最后一堂课()第一课时）.ppt

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1、 最后最后一课一课上页 下页 返回 北师大版七年级上册北师大版七年级上册新墩中心学校新墩中心学校 关海燕关海燕学习目标学习目标 1. 掌握课文中的重点字词。掌握课文中的重点字词。 .初步感知课文，划分课文层次，初步感知课文，划分课文层次，理清小说的基本情节理清小说的基本情节 3 .通过阅读课文，分析小弗郎士通过阅读课文，分析小弗郎士心路历程的变化，什么原因使他心路历程的变化，什么原因使他发生那么大的变化发生那么大的变化.gngzhunwduchngqdownchxungbozhusoyoshi掌握下列词语的音、形：掌握下列词语的音、形：hu s自主探究自主探究1.划分课文层次，理清小说的基本情

2、划分课文层次，理清小说的基本情节节 2.阅读课文阅读课文1-4段，找出描写环境的段，找出描写环境的句子，理解其作用句子，理解其作用.3.小说中主要人物是谁小说中主要人物是谁? 都德都德(18401897) (18401897) 十九世纪下十九世纪下半叶半叶法法国国作家作家。出身法国南方一个。出身法国南方一个破落的丝绸商人家庭，迫于穷困，破落的丝绸商人家庭，迫于穷困，十五岁起就独自谋生。他的作品十五岁起就独自谋生。他的作品最后一课最后一课和和柏林之围柏林之围更由更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成的艺术技巧而享有极高的声誉，成为为世界短篇

3、小说中的杰作世界短篇小说中的杰作。作家及作品作家及作品 1870年，普法战争爆发。年，普法战争爆发。1871年，年，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。学校只准教德语，不准再教法语。最最后一课后一课就反映这一事件。就反映这一事件。写作背景写作背景合合作交流作交流 1.最最后一课的情形和平时有什后一课的情形和平时有什么不同吗？（可从气

4、氛、学生、老么不同吗？（可从气氛、学生、老师等角度归师等角度归纳）纳） 2.在最后一课中小弗郎茨的学在最后一课中小弗郎茨的学习态度和思想感情都发生了根本的习态度和思想感情都发生了根本的变化，请大家结合课文内容从他对变化，请大家结合课文内容从他对学习，对老师、对祖国几个方面来学习，对老师、对祖国几个方面来谈小弗郎茨的变化。谈小弗郎茨的变化。 3.是什么让本来贪玩的小弗郎是什么让本来贪玩的小弗郎士发生了这么大的变化呢？士发生了这么大的变化呢？填表说明填表说明“最后一课最后一课”的异乎寻的异乎寻常常平 时最后一课气氛学生老师桌凳开始上课的时候，开始上课的时候， 教室教室里总是一片乱哄哄的，里总是一片

5、乱哄哄的，在街上都听得见。在街上都听得见。 恰巧那一天全都安安恰巧那一天全都安安静静的，像星期天的静静的，像星期天的早晨一样。整个课堂早晨一样。整个课堂充满了一种不平常的充满了一种不平常的庄严地气氛。庄严地气氛。课桌开开关关，大家一课桌开开关关，大家一起高起高 声诵读，你要专心声诵读，你要专心得把耳朵捂起来。得把耳朵捂起来。同学们都整整齐齐坐同学们都整整齐齐坐在各自的位子上。在各自的位子上。用大戒尺不停地拍着桌用大戒尺不停地拍着桌子喊道：子喊道：静一点，静一静一点，静一点点挟着那根可怕的铁戒挟着那根可怕的铁戒尺走来走去。穿着那尺走来走去。穿着那件漂亮的绿色常礼服件漂亮的绿色常礼服坐满了村子里的

6、人坐满了村子里的人空着的空着的合合作交流作交流 1.最最后一课的情形和平时有什么不后一课的情形和平时有什么不同吗？（可从气氛、学生、老师等角同吗？（可从气氛、学生、老师等角度归度归纳）纳） 2.在最后一课中小弗郎茨的思想感在最后一课中小弗郎茨的思想感情都发生了根本的变化，请大家结合情都发生了根本的变化，请大家结合课文内容从他对学习，对老师、对祖课文内容从他对学习，对老师、对祖国几个方面来谈小弗郎士的变化。国几个方面来谈小弗郎士的变化。 3.是什么原因让本来贪玩的小弗郎是什么原因让本来贪玩的小弗郎茨发生了这么大的变化呢？茨发生了这么大的变化呢？拓拓展延伸展延伸普鲁士侵略者为什么不让阿尔萨斯的人民

7、学法语了？普鲁士侵略者为什么不让阿尔萨斯的人民学法语了？ 因为语言是民族的标志和象征，是联系人民思想因为语言是民族的标志和象征，是联系人民思想的纽带，它能使人们不忘自己的祖国，团结起来和侵的纽带，它能使人们不忘自己的祖国，团结起来和侵略者斗争，求得民族的解放。普鲁士侵略者想让当地略者斗争，求得民族的解放。普鲁士侵略者想让当地人民永远忘记自己的祖国，他们好永远统治这些地方，人民永远忘记自己的祖国，他们好永远统治这些地方，禁止阿尔萨斯和洛林地区的人民学习自己祖国的语言，禁止阿尔萨斯和洛林地区的人民学习自己祖国的语言，妄图用这种阴险、毒辣的手段奴役法国人民。妄图用这种阴险、毒辣的手段奴役法国人民。

8、补充资料：在我们国家也同样出现过这样文化侵补充资料：在我们国家也同样出现过这样文化侵略的现象，日本占领了我国的东北三省后，为了奴役略的现象，日本占领了我国的东北三省后，为了奴役中国人民，日本人在东北强制中国人学习日语，给中中国人民，日本人在东北强制中国人学习日语，给中国人灌输自己是日本统治下的满州人的思想，想从思国人灌输自己是日本统治下的满州人的思想，想从思想上彻底的奴役中国人，把中国人变为他们的奴隶。想上彻底的奴役中国人，把中国人变为他们的奴隶。当然日本人的阴险用心并没有得逞，否则今天我们就当然日本人的阴险用心并没有得逞，否则今天我们就不能够在这明亮的教室里学习自己祖国的语言。不能够在这明亮

9、的教室里学习自己祖国的语言。上页 下页 返回达标测试达标测试一、选择题一、选择题1.1.下列词语中加粗字注音有错误的一项是（下列词语中加粗字注音有错误的一项是（ ）A霍瑟霍瑟（hu s） 诧诧异（ch） 哽哽住（gng）B祈祈祷（q） 懊懊悔（o） 挟挟着着（ji）C惩惩罚（chng） 板凳凳（dng） 捂捂住住（w）D紫藤藤（tng） 钥匙钥匙（yo shi） 赚赚（zhun）2.2.下列各组词语中有错别字的一组是（下列各组词语中有错别字的一组是（ ）A A祈祷祈祷 督学督学 B B思量思量 墙璧墙璧C C惨白惨白 阻塞阻塞 D D戒尺戒尺 溜冰溜冰二、二、完成下列与完成下列与“心心”有关的

10、一组词语和有关的一组词语和句子填空句子填空1.今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多_学习。学习。2.你们的爹妈对你们的学习你们的爹妈对你们的学习_不够。不够。3.我觉得我从来没有这样我觉得我从来没有这样_听讲过。听讲过。4.他也从来没有这样他也从来没有这样_讲解过。讲解过。5.个个都那么个个都那么_，教室里那么安静。，教室里那么安静。6.有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意连最小的有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意连最小的孩子也不孩子也不_呢。呢。7.可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不_呢。呢。用心用心关心关心细心细心耐心耐心专心专心分心分心伤心伤心