《8、7、6加几》教学课件1.ppt

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我会分 10 10 10 10 10 9 8 7 6 1 2 3 4 5 5 我会算： 10+1= 10+2= 10+3= 10+5= 9+2= 9+4=1112131511118 8、7 7、6 6加几加几 学习目标： 1、我能认真观察图，并能找出有关的数学信息。 2、我能看图提出加法问题，并列出算式。 3、我能学会用“凑十法”口算8、7、6加几。跑步的一共有多少个学生？跑步的一共有多少个学生？8 8加加5 5等于等于8 + 5 =8 8加加5 5等于等于8 + 5 =8 8加加5 5等于等于8 + 5 =8 8加加5 5等于等于8 + 5 =102 313做一做做一做8 + 4 =7 + 6 =6 + 5 =121311 我的收获：我的收获： 1、计算时可以用凑十法、计算时可以用凑十法“拆小拆小数，凑大数数，凑大数”，或者，或者“拆大数，拆大数，凑小数凑小数”。 2、也可以交换加数的位置，得、也可以交换加数的位置，得数不变的规律来计算。数不变的规律来计算。 我来唱我来唱 凑凑 十十 歌歌 小小 朋朋 友友 拍拍 拍拍 手，手， 大大 家家 齐齐 唱唱 凑凑 十十 歌，歌， 九九 凑凑 一一 ，八，八 凑凑 二，二， 七七 凑凑 三三 ，六，六 凑凑 四，四， 两两 五五 相相 凑凑 就就 是是 十。十。