《比赛场次》课件.ppt

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1、 教学目标1.知识目标：了解比赛中单循环和淘汰赛的意义。 2.能力目标：经历探究单循环比赛场次的过程，探索图或表格等多种策略。 3.情感目标：会正确计算单循环比赛场次，构建解决单循环比赛场次问题的一般结构。贯通解决问题方法的广泛适用性与局限性。 生生1生生2生生3 生生1生生2生生3六（1）班8名同学进行乒乓球比赛,如果每两名同学之间都进行一场比赛,一共要比赛多少场？生1生2生3生4生5生6生7生87 + 6 + 5 + 4 + 3= 28+ 2 + 1方案一：列出表格找规律参加比赛人数示意图画“”数比赛场次23111+2=33方案一：列出表格找规律参加比赛人数示意图画“”数比赛场次451+2

2、+3=661+2+3+4=1010方案二：画图找规律参加比赛人数示意图各点之间连线数比赛场次21131+2=3341+2+3=4651+2+3+4=1010方案二：画图找规律参加比赛人数示意图各点之间连线数比赛场次21131+2=3341+2+3=4651+2+3+4=1010你发现了什么规律？你发现了什么规律？8名同学一共要比赛几场？名同学一共要比赛几场？智慧城堡加油啊！一场体育比赛中，一共有10名运动员。如果每两人握一次手，一共握了几次手？用列表或画图的方法找找规律，求出结果。40名同学进行腕力比赛，每两人比一场，共比几场？ 比赛结束了,22名小选手纷纷合影留念,每两人之间都要拍一张照片。摄影师准备了6卷胶卷，每卷胶卷最多只能拍36张，这些胶卷够吗？ 星星体操表演队为联络方便,设计了一种联系方式。一旦有事，先由教练同时通知两位队长,这两位队长再分别同时通知两名同学，依次类推，每人再同时通知两个人。如果每同时通知两人共需1分，6分可以通知多少名同学？本课小结 会正确计算单循环比赛场次，构建解决单循环比赛场次问题的一般结构。