书很划算呢，现在是特价。原价要20，现在只要12元，打了六折呢!”爸爸看了一下，说：“不错，现在学会用低的价格买同样的东西，还依据原价和现价知道了打几折，不错，有进步!” 我们买好书转到二楼，我先看一下物品的标价，再开头选择东西，牛奶是45元一箱，桔子是4元一斤，快乐果是49元一斤，也是特价，我每样拿了一些。我把挑好的桔子拿给阿姨称，一共是15元，还买了30元钱的快乐果。 来到肉食区，爸

7、爸买了牛肉和虾，称好后，分别是50元和30元，后来又买了一些青菜，我一看，青菜好廉价呀，只好5元钱就可以买这么多呀。另外，妈妈也挑了一些东西，又买水饺和汤圆，我一看水饺有好多种价格，不同的牌子不同的价格。妈妈告知我，买东西要挑经济实惠的东西，这样才不会铺张钱。 我和爸爸妈妈买好东西后，来到收银台，阿姨把每样东西往电脑一扫，显示屏就消失金额，最终算下来一共是180元钱。 今日我可快乐啦，买了这么多我喜爱吃的东西，真兴奋，而且我还学会合理运用钱，不要铺张。 数学故事4 数学是一门无比奇异的学科，它虽然简单繁琐，但却把图形和数字完善地结合，让人沉醉其中。而其中的难题便是我们思维的（体操），是让我们到

8、达胜利彼岸的小舟。 今日的数学课上，老师为我们讲解数学书第28页上的思索题。这道题粗略一看是让人有点丈二的和尚摸不着头脑，但深化想一想，抓住细节找到突破点，解题的思路就会呈现出来了。我们知道了圆钢的底面半径，后面又写了圆钢拉出水面8cm，水面就下降了4cm，那么我们立刻就能想到拉出的体积就等于水面下降的体积，那么就可以求出水面下降的体积再除以高4cm，就可以求出水池的底面积。前面说放入圆钢后水面上升了9cm，那么上升的体积就是圆钢的体积，用底面积乘9就能解答了。同学们都能这样解答，老师也很兴奋。但也有同学有其他的方法。有位同学想在这道题里圆钢每拉出2cm，水面便下降1cm，我把他的话用数学的表

9、达方式概括就是圆钢移动距离：水面移动距离=2：1。那么水面上升9cm，就代表了这跟圆柱下降了18cm，高也就是18cm，那么就用底面积乘高就可以直接算出圆钢的体积了。老师听了我们的回答之后，都说我们太了不起了。 数学中的难题虽然很难，但只要我们能联系起学过的学问解答他们，就会发觉数学的其乐无穷。 数学故事5 生活到处都有数学的身影，我们要做个有心人，学会观看身边的事物，去查找数学，发觉数学，解答数学问题。 几个月前，我和妈妈来到了花卉（种植）园，观察了许很多多的花朵。那些盆栽都摆成一个圆，整齐的放在地上，盆栽里是各种五颜六色的花朵，白的如雪，粉的似霞，蓝的像水，紫的赛胭 接着，我发觉了这些盆栽

10、摆放得很有序，虽然颜色各不相同，却一点儿也不眼花缭乱。我将这一发觉告知了妈妈，妈妈听后连连点头，便问了我一个问题：“这些盆栽里的花分别是白、粉、蓝、紫4种颜色，你知道每种颜色各有几盆花吗?” 我思索了一会儿就得出了答案：“这些花从外到里一共摆312圈，最外圈有25盆花，最里面只有3盆，每圈隔2盆花。每种颜色都摆放在不同的位置，最里面4圈是白色的，接下来3圈是粉色的，再是3圈蓝色的，最终是2圈紫色的。假如按每圈隔2盆花计算，其次圈紫花是25-2=23盆，一共是25+23=48盆。而白花是3+5+7+9=25盆。按这样计算，粉色和蓝色分别是39和57盆。“题目虽然不难，但很考验心算。妈妈点了点头，

11、又问：“你知道这些花占地面的百分之几吗?”我看了看四周，发觉地面是个正方形，边长为15米，而圆的半径大约是3米，面积是323.14=28.26平方米。地面面积是1515=225平方米。于是我很快给出了答案：“盆栽占地面的28.26225=12.56%”妈妈敲了敲我的脑袋：“嗯，学的不错。” 最终，妈妈帮我买了一盆月季花，递给了营业员一100元人民币，于是她转过头来问我：“假如一盆月季花的价钱78.5元，那么它的价钱比我给的钱少百分之几?”我胸有成竹地回答到：“100-78.5=21.5元，月季花的钱比你给的钱少21.5元，再用21.5100=21.5%。”妈妈再一次摸了摸我的脑袋。 生活到处有数学，我们要学会学以致用，将学过的东西和生活联系起来。 6