2016届高三物理备考策划（备考全国Ⅱ卷）.ppt

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1、20162016届高三物理备考策划届高三物理备考策划（备考全国（备考全国卷）卷）与威宁九中同行汇报交流与威宁九中同行汇报交流 周振华 2015.6.14前前 言言 20201515届高考刚刚落幕，届高考刚刚落幕，现在把现在把20162016届高考备考思届高考备考思路分享给大家路分享给大家. .以下观点只以下观点只代表本人想法，不足之处代表本人想法，不足之处望批评指正，目的是抛砖望批评指正，目的是抛砖引玉，以求更大进步！引玉，以求更大进步！找团队的亮点、优势互补找团队的亮点、优势互补一、以我组特级教师杨永忠牵头挂名、有我一、以我组特级教师杨永忠牵头挂名、有我组全体教师为成员的组全体教师为成员的

2、“ “贵州省高中物理杨永贵州省高中物理杨永忠名师工作室忠名师工作室”申报已得到批准，这一高端申报已得到批准，这一高端的全省为数不多的学术交流组织将是我组教的全省为数不多的学术交流组织将是我组教师今后不断发展、成熟的一个重要平台。师今后不断发展、成熟的一个重要平台。二、组内教师孙华所带学生曾获全国中学生二、组内教师孙华所带学生曾获全国中学生物理竞赛一等奖；周振华、孙华有多年的高物理竞赛一等奖；周振华、孙华有多年的高三执教经验，特级教师杨永忠的各种科研、三执教经验，特级教师杨永忠的各种科研、青年教师刘翠、朱丽霞的优质课多次获奖等青年教师刘翠、朱丽霞的优质课多次获奖等等。等。我们的学生情况我们的学生

3、情况 由于招生政策的原因，本届学生由于招生政策的原因，本届学生的特点普遍表现出来的是基础差、的特点普遍表现出来的是基础差、底子薄，无尖子生。但学生们都表底子薄，无尖子生。但学生们都表现出想学、好学的良好势头，加上现出想学、好学的良好势头，加上全年级老师们拼劲十足，学生们每全年级老师们拼劲十足，学生们每次月考总体成绩都不算差。次月考总体成绩都不算差。两个教育教学目的两个教育教学目的一、教学上：先以抓一轮复习夯实基础为重点，让学生具备应对高考的知识储备，再抓第二第三轮高考前针对复习，教会他们应对高考的基本策略和办法。适当介绍物理学家们的逸闻趣事，让他们在趣味中学习物理、喜欢物理、热爱物理，感知物理

4、是如何推动人类的发展的。二、思想上：随时了解学生思想动态，做好心理疏导，消除学生表现出来的怠学、厌学情绪，鼓励其积极向上、不畏困难，培养他们勇于面对挫折走出困境的坚毅品质。我们的备考计划安排我们的备考计划安排一、本学期：1515周完成所有新课，1616周开始第一轮复习，联合化学、生物两科完成理综合卷二、年2 2月下旬：第一轮复习完毕。三、2 2月下旬4 4月中旬：第二轮复习完毕，准备省适应性考试四、4 4月中旬5 5月中旬：第三轮复习完毕五、月中旬月日：查缺补漏，心理调节，基础知识大总结，提醒学生不能放松考前每一分钟，形成最好的考前竞技能力。以以2013-2015年全国年全国卷高考题为蓝本卷高

5、考题为蓝本提出几点复习建议提出几点复习建议1.试题结构稳中有变。物理题共13个小题不变，局部有调整，就每套题目来看物理知识覆盖面不广，但出题思想触及面很广，计算题13、15两年一电一力，年一力一电，力电比重相当。压轴题的力学题重心在应用牛二定律解决有摩擦力随条件变化的内容，电学考的是电磁感应。3-5选做题第一问原子物理及原子核物理的知识点年年变换考，内容都不是我们认为的热点。这告诉我们复习时不要只抓热点，更要抓名不见经传的所谓冷点（特别是3-5第一问），要全面复习才能不留遗憾。2.题目难度相当，个别题目有“超纲”嫌疑，例如13年考结合能的C项。对3-5，应让学生理解各知识点的原理。动量题要注意

6、动量守恒定律和其他规律（比如机械能守恒、动能守恒定律等等）联合求解的综合应用。3.高考题一般源于书本，高于书本，有时考老课本内容，今年实验题2，考半偏法，这是多年未考的知识点，而现行的教材资料几乎未涉及。4.全国卷对有些知识点反复考，比如13年和15年两年的压轴题25题，对摩擦力这一知识难点情有独钟，“变戏法”的考。研究大纲，解读研究大纲，解读15年全国卷年全国卷1.体现五种能力（理解能力、推理能力、分析综合能力、利用数学处理物理问题的能力、实验能力）2.考题的广度、深度的把握3.考题新的动向我们的做法我们的做法之一之一一、突破每一个知识点：精讲典练。 第一轮力求全面，择其重点精讲，但不是面面

7、俱到，也不可能面面俱到；就某一知识点展开的典型题的练习，让每一个学生针对每一题要多回味，因为不同的学生，情况不一样，我们的任务是引导每一个学生能结合自身情况去总结、搞透每一个知识点；所以，经典题多训练，目的是做一题会一题，避免只图数量多。做到每讲都有典型题做到每讲都有典型题 我们全年级统一资料，对资料采取“批判式”的使用，对其内容作不小的改动与增删，有的章节甚至完全舍弃，尝试每节新增一个栏目：佳题鉴赏。所谓佳题，即老师们认定的典型题，它的难度和高考题差不多，它必须能代表某个知识点的具体应用，能代表这个知识点内涵的延伸，大有“做了这个题，这个点上已无题”的感觉，它可以是高考题中的好题，也可以是老

8、师们琢磨出来的好题，也可以是学生们问的好题，当然也可以是几十年来资料上的好题。每个知识点有佳题，复习质量肯定会高。我们的资料我们的资料我们的做法我们的做法之二之二二、向一、二、三轮复习期间的每周两次统练（包含滚动练习、月考、适应性考试、阶段性考试等）要质量。 出好每一道题，讲透每一道题。特别的是：遇到一道经典好题，要不惜时间多角度变换条件尝试多种方法反复演练。因为我们不追求举一反三（对我们的绝大多数学生实际来说，举一反三的说法是吹牛的，不现实的），很多题目我们能做到举三能反一就达到目的了。我们的做法我们的做法之三之三三、传方授法，驾驭考试。三、传方授法，驾驭考试。 常见的物理思想与方法很多：类

9、比法、等效法、常见的物理思想与方法很多：类比法、等效法、控制变量法、比值法、假设法、赋值法、求普遍试法、控制变量法、比值法、假设法、赋值法、求普遍试法、极值法、归纳法、演绎法、对称法、微元法、转换对极值法、归纳法、演绎法、对称法、微元法、转换对象法、实验探究法、图像法、解析法、程序法、结论象法、实验探究法、图像法、解析法、程序法、结论法、理想模型法、逆向思维法、整体法与隔离法等等。法、理想模型法、逆向思维法、整体法与隔离法等等。思想方法多了，方法多会运用即形成技巧，搞不好弄思想方法多了，方法多会运用即形成技巧，搞不好弄巧成拙反而是羁畔。题目不同，解题思想就不同，题巧成拙反而是羁畔。题目不同，解

10、题思想就不同，题型不同，解决办法也不同。单、多选题、实验题、应型不同，解决办法也不同。单、多选题、实验题、应用题的的应答方式，答题技巧、综合审题与思路形成用题的的应答方式，答题技巧、综合审题与思路形成等等，做到题目如何变我们都有方法去应对。我们主等等，做到题目如何变我们都有方法去应对。我们主张抓典型题，典型题的意境揣摩多了，学生自己也会张抓典型题，典型题的意境揣摩多了，学生自己也会萌生出新的思想和新的方法，学到并灵活使用这些思萌生出新的思想和新的方法，学到并灵活使用这些思想方法，合理分配时间，做出恰当取舍，培养学生驾想方法，合理分配时间，做出恰当取舍，培养学生驾驭整套试题的能力。驭整套试题的能

11、力。我们的做法我们的做法之四之四四、与生为友，以爱助长 我们的学生绝大部分来自农村，多数是留守儿童，这些孩子大多能吃苦，生活能自给但不富足，学习有动力但信心不足，从小父母不在身边，心地单纯但脆弱，有些生活习惯不好，有的身患疾病，不少人一旦面临挫折就显迷茫。面对这群淳朴、可爱的孩子，老师的大爱往往能激发他们的潜能。用鼓励的语言肯定其成绩，用赞许的目光信任其所为，跟他们以朋友相处，每有一次温暖的问候，他们的成长簿上就记录着你的一份功劳。我们的做法我们的做法之五之五五、提防两种思想倾斜 进入高三，高考压力造成的烦躁、抑郁心理时刻左右学生，特别是每次统练成绩分数公布后尤其严重，主要表现为两种心理：考得

12、好的有些学生会沾沾自喜，免不了有些得意忘形，造成对学习有放松的思想；另一种是有些学生分数不理想，心情会一落千丈，萎靡不振，影响其正常学习。我们要在第一时间去发现问题，找问题学生谈心、分析其弊病所在，把影响学习的思想倾向尽早消除。我们的困惑我们的困惑1.1.无论我们怎样努力，每年还是有无论我们怎样努力，每年还是有2020左右的学生无缘二本，其中有左右的学生无缘二本，其中有的就是因为物理不好！的就是因为物理不好！2.2.无论我们怎样改善教育教学方法，无论我们怎样改善教育教学方法，但还是有学生高三毕业了对物理还但还是有学生高三毕业了对物理还没入门！没入门！ 我们的愿望我们的愿望让每一名学生都学有所成！让每一名学生都学有所成！让每一位家长都放心！让每一位家长都放心！预祝预祝1616届高考创造新的辉煌！届高考创造新的辉煌！ 我们的宗旨我们的宗旨 最后，借用当代教育家、最后，借用当代教育家、人大附中刘彭芝校长的办学理人大附中刘彭芝校长的办学理念与大家共勉：念与大家共勉： 一切为了祖一切为了祖国的腾飞，国的腾飞， 一切为了人一切为了人类的进步！类的进步！ 谢谢 谢！谢！ 谢谢 谢！谢！2022-5-28