（苏教版）六年级语文上册课件安塞腰鼓3.ppt

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1、这些表演的共同点是什么？这些表演的共同点是什么？了解安塞腰鼓了解安塞腰鼓安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道：一。有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使挥槌有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了使人带劲，听了给人鼓劲，实实在在出一股牛劲，看了使人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！足劲！”。 安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀

2、起年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。安塞腰鼓表演可由放的性格，张扬出独特的艺术个性。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为人陶醉，被称为“天下第一鼓天下第一鼓”。1996年，安塞县被年，安塞县被国家文化部命名为国家文化部命名为“中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡”。认识作者认识作者 刘成章刘成章 1937年生，陕西省延年生，陕西省延安市人，当代作家。安市人，当代作家。1961年毕业年毕业

3、于陕西师范大学中文系。现任陕于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席，中国散文西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。他的散文多以黄学会常务理事。他的散文多以黄土高原为题材，其中土高原为题材，其中羊想云彩羊想云彩获首届鲁迅文学奖。获首届鲁迅文学奖。同学们，腰鼓表演我们并不陌生，许多大型电视文艺晚同学们，腰鼓表演我们并不陌生，许多大型电视文艺晚会里有这类节目，俗话说：会里有这类节目，俗话说：“一方水土养一方人，一方一方水土养一方人，一方山水有一方风情山水有一方风情”，承载着我们黄土高原特有的地域文，承载着我们黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎化信息的安塞

4、腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌！今天我们走进刘成章的着一曲生命和力量的赞歌！今天我们走进刘成章的安安塞腰鼓塞腰鼓，一起去感受它的风采，它的魅力。现在就请，一起去感受它的风采，它的魅力。现在就请大家先欣赏安塞腰鼓的一个片段（播放表演片段）大家先欣赏安塞腰鼓的一个片段（播放表演片段） 学习要求：学习要求： （1）学生自读课文，画出生字新词。 （2）读准字音，读通句子，难读的词语和句子多读几遍。 （3）结合具体的语句理解词语的意思。 （4）用一两句话说说安塞腰鼓给你留下了怎样的印象？课文向我们介绍了安塞腰鼓的什么？ 一群一群茂腾腾茂腾腾的后生。的后生。 他们的身后是一片高

5、粱地。他们朴实得他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。就像那片高粱。 咝溜溜咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，体一侧的腰鼓，呆呆地呆呆地，似乎从来不曾响过。，似乎从来不曾响过。感受安塞腰鼓响动之前的寂静感受安塞腰鼓响动之前的寂静但是，看！但是，看！感受安塞腰鼓响动之中的雄浑气势感受安塞腰鼓响动之中的雄浑气势 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激十个斜背响鼓的后生，如百十块

6、被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。起的石头，狂舞在你的面前。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 （急促的鼓点）像（骤雨）一样；（急促的鼓点）像（骤

7、雨）一样；（ ）像（）像（ ）一样；（）一样；（ ）像）像（ ）一样；（）一样；（ ）像（）像（ ）一样；）一样；（ ）像（）像（ ）一样。）一样。 黄土高原上，黄土高原上，爆出爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！ 这腰鼓，使这腰鼓，使冰冷冰冷的空气立即变得的空气立即变得燥热燥热了，使了，使恬静恬静的的阳光立即变阳光立即变飞溅飞溅了，使了，使困倦困倦的世界立即变得的世界立即变得亢奋亢奋了。了。 好一个好一个( )安塞腰鼓！安塞腰鼓！好一个（好一个（ ）安塞腰鼓！）安塞腰鼓！ 百十个腰鼓发出的沉重响声，百十个腰鼓发出的沉重响声，

8、碰撞碰撞在四野长在四野长着酸枣树的山崖上，着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞碰撞在遗落了在遗落了一切冗杂的观众的心上，一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。，也是隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在( ) 上，上， ( )变成牛皮变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，后生们的胳

9、膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼震撼着着你，你，烧灼烧灼着你，着你，威逼威逼着你。着你。 它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ 黄土高原哪，你生养了这些黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓元气淋漓的的后生。也只有你，才能承受如此后生。也只有你，才能承受如此惊心动魄

10、惊心动魄的搏击！的搏击！ 好一个（好一个（ ）安塞腰鼓！）安塞腰鼓！ 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗颤栗在浓烈的艺术在浓烈的艺术享受中，使人享受中，使人叹为观止。叹为观止。 好一个好一个痛快了山河、蓬勃了想象力痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！的安塞腰鼓！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声成了

11、茫茫一片声成了茫茫一片 当它当它戛然而止戛然而止的时候，世界出奇的的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生。寂静，以致使人感到对她十分陌生。 简直像来到另一个星球。简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。耳畔是一声渺远的鸡啼。感受安塞腰鼓响动之后的寂静感受安塞腰鼓响动之后的寂静感受语言的感受语言的节奏美、诗意美、意蕴美、情味美节奏美、诗意美、意蕴美、情味美 从用词方面说：那个词用得好，好在哪里？从用词方面说：那个词用得好，好在哪里？ 如：如：“茂腾腾的后生茂腾腾的后生”“”“咝溜溜的南风咝溜溜的南风”中的中的“茂腾茂腾腾腾”“”“咝溜溜咝溜溜”用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有

12、韵用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味味 从句式上说：那个句子写得好，好在哪里？从句式上说：那个句子写得好，好在哪里？ 1.比喻写得好。好在比喻使对象更加形象具体，从而铺排出一比喻写得好。好在比喻使对象更加形象具体，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。系列异彩纷呈的画面。 2.反复用得好。反复，是为了突出某个意思，强调某种感情，反复用得好。反复，是为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。在本文中，它常常是与排比结合特意重复某个词语或句子。在本文中，它常常是与排比结合起来使用的，使语言节奏明快，形象深刻清晰。起来使用的，使语言节奏明快，形象深刻清晰。 3.排比用得好。好在形式多样的排比增强了语势，更突出了安排比用得好。好在形式多样的排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。塞腰鼓恢宏磅礴的气势。 4.拟人句式拟人句式