用分析法解决问题(修改).ppt

上传人:仙*** 文档编号:18139672 上传时间:2022-05-29 格式:PPT 页数:10 大小:884.51KB
返回 下载 相关 举报
用分析法解决问题(修改).ppt_第1页
第1页 / 共10页
用分析法解决问题(修改).ppt_第2页
第2页 / 共10页
点击查看更多>>
资源描述

《用分析法解决问题(修改).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《用分析法解决问题(修改).ppt(10页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学六年级小学六年级景东民族小学景东民族小学 字云美字云美1、黄尾山雀今年要采摘、黄尾山雀今年要采摘660粒山楂储备过冬,已经采了粒山楂储备过冬,已经采了285粒,粒,剩下的要剩下的要3天完成,剩下的平均每天储备多少粒?天完成,剩下的平均每天储备多少粒?剩下的平均每天要储备多少粒?剩下的平均每天要储备多少粒?剩下?粒剩下?粒3 3天天今年要采摘今年要采摘660660粒粒已经采了已经采了285粒粒1、剩下多少粒?、剩下多少粒?660-285=375(粒)(粒)2、剩下的平均每天要储备多少粒?、剩下的平均每天要储备多少粒?3753753=3=125125(粒)(粒)综合式:综合式:答:剩下的平均每

2、天储备答:剩下的平均每天储备9595粒粒. .(660-285)3=125(粒)(粒)- 1232、猎豹每小时跑猎豹每小时跑120千米是世界上跑的最快的陆生动物,是人类奔跑速度的千米是世界上跑的最快的陆生动物,是人类奔跑速度的4倍,倍,猎豹每小时比人类多跑多少千米?猎豹每小时比人类多跑多少千米?猎豹每小时跑猎豹每小时跑120千米千米人类每小时跑?千米人类每小时跑?千米猎豹是人类奔跑猎豹是人类奔跑速度的速度的4倍倍1、人类每小时跑多少千米?、人类每小时跑多少千米?1204=30(千米)(千米)2、猎豹每小时比人类多跑多少千米?、猎豹每小时比人类多跑多少千米?120-30=90(千米)(千米)综合

3、式:综合式:120-1204=120-30=90(千米)(千米)答:猎豹每小时比人类快答:猎豹每小时比人类快90千米千米猎豹每小时比人类多跑多少千米猎豹每小时比人类多跑多少千米-猎豹每小时跑猎豹每小时跑120千米千米3、景东新城区某工地需运进水泥、景东新城区某工地需运进水泥520吨,运了吨,运了4次,次,还剩还剩40吨。平均每次运水泥多少吨?吨。平均每次运水泥多少吨?平均每次运水泥多少吨平均每次运水泥多少吨?运了多少吨?运了多少吨?运了运了4次次要运进要运进520吨吨还剩还剩40吨吨-1、运了多少吨?、运了多少吨?520 - 40=480(吨)(吨)2、平均每次运水泥多少吨、平均每次运水泥多少

4、吨?480 4=120(吨)(吨)答:平均每次运水泥答:平均每次运水泥120吨。吨。4、A、B两地相距两地相距510千米,甲乙两车从两地相对开出,千米,甲乙两车从两地相对开出,3小时相遇。已知甲车每小时行小时相遇。已知甲车每小时行80千米,乙车每小时行千米,乙车每小时行多少千米?多少千米?乙车每小时行多少千米乙车每小时行多少千米?乙车行了多少千米?乙车行了多少千米?行了行了3小时小时A、B相距相距510千千 米米甲车行了多少千米甲车行了多少千米-1、甲车行了多少千米?、甲车行了多少千米?3 80=240(千米)(千米)2、乙行了多少千米?、乙行了多少千米?510-240=270(千米)(千米)

5、答:乙车每小时行答:乙车每小时行90千米。千米。每小时行每小时行80千米千米行了行了3小时小时3、乙车每小时行多少千米?、乙车每小时行多少千米?2703=90(千米)(千米)5、某大学食堂有、某大学食堂有23.1吨大米,已经吃了吨大米,已经吃了14天,平均每天,平均每天吃天吃1.2吨。剩下的大米如果每天吃吨。剩下的大米如果每天吃1.05吨,还可以吃吨,还可以吃多少天?多少天?还可以吃多少天?还可以吃多少天?剩下多少吨大米?剩下多少吨大米?每天吃每天吃1.05吨吨有有23.1吨大米吨大米吃了多少吨?吃了多少吨?-1、吃了多少吨大米?、吃了多少吨大米?14 1.2=16.8(吨)(吨)2、还剩多少

6、吨大米?、还剩多少吨大米?23.116.8=6.3(吨)(吨)答:还可以吃答:还可以吃6天。天。14天天每天吃每天吃1.2吨吨3、还可以吃多少天?、还可以吃多少天?6.31.05=6(天)(天)用分析法解决数学问题的思路:用分析法解决数学问题的思路:问题问题 信息信息步骤:步骤:收集数学信息;收集数学信息; 解读数学信息;解读数学信息; 明确要解决什么数学问题,解决这个数学问题需要哪两个数学明确要解决什么数学问题,解决这个数学问题需要哪两个数学信息?信息?如果需要的这两个或其中的一个数学信息未知,就转化为新的如果需要的这两个或其中的一个数学信息未知,就转化为新的数学问题;数学问题; 再思考要解决这个新的数学问题,又需要选择哪两个数学信息?再思考要解决这个新的数学问题,又需要选择哪两个数学信息?再分析这两个数学信息有什么联系?为什么?怎样列式?再分析这两个数学信息有什么联系?为什么?怎样列式?以以此类推,直到把问题解决为止。此类推,直到把问题解决为止。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知得利文库网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号-8 |  经营许可证:黑B2-20190332号 |   黑公网安备:91230400333293403D

© 2020-2023 www.deliwenku.com 得利文库. All Rights Reserved 黑龙江转换宝科技有限公司 

黑龙江省互联网违法和不良信息举报
举报电话:0468-3380021 邮箱:hgswwxb@163.com