生物入侵者ok.ppt

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2、间和空间跨度非常有限的例子，时间和空间跨度非常有限的例子，是为是为了具体准了具体准确地说明确地说明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏坏”这种说法。这种说法。举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。美洲的入侵。举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交举美国众议院通过加强对可能夹带外

3、来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。通工具的跨部门监控议案的例子。列数字列数字 例如：例如：“从二战至今，关岛本地的从二战至今，关岛本地的11种种鸟类已有鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。危险。”这个数字的变这个数字的变化科学准确地说化科学准确地说明明“生物入侵者生物入侵者”对自然生态的危害。对自然生态的危害。 再如：再如：“仅在美国，每年由仅在美国，每年由生物入侵生物入侵者者造成的经济损失就高达造成的经济损失就高达两千多亿美元两千多亿美元”，这个数这个数字科学准确地表字科学准

4、确地表明明“生物入侵者生物入侵者”对对人类危害人类危害之大，给人类带来的经济损失之多。之大，给人类带来的经济损失之多。 打比方表达效果：使说明更形象、更生动、更能吸引读者。例如：“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它生动形象地告诉人们：这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的便车”。打比方打比方 “生物入侵者生物入侵者”这个概念本身就具有比这个概念本身就具有比喻意义，它生动形象地告诉人们：这一类喻意义，它生动形象地告诉人们：这一类“入侵者入侵者”的行为，会给人类与自然带来危的行为，会给人类与自然带来危害；害； 把登陆北美的欧洲斑贝比

5、成把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者偷渡者”，生动形象地说明了它们在不知不觉中登上北生动形象地说明了它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；美大陆，并悄悄给人类造成危害； 打比方使说明更形象、更生动、更能吸打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。引读者。 如文开头如文开头“当你当你肯定肯定不会感到惊讶。但不会感到惊讶。但生物学家生物学家或许或许不是件寻常小事。不是件寻常小事。”前者毋庸前者毋庸质疑的质疑的“肯定肯定”；而后者；而后者“或许或许”表猜测，表猜测，“有有可能可能”引发新问题，表述引发新问题，表述准确恰当准确恰当； 作者还善于用比喻，拟人，排比等手法把比作者还善于用比喻，

6、拟人，排比等手法把比较深的道理形象化，浅显化。如较深的道理形象化，浅显化。如“二战期间，棕二战期间，棕树蛇树蛇捕食捕食鸟类鸟类，偷袭偷袭鸟巢鸟巢，吞食吞食鸟鸟蛋。蛋。赶尽杀绝赶尽杀绝”，生动形象地描绘了棕生动形象地描绘了棕树蛇对关岛的残杀。树蛇对关岛的残杀。科普说明文的语言要力求准确且形象，浅显，试科普说明文的语言要力求准确且形象，浅显，试结合课文谈一谈。结合课文谈一谈。 “到目前为止到目前为止”从时间上进行了限制，体从时间上进行了限制，体现了说明文语言的准确和严密。现了说明文语言的准确和严密。3、“到目前为止，人们为了清理和更换管道到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元已耗资数十

7、亿美元”中的中的“到目前为止到目前为止”v你在现实生活中发现过生物你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗入侵的现象吗?v你知道自然界还有哪些生物你知道自然界还有哪些生物入侵者入侵者? 凶凶残残的的松松树树杀杀手手1982年年，南南京京中中山山陵陵附附近近的的松松树树林林生生了了一一种种“怪怪病病”，生生病病的的松松树树莫莫名名其其妙妙地地一一棵棵接接着着一一棵棵倒倒下下了了。经经彻彻查查，发发现现这这些些松松树树是是感感染染了了一一种种名名叫叫松松材材线线虫虫的的入入侵侵生生物物。此此后后，警警报报一一个个接接着着一一个个，到到2001年年，江江苏苏、安安徽徽、广广东东等等10个个省省市市都都发

8、发现现了了这这种种凶凶残残的的松松树树杀杀手手。据据统统计计，由由于于它它的的入入侵侵，我我国国每每年年都都有有600多多万万株株松松树树受受害害致致死死，南南方方的的5亿亿亩亩松松林林受受到到了了严严重重威威胁胁。每每年年由由此此造造成成的的直直接接经经济济损损失失已已达达到到25亿亿元元，间间接接损损失失则则达达到到了了250亿亿元元。传传播播松松材材线线虫虫的的松松墨墨天天牛牛 食人鱼。原产南美，以食人鱼。原产南美，以凶猛闻名。在亚马孙河凶猛闻名。在亚马孙河流域，人们过河时，常流域，人们过河时，常常要先向河里投掷牛肉常要先向河里投掷牛肉等把食人鲳诱开。在巴等把食人鲳诱开。在巴西的一个州里

9、，每年约西的一个州里，每年约有有1200头牛被它吃掉。头牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和一些在水中玩的孩子和洗衣服的妇女不时也会洗衣服的妇女不时也会受到食人鲳的攻击。受到食人鲳的攻击。 2002 2002年左右一些人年左右一些人引进到我国供人观赏，引进到我国供人观赏，结果流入了江河鱼塘，结果流入了江河鱼塘，大量地大量地“屠杀屠杀”水中其水中其他的鱼类，给当地生态他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。成不可估量的损失。福寿螺福寿螺莫食我禾福寿螺福寿螺莫食我禾一只福寿螺紧紧地贴在禾苗上一只福寿螺紧紧地贴在禾苗上福寿螺卵和受害的农田薇甘菊薇甘菊薇甘菊又名小花薇

10、甘菊又名小花假泽兰假泽兰 。如果听。如果听任它生长，几年任它生长，几年间就能让整座山间就能让整座山的植被全部萎缩的植被全部萎缩甚至死去，所以甚至死去，所以它有它有“植物杀手植物杀手”的的“美誉美誉”。 2020多年前，它作为多年前，它作为护滩植物引入我护滩植物引入我国。近几年来，国。近几年来，在在珠江三角珠江三角大肆大肆蔓延。蔓延。“黄花开后百花杀黄花开后百花杀” 加拿大一支黄花加拿大一支黄花 它的可怕之处在于其根系分泌物它的可怕之处在于其根系分泌物能抑制其他植物的生长，并且快速繁殖，若侵入农田会使能抑制其他植物的生长，并且快速繁殖，若侵入农田会使农作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制，农

11、作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制，“一枝一枝黄花黄花”极容易形成单一群落。极容易形成单一群落。 美国白蛾美国白蛾也叫秋幕毛虫，1979年从辽宁丹东进入我国。随后这位不速之客相继在山东、陕西、河北、上海等地出现。近20年来，美国白蛾对这些地区的园林绿化和林业造成了极其严重的危害，它们的四龄幼虫可危害300多种植物，具有暴食性，成片的树林常被横扫一光，被称为无烟的火灾。 非洲蜗牛非洲蜗牛，学名，学名褐云玛瑙螺，也就是褐云玛瑙螺，也就是人们常说和常食用的人们常说和常食用的东风螺、菜螺、花螺、东风螺、菜螺、花螺、法国螺。非洲大蜗牛法国螺。非洲大蜗牛是一种繁殖很快的大是一种繁殖很快的大型陆生贝类

12、，它们危型陆生贝类，它们危害农作物、蔬菜，危害农作物、蔬菜，危害生态系统，而且还害生态系统，而且还是许多人畜寄生虫和是许多人畜寄生虫和病原菌的中间宿主。病原菌的中间宿主。 牛蛙牛蛙：原产于北美洲。因食用而被引入，现遍布于北京以南的许多地区。它威胁两栖类生物、昆虫、鱼类的生长。 小龙虾原名克氏原螯原名克氏原螯虾，它们的原产地是中、南虾，它们的原产地是中、南美洲，目前世界各地都有养美洲，目前世界各地都有养殖，并在野外形成数量巨大殖，并在野外形成数量巨大的种群，在我国长江中下游的种群，在我国长江中下游以及华南分布很广。以及华南分布很广。 吞食鱼类吞食鱼类咬断鱼杆咬断鱼杆食人鱼食人鱼，原产于亚马逊河，

13、外表妖艳，性情残暴，能够在，原产于亚马逊河，外表妖艳，性情残暴，能够在短时间内将大于自己体积几倍，甚至几十倍的动物吃掉。短时间内将大于自己体积几倍，甚至几十倍的动物吃掉。20022002年左右一些人引进到我国供人观赏，结果流入了江河年左右一些人引进到我国供人观赏，结果流入了江河鱼塘，大量地鱼塘，大量地“屠杀屠杀”水中其他的鱼类，给当地生态平衡水中其他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。带来严重危机，造成不可估量的损失。 v 椰心叶甲虫椰心叶甲虫 像图片中列举的入侵像图片中列举的入侵者大多已经严重地威胁到者大多已经严重地威胁到生态平衡，这一问题应该生态平衡，这一问题应该给我们

14、敲响警钟，保护自给我们敲响警钟，保护自然，关注生态平衡，刻不然，关注生态平衡，刻不容缓。容缓。结论：结论： 面对日益严重的生物入侵面对日益严重的生物入侵,需要采取什么措施来加强防范需要采取什么措施来加强防范?关注生态，从我做起关注生态，从我做起在我们的周围，还存在着哪些人为在我们的周围，还存在着哪些人为的破坏生态环境的行为？我们该怎的破坏生态环境的行为？我们该怎么保护我们赖以生存的环境？么保护我们赖以生存的环境？倡倡 议议 : 为了让天更蓝，让水更为了让天更蓝，让水更绿，让我们的家园更加的绿，让我们的家园更加的美丽温馨，让我们一起关美丽温馨，让我们一起关注自然，关注生态！注自然，关注生态！ 这

15、是一篇事理说明文，是按照这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序逻辑顺序说说明事理的。明事理的。 文章从解释文章从解释“生物入侵者生物入侵者”这个概念入手，这个概念入手，接着摆出现象，介绍了接着摆出现象，介绍了“生物入侵者生物入侵者”给人给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再探究原因，最后讨论对策。基本上是按探究原因，最后讨论对策。基本上是按提出提出问题、分析问题、解决问题问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的逻辑思路展开的。的。 本文说明方法有：本文说明方法有：举例子、列数字、打比举例子、列数字、打比方方等。等。我们阅读介绍科普知识的说明文时，注意：我们阅读介绍科普知识的说明文时，注意：1、要把握文章介绍的知识要点，学会筛选信、要把握文章介绍的知识要点，学会筛选信息。息。2、要琢磨文章的词句怎样把科学知识介绍得、要琢磨文章的词句怎样把科学知识介绍得准确、生动。准确、生动。3、要掌握科普说明文的说明方法。科普说明、要掌握科普说明文的说明方法。科普说明文通常采用举例子、列数字、打比方、作比较文通常采用举例子、列数字、打比方、作比较等方法向读者介绍。等方法向读者介绍。 结束语：结束语：