人教版《道德与法治》九年级上册 4.1 夯实法治基石 导学案（无答案）.doc

《人教版《道德与法治》九年级上册 4.1 夯实法治基石 导学案（无答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》九年级上册 4.1 夯实法治基石 导学案（无答案）.doc（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 页第四课第四课 第一框第一框 夯实法治基石夯实法治基石【学习目标学习目标】1、了解实行法治的意义，法治的要求、进程；理解掌握良法与善治；怎样建设法治中国。2、提高依法办事的能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、树立法治意识，依法办事，自觉维护法治的权威。【自主学习自主学习】 1、法治，意味着 。2、追求并奉行 已经成为现代世界各国的共识。法治要求实行 之治。有法律制度不等于就有法治，法治还要求实行 。3、1840 年，一些中国的仁人志士逐渐认识到中国落后的根源在于 制度。变法改革，成为 、 的必然选择。4、法治是现代政文明的 ，是发展 、 的基本保障，是 、 、 的有效

2、方式。走法治道路是 的必然选择。5、党 的把依法治国确定为党领导人民治理国家的 ，积极推进社会主义法治建设。6、社会因法治而 。全面依法治国是中国特色社会主义的 和 。党的 全会对新时期中国法制建设做出了新的战略部署，绘就了中国法治 。7、坚定不移地走中国特色社会主义道路，必须坚持 、 、的有机统一。【合作探究合作探究】1、运用你的经验:结合教材第 44 页图片，思考并分享有关问题：认真观察这些图片，想一想这些生活场景的背后有哪些默默付出的公职人员？在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？2、探究活动一：阅读教材第 44、页图片及 47 页“相关链接” ，思考：法

3、治的意义？3、探究活动二：结合教材第 45 页商鞅提出“法令者、民之命也,为治之本也” ，并辨析：有法律制度就等于有法治。探究：法治的要求有哪些?4、探究活动三： 阅读第 4748 页教材内容” ，了解中国共产党领导中国人民提出依法治姓名班级设计者组内评价课型新授课使用时间10 月审核老师评价第 2 页国基本方略，绘制法治蓝图的历程。思考：国家重视法治建设的表现有哪些？从中明白了什么道理？5、探究活动四: 阅读教材第 4950 页内容“探究与分享” ，并分析中国法治建设取得了哪些进步？6、思考：如何坚定不移走中国特色社会主义法治道路？（怎样建设法治中国？）【课堂检测课堂检测】1、法治需要实行良

4、法之治。下列属于良法的标准有( )反映最广大人民群众的意志和利益 符合公平正义的要求 维护社会秩序、增进人民福祉 主要强调履行法定义务A、 B、 C、 D、 2、下面漫画表明( )A、法治保障社会公平正义B、法律调整人们社会生活中的所有行为C、建设法治中国就要消除差异，实现均等D、我国法治建设蓝图已绘制3、2019 年，最高人民院就 4 起申诉案件向最高人民法院发出再审检察建议，均经再审改判无罪。这启发我们，建设法治中国( )A、要科学立法，努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护B、要严格执法，努力使每一部法律法规都得到严格执行C、要公正司法，努力使每一个司法案件都体现公平正义D、需要司法机关相互制衡，促进每一起案件的公正审判4、据报载，在依法治国的今天，抱有“权大于法”心态、享受权大于法之“福”的基层官员，依然并不鲜见。这启发我们( )全面推进依法治国依然任重道远 法治与人治是相互依存、相辅相成的 法治不仅要有良法之治，还要求实行善治 要科学立法，有了法律制度也就有了法治A、 B、 C、 D、5、 “民主法治建设迈出重大步伐。 ”在十九大报告中，习近平总书记用了 12 个字，概括这极不平凡的 5 年，我国推进全面依法治国取得的历史性成就。我国提出全面推进依法治国的会议是党的( )A、十一届三中全会 B、十五大 C、十八大 D、十九大