高三历史一轮复习之名题分解课时练：人教版必修一第三单元第8课美国联邦政府的建立.doc

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1、第 1 页2019 年高三历史一轮复习年高三历史一轮复习“12+3”之之 2019 年名题分解课时练（年名题分解课时练（8）必修一第三单元第 8 课美国联邦政府的建立（满分 100 分，限时 50 分钟）一、单选题（每题 4 分，共 48 分） 。1(2019四川成都高中毕业班摸底9)1790 年 1 月，在了解各州具体的财政情况的基础上，汉密尔顿提出了清偿国债的报告，包括州的债务和巨额的外债。他认为解决美国的内、外债“是获得自由的代价，美国的信誉曾一再作为它的保证” 。这表明，汉密尔顿主张( )A实施财政赤字政策 B强化新政府的信用 C废除美国邦联体制 D推行自由放任政策2(2019安徽皖江

2、最后一卷34)下图政治漫画寓含的主题应是，美国( ) A新经济已成为经济发展的主导 B总统大选带来经济发展新动力C大选尽显金钱政治的本质特征 D两大政党代表不同的利益阶层3(2019四川学业水平11)独立战争后，美国制定的邦联条例 “对地方权益百般维护，各州不愿建立一个强大到能向债权人和军人偿还债务的中央政府” 。为改变这一窘况，美国通过1787 年宪法，确立了( )A联邦制 B议会制 C共和制 D内阁制4(2019江苏如皋高二下学期教学质量调研三4)对右侧漫画美国大选寓意解读正确的是( )A两党对垒，交替执政是美国政体的一大特色B两党制其实是维护资产阶级利益的政治工具C “驴象之争”是三权分

3、立原则的具体表现D “驴象之争”在美国政治生活中作用显著5(2019河北衡水四月大联考33)1937 年罗斯福试图通过国会立法增加自由派大法官人数的方式来“填塞”联邦最高法院以便施政。 “填塞法院”计划最后被国会否决，但无形的压力使法官们开始支持新政措施，这被称为“拯救了最高法院的及时易帜” 。这反映了当时美国( )A存在权力的制约与平衡 B司法权对行政权的制约C总统权力高于司法权力 D行政权扩大影响司法权6(2019河北石家庄高一第一学期期末27)根据美国 1787 年宪法规定，总统收到经国会通过的议案后，如批准，则签署该法案使之生效；如否决，则把它连同反对意见一起退回到国会，由国会复议。若

4、在国会开会期间不采取任何行动，则此项法案在十天后自行生效。这体现的美国民主政治原则是( )A人民主权 B民主共和 C分权制衡 D依法治国7(2019浙江绍兴高一第一学期期末24)有学者认为，在美国 1787 年宪法制定过程中， “美利坚的缔造者们对欧洲的分权学说 进行了改造和创新，提出了立体分权的理念思想” 。这种“立体分权”理念的“创 新”之处主要体现于( )A构建中央政府三权分立的权力结构 B规定司法权应该独立于行政权之外C确立三权间互相独立、监督的原则 D联邦政府与各州政府间实行联邦制8(2019四川宜宾三模33)美国在 19 世纪末提出了“海洋自由”原则，与欧洲“海洋霸权”战略形成鲜明

5、对比。20 世纪 30 年代以来，美国又提出“海洋控制”战略和“陆海空一体战”理论，相继赢得了太平洋战争和美苏军备竞赛的胜利。材料表明近代以来( )A技术的进步奠定了美国的崛起 B海洋是美国与他国争夺的出发点C欧洲在理论创新上落后于美国 D美国对外战略务实且具有前瞻性9(2019江苏南京三模16)下列表格中的现象，说明了( ) 1935 年 5 月 27日 最高法院扼杀了 3 项“新政”立法，其中包括全国工业复兴法 1936 年 1 月 6 日 最高法院以 6 对 3 票判决农业调整法违宪 1936 年 6 月 1 日 最高法院以 5 票对 4 票判决纽约州的一项规定妇女与儿童最低工资的法律违

6、宪 A美国民主运行机制弊端显现 B最高法院缺乏与时俱进理念C最高法院非常时期过度集权 D宪法至上原则得到充分彰显10(2019江苏扬州学业水平模拟测试卷一20)1787 年宪法形成了美国民主政治的基本框架，二百多年来不断地完善和发展。下列说法符合这一宪法精神的是( )A美国总统对国会负责 B总统对立法无否决权C三权分立但互相制约 D总统由最高法院任命第 2 页11(2019新疆乌鲁木齐三模33)美国著名的经济学家亚历山大汉密尔顿坚信，为了确保与自由相辅相成的经济繁荣，美国必须有集中的财政与货币政策。但事实上，成立于 1791 年的美国第一银行于 1811 年停业。安德鲁杰克逊总统于 1832

7、年否决了国会关于延长美国第二银行执照的提案。汉密尔顿的主张与“事实”相悖反映了美国( )A联邦与各州的权力之争 B总统的行政权高于一切C立法与行政的权力之争 D大州与小州的利益之争12(2019河南郑州二模34)有学者认为， “在美国，有权作出决定的只是总统而不是内阁，美国的内阁仅是一个非正式的总统的咨询机构，即使参加内阁会议的大多数人的意见与总统相左，总统亦可不必采纳。 ”这一论点( )A反映美国的内阁没有实际作用 B说明总统权力缺乏有效制衡C表明总统与内阁之间权限不明 D符合宪法对总统职权的规定二、材料阅读（共三题，其中 13 题 25 分，14 题 12 分，15 题 15 分共 52

8、分） 。13(2019广东惠州一调41)阅读材料，完成下列要求。(25 分) “中华民族复兴”是近代百年来中国人的梦想，而中国梦就是民族复兴的梦，是中国人为世界作出贡献的美好愿望和梦想。 材料一 晚清以来， 在东西方列强的持续侵略和残酷压迫中， 现代“民族”观念逐渐引入。革命党人反对国内民族的压迫， 立宪派人士则宣传建立彼此相依的大民族共同体。1917 年李大钊比较明确地提出了“民族复兴”的思想， “当以中华民族之复活为绝大之关键” 。孙中山在“新三民主义”的民族主义中也批评列强“不准弱小民族复兴”的观念。 “九一八”事变爆发至整个抗战时期， “中华民族伟大复兴”已经成为中国最为最响亮的政治口

9、号和社会性全民话语之一。 据黄兴涛等民国时期“中华民族复兴”观念之历史考察等 材料二 “中国梦”是百年来的“现代化”梦想，包含两个层次：一是许多中国人的个人梦财富、名誉、地位；二是中华民族的国家和集体之梦大国梦、强国梦。每一个中国人都应该有自己的梦想，将自己的梦想与中华民族复兴的“中国梦”结合在一起，在实现“中国梦”的过程中成就自己的梦想。提到“中国梦” ，很多人自然而然得想到“美国梦” 。美国梦的核心观念是， “只要努力，一切皆有可能” ，认为美国提供了人人都能成功的机会，成功取决于自己的才能和努力而不是家世和背景，人人都拥有平等的权利，人人都有信仰的自由。 据程美东、张学成当前“中国梦”研

10、究评述 (1)根据材料一并结合所学知识，概括近代 “中华民族复兴”这一观念形成的背景。(11 分) (2)根据材料二并结合所学知识，比较“中国梦”与“美国梦”的异同。(10 分) (3)根据材料并结合所学知识，说明“中国梦”提出的意义。(4 分)14(2019山东潍坊高二下学期 5 月统考26)美国1787 年宪法和中华民国临时约法都是在本国资产阶级革命时期颁布的第一部资产阶级宪法，但结局却大不相同。阅读材料，完成下列要求。(12 分) 材料一 “中华民国以参议院、临时大总統、国务员、法院行使其统治权” “中华民国之立法权，以参议院行之” “临时大总统、副总统，由参议院选举之” “临时大总统代

11、表临时政府，总揽政务，公布法律” “国务员于临时大总统提出法律案、公布法律，及发布命令时，须副署之” “法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之” 。 中华民国临时约法(1912 年 3 月) 材料二 在各省代表联合会时期(修订临时政府组织大纲 ，此为临时约法的前身)，宋教仁曾主张内阁制，因有人怀疑宋教仁想当内阁总理加以反对，终采总统制。 临时约法为防袁世凯专权与异心，又采内阁制，使民初的法制成为所谓的“对人立法” 。这种因人定法、法随人变，虽然用意在维护革命成果，但是对待宪法的工具主义态度无疑降低了宪法的地位和作用，深刻反映了当时人们的宪法精神薄弱至极。 摘编自杨阳主编中国政治制度史纲

12、要 (1)根据材料一、二并结合所学知识，指出中华民国临时约法和美国 1787 年宪法在国家组织原则上的异同，并说明两部宪法担负的相同历史使命。(6 分) (2)结合材料二，根据所学知识分析中华民国临时约法被迅速遗弃的社会原因。(6 分)15(2019河南洛阳高一第一学期期末33)阅读材料，完成下列要求。(15 分) 材料一 美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福” 。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还

13、从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转第 3 页化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。 摘编自李剑鸣“共和”与“民主”的趋同：美国革命时期对共和政体的重新界定 材料二 临时约法的失败固然是由于当时的中国社会政治环境所造成，但其本身存在的严重缺陷，乃是导致其失败的根本原因。由于临时约法的制定在形式上就缺乏代表性，所以在内客上很难反映各阶层意见，其内客虽然是先进的，但从其形式来看，科学性、民主性均有所欠缺，宪政在一个国家的

14、确立，往往是几代人努力的结果，绝非一朝一夕所能完成，尤其是像中国这样一个几千年专制的国家。 摘编自音正权中华民国临时约法)的主要缺陷 (1)据材料一，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现，并结合所学知识概括这一政体确立的意义。(10 分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出辛亥革命未能在中国实现宪政的原因。(5 分)参考答案及解析1 【答案】B 【解析】题干中“汉密尔顿提出了清偿国债的报告” ，与财政赤字政策相反，故 A 项错误；题干中“清偿国债解决美国的内、外债是获得自由的代价，美国的信誉曾一再作为它的保证 ” ，可知汉密尔顿认为政府须偿

15、还国债以加强新政府的信用，故 B 项正确；1787 年宪法已经废止邦联体制，实行联邦体制，故 C 项错误；题干未提及美国实行自由放任政策，且自由放任政策在 1790 年之后英国第一次工业革命时期才实施，故 D 项错误。2 【答案】C 【解析】政治漫画所表达的意思为两党的情况，无法体现“新经济” ，故 A 项错误；漫画所表现出两党在政治上并驾齐驱的情况，无法判断对经济的推动情况，故 B 项错误；漫画中两党在竞争的过程中，满载车上的金钱，体现了“金钱政治”的特征，故 C 项正确；材料中在“美国大道”的两驾车没有不同的阶级属性，故 D 项错误。3 【答案】A 4 【答案】B 【解析】漫画强调资本家控

16、制，故 A 项错误；资本家控制反映是维护资产阶级利益的工具，故 B 项正确；材料没有体现三权分立原则，故 C 项错误；没有强调政治生活中作用显著，故 D 项错误。5 【答案】D 【解析】据材料“填塞法院计划最后被国会否决，但无形的压力使法官们开始支持新政措施”可知并非强调权力的制约与平衡，而是强调司法权的改变，故 A 项错误；材料主要强调的是司法权的改变，而非司法权对行政权的制约，故 B 项错误；依所学，美国实行三权分立原则，总统权力并不高于司法权力，故 C 项错误；据材料“罗斯福试图通过国会立法填塞联邦最高法院以便施政，但无形的压力使法官们开始支持新政措施”结合所学可知，罗斯福新政通过立法干

17、预经济借助行政权影响司法权，故 D 项正确。6 【答案】C 【解析】材料强调的是美国总统和国会之间权力的相互制约而非人民主权，故 A 项错误；材料强调的是美国民主政治的特点而非民主政体，故 B 项错误；由材料“总统收到经国会通过的议案后，如批准，则签署该法案使之生效；如否决，则把它连同反对意见一起退回到国会，由国会复议。若在国会开会期间不采取任何行动，则此项法案在十天后自行生效”可知总统和国会之间权力的制衡，故 C 项正确；材料强调的是民主政治原则而非依法治国的理念，故D 项错误。7 【答案】D 【解析】中央政府三权分立的权力结构属于横向的分权，并非“立体分权” ，故 A 项错误；B 项司法独

18、立也属于横向的分权，并非“立体分权” ，故 B 项错误；C 项中央政府三权分立的权力结构属于横向的分权，并非“立体分权” ，故 C 项错误；联邦制属于中央与对方的分权，纵向的分权属于“立体分权” ，故 D 项正确。8 【答案】D 【解析】据材料“美国又提出海洋控制战略和陆海空一体战理论，相继赢得了太平洋战争和美苏军备竞赛的胜利”可知是理论影响了美国而不是技术，故 A 项错误；据材料“美国在 19 世纪末提出了 海洋自由原则”可知海洋并非是美国与他国争夺的出发点，故 B 项错误；据材料“19 世纪末欧洲 海洋霸权战略”和“20 世纪 30 年代以来，美国又提出 海洋控制战略”得出欧洲提出“海洋控

19、制”理论早于美国，故 C 项错误；据“19 世纪末提出了海洋自由原则”结合所学可知后起之秀美国是希望分享殖民地利益反对欧洲的霸权，由材料“20 世纪 30 年代以来，美国又提出海洋控制 ”其原因是发法西斯的需要，体现美国的战略务实，据材料“陆海空一体战理论美苏军备竞赛的胜利”说明美国战略具有前瞻性，故 D 项正确。9 【答案】D 【解析】材料中“最高法院以 6 对 3 票判决农业调整法违宪”符合宪法规定，是第 4 页三权分立的体现，而非弊端，故 A 项错误；最高法院的判决依据是宪法, 除非修改宪法，故 B项错误；材料中“最高法院以 6 对 3 票判决农业调整法违宪”是宪法规定的三权分立的体现，

20、看不出过度集权，故 C 项错误；宪法规定的三权分立，根本依据是宪法，与材料中“最高法院以 6 对 3 票判决农业调整法违宪”相符，故 D 项正确。10 【答案】C 11 【答案】A 【解析】分析题目中“美国必须有集中的财政与货币政策”此处所指的“美国”应指美国联邦政府即美国的中央政府，美国中央政府要把财政货币集中到哪？当然是要把分散到地方各州的财政与货币集中到中央上来，但是这个主张为什么并没有得以最终实行？可见地方各州并不愿意，因此材料体现的是“联邦与各州的权力之争 ”即 A 选项，故 A 选项正确，符合题意；美国三权分立体制中行政，司法，立法相对独立平等且互相制约不存在总统的行政权高于一切故

21、 B 选项错误；C 选项立法与行政不存在权力之争，二者互相制约与平衡，安德鲁杰克逊总统只是否决了国会的一项提案不能说明两权在互相争斗，按美国宪法，总统有权否决国会提案，这是两个权利互相制约的表现。故 C 选被排除；材料中未涉及到大州与小州故不能得出 D 选项的结论，排除 D 选项。12 【答案】D 【解析】根据所学美国内阁即各部部长，帮助总统处理全国政务发挥了重要作用，故A 项错误；根据所学美国总统掌握行政权，受到国会和最高法院的制约，美国三权分立体现了权力的制衡，故 B 项错误；根据所学美国总统是国家元首、政府首脑和军队最高总司令，内阁各部部长负责本部工作并协助总统，不存在权限不明的情况，故

22、 C 项错误；根据1787 年宪法美国的权力中心是总统，总统掌握行政权是政府首脑，内阁由总统任命接受总统管理，材料中“即使参加内阁会议的大多数人的意见与总统相左，总统亦可不必采纳”这一论点符合宪法对总统职权的规定，故 D 项正确。13 【答案】(1)背景：列强侵略，民族危机加深；内忧外患；西方近代民族观念的传入；资产阶级各派论战，促进民族观念的形成和传播；孙中山等先进知识分子的推动。(每点 3 分，答出 4 点即 11 分。) (2)异：中国梦强调个人梦想与中华民族的伟大复兴之梦的结合，是二者的共赢。(3 分) 美国梦更强调个人主义。(3 分) 同：都是两国人民的美好愿景和共同努力的结果；都顺

23、应了国内的实际情况和时代的变化。(每点 2 分，共 4 分。) (3)意义：激发中国人民团结奋进的勇气；为坚持和发展中国特色社会主义建设打开新视野；为推动世界和谐发展注入活力，是对世界文明和人类的贡献。(每点 2 分，共 4 分。言之成理，即可得分。)【解析】(1)根据材料一“晚清以来， 在东西方列强的持续侵略和残酷压迫中”可知列强侵略，民族危机加深以及内忧外患；根据材料一“现代民族观念逐渐引入”可知西方近代民族观念的传入；根据材料一“革命党人” 、 “立宪派人士”可知资产阶级各派论战，促进民族观念的形成和传播；根据材料一中孙中山的主张，可知孙中山等先进知识分子的推动。 (2)第一小问不同之处

24、，根据材料中“中国梦”的“两个层次” ，可知中国梦强调个人梦想与中华民族的伟大复兴之梦的结合，是二者的共赢，根据材料二“美国梦”的核心观念，可知美国梦更强调个人主义；第二小问相同点，根据二者的含义可知其相同点都是两国人民的美好愿景和共同努力的结果，二者提出的背景都顺应了国内的实际情况和时代的变化。 (3)根据所学知识可知，提出“中国梦”的意义包括，它可以激发中国人民团结奋进的勇气；它为坚持和发展中国特色社会主义建设打开新视野；它为推动世界和谐发展注入活力，是对世界文明和人类的贡献。14 【答案】(1)异：临时约法(责任)内阁制，美国 1787 年宪法总统制。(2 分)同：分权制衡(或三权分立)

25、、共和制。(2 分)使命：实现国家政治上的统一；建立资产阶级共和政体。(2 分) (2)原因：资本主义经济基础薄弱，民族资产阶级力量小。政治软弱；军阀弄权，社会动荡不安；专制思想根深蒂固，教育不普及，民权思想薄弱；宪法意识、宪法信仰淡薄。(答出三点即可，6 分)【解析】(1)第一小问异同，异，据材料一“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律，及发布命令时，须副署之”结合所学得出临时约法实行(责任)内阁制，美国 1787 年宪法实行总统制；同，据材料导语“都是在本国资产阶级革命时期颁布的第一部资产阶级宪法”结合所学分析得出分权制衡(或三权分立)、共和制。第二小问使命，据材料二“用意在维护革命成果

26、”结合所学得出，实现国家政治上的统一；建立资产阶级共和政体。 (2)结合所学得出资本主义经济基础薄弱，民族资产阶级力量小，政治软弱，据材料二“临时约法为防袁世凯专权与异心” “深刻反映了当时人们的宪法精神薄弱至极”得出，军阀弄权，第 5 页社会动荡不安；专制思想根深蒂固，教育不普及，民权思想薄弱；宪法意识、宪法信仰淡薄，从该时期的政治、经济、思想等角度回答。15 【答案】(1)表现：实行代议制的民主形式；赋予总统较大的行政权；构建“分权制衡”机制。(6分)意义：加强了联邦政府的权力，维护了国家的统一；通过分权与制衡防止了专制独裁，维护了资产阶级民主；为美国的长期稳定、发展奠定基础 。(任答两点

27、即可得 4 分。) (2)原因：中国几千年的专制传统；民族资本主义发展缓慢；中华民国临时约法自身存在缺陷；宪政确立的长期性；革命的果实很快被袁世凯窃取。(任答两点即可得 5 分)【解析】(1)第一问表现，据材料一，由“吸收了雅典民主的理念，全体公民的最大幸福”可知强调人民主权原则；由“代表制改造了罗马的公民大会，使之成为委托代理的间接民主机构”可知采用资产阶级代议制的民主形式；由“借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使”可知赋予总统较大的行政权；由“美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制”可知构建“分权制衡”机制；第二小问意义，可以从国家统一、分权制衡，稳定发展等角度回答。 (2)据材料二，由“当时的中国社会政治环境所造成”结合所学可知，近代中国半殖民地半封建社会的性质；由“其本身存在的严重缺陷，乃是导致其失败的根本原因”可知中华民国临时约法自身存在缺陷；由“宪政在一个国家的确立，往往是几代人努力的结果，绝非一朝一夕所能完成，尤其是像中国这样一个几千年专制的国家”可知宪政确立的长期性，中国几千年的专制传统；结合所学可知，近代民族资本主义发展缓慢，资产阶级具有软弱性妥协性，导致辛亥革命的果实被袁世凯窃取。