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1、10、十六年前的回忆、十六年前的回忆 学习要求(一)学习要求(一) 速读课文,速读课文,要求读准字音,要求读准字音,把课把课文读通顺读流利。思考:(文读通顺读流利。思考:(1)作者是)作者是 按照按照 顺序来回忆往事的。顺序来回忆往事的。 (2)课文主要回忆了李大钊同志生)课文主要回忆了李大钊同志生前前 、 、 、 、 这几件事。(用简洁的语言概括。)这几件事。(用简洁的语言概括。) 开火车读准下列生字并口头组词。开火车读准下列生字并口头组词。 籍籍 屉屉 怖怖 瞅瞅 魔魔 胖胖 刑刑 哼哼 峻峻 残残 匪匪 窝窝 啃啃 舅舅开火车读准下列词语。开火车读准下列词语。书籍书籍 含糊含糊 尖锐尖锐
2、 抽屉抽屉 恐怖恐怖 粗暴粗暴 魔鬼魔鬼 肥胖肥胖 苦刑苦刑 残暴残暴匪徒匪徒 拘留拘留 窝头窝头 乱蓬蓬乱蓬蓬 课文内容我知道课文内容我知道(1)作者是按照)作者是按照 顺序来回忆往顺序来回忆往事的。(事的。(2)课文主要回忆了李大钊同志生)课文主要回忆了李大钊同志生前前 、 、 、 、 这几件事。(用简洁的语言说一说。)这几件事。(用简洁的语言说一说。) 学习要求(二)学习要求(二)(1 1)有感情地朗读课文)有感情地朗读课文至至自然段,用自然段,用“”画下写李大钊动作的语句,用波浪画下写李大钊动作的语句,用波浪线画下写李大钊语言的句子美美地读一读。线画下写李大钊语言的句子美美地读一读。(
3、2 2)小组之间合作,交流一下从你读的美)小组之间合作,交流一下从你读的美句中你感受到了李大钊同志怎样的精神品质?句中你感受到了李大钊同志怎样的精神品质?看谁说得最美?看谁说得最美?动作动作:“那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。”语言:语言:待了一会儿,父亲才回答:待了一会儿,父亲才回答:“不要了就不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!烧掉。你小孩子家知道什么!”“”“我总爱向父亲我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题,父亲竟这样含糊地回答问许多幼稚可笑的问题,父亲竟这样含糊地回答我。我。”父亲坚决
4、地对母亲说:父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?” 当堂训练当堂训练 1 1、辨字组词辨字组词 籍(籍( ) 屉(屉( ) 峻(峻( )怖()怖( )刑)刑( )( ) 藉(藉( ) 屈(屈( ) 竣(竣( )饰()饰( )形)形( )( ) 2 2、课文内容我知道。、课文内容我知道。 十六年前的回忆十六年前的回忆作者是作者是 ,写于,写于 年,年,正值李大钊同志遇难十六周年。全文按正值李大钊同志遇难十六周年。全文按 的的顺序写了李大钊生前顺序写了李大钊生前 、 、 、 和和 四件事,给我们留下了深刻的印象。四件事,给我们留下了深刻的印象。 我会说我会说 清明节马上要到了,假如你去祭扫烈士清明节马上要到了,假如你去祭扫烈士墓,面对烈士墓你想到了革命烈士李大钊生墓,面对烈士墓你想到了革命烈士李大钊生前仿佛正在:前仿佛正在: 。你想对革命烈士李大钊说:你想对革命烈士李大钊说: 。(把你的想法写下来说说你的感受?)(把你的想法写下来说说你的感受?)