扬帆远航我们在路上.pptx

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1、L/O/G/O扬帆远航，我们在路上扬帆远航，我们在路上岐山县中心小学岐山县中心小学“国培计划（国培计划（2018）网络研修项目网络研修项目”工作总结工作总结岐山县中心小学第一篇章第一篇章目录目录示范校项目简介示范校项目简介示范校主要做法示范校主要做法示范校线下研修示范校线下研修 示范校主要成果示范校主要成果 4123岐山县中心小学岐山县中心小学“国培计划（国培计划（2018）网络研修项目网络研修项目”工作总结工作总结示范校项目简介示范校项目简介全校全校68名坊员，参训率名坊员，参训率100%，合格率，合格率100%，研修率，研修率100% ，优秀率优秀率100%，资源，资源 35 个，成果个，

2、成果120个。个。 语文坊语文坊31人，省级教学能手人，省级教学能手3人，市级学科带头人、教学能手人，市级学科带头人、教学能手7人，县级以上骨干教师人，县级以上骨干教师18人。人。 英语坊英语坊6人，市级教学能手人，市级教学能手1人，人，县级以上骨干教师县级以上骨干教师2人。人。 制定了示范校网络研修与制定了示范校网络研修与校本研修整合实施方案，校本研修整合实施方案， 召开了语文、数学、英召开了语文、数学、英语坊启动会语坊启动会 。 督促和提醒教师及时进督促和提醒教师及时进行网络学习和参加线上线行网络学习和参加线上线下活动下活动 数学坊数学坊31人，省级教学能手人，省级教学能手1人，人，市级学

3、科带头人、教学能手市级学科带头人、教学能手4人，县人，县级以上骨干教师级以上骨干教师13人。人。示范校主要做法示范校主要做法 四管齐下四管齐下形成全力形成全力名师引领名师引领 成立了以郑新娟成立了以郑新娟、张倩为首的名师团、张倩为首的名师团队，负责解疑答惑。队，负责解疑答惑。方案先行方案先行 确定培训总体思路确定培训总体思路，拟定学校研修活动，拟定学校研修活动方案。方案。及时督查及时督查 校级管理员定期登录校级管理员定期登录管理员账号查看教师学习管理员账号查看教师学习和研修数据，做好了学习和研修数据，做好了学习督促与引导。督促与引导。模式导向模式导向 采用采用“视频学习视频学习线下研讨线下研讨

4、课堂实践课堂实践总结提升总结提升”的模式的模式组织参训。组织参训。 示范校线下活动示范校线下活动四次坊员线下研修四次坊员线下研修2018.11.72018.11.212018.12.72018.12.1811.月月7日晚，组织全休坊员以日晚，组织全休坊员以“核心素养理核心素养理论学习论学习”为主题进行第一次线下研修活动。为主题进行第一次线下研修活动。12月月7日晚，第三次线下活动日晚，第三次线下活动“观课、议观课、议课课”以微型课的方式进行。以微型课的方式进行。第四次线下活动第四次线下活动第三次线下活动第三次线下活动第二次线下活动第二次线下活动第一次线下活动第一次线下活动11月月21日晚，以日

5、晚，以“教育大讲堂；说课，磨课教育大讲堂；说课，磨课”为主题的第二次线下活动如期举行。为主题的第二次线下活动如期举行。12月月18日，一场精彩的优秀课例展示为日，一场精彩的优秀课例展示为此次网络研修活动划上了句号。此次网络研修活动划上了句号。示范校主要成果示范校主要成果 工作坊工作坊研修富研修富有特色有特色 达成了“以名师工作坊为主导 ，以课题研究为主体，以精品展示课为主攻”的研修共识，学校网络研修兴趣空前高涨，成效显著。学习永远学习永远在路上在路上校本研修成果显著校本研修成果显著校本研修成果显著基本形成基本形成“三环五步三环五步”的教学模式。的教学模式。 “三环五步三环五步”五步：课堂实践五

6、步：课堂实践环节中的五个步环节中的五个步骤。骤。探探说说拨拨拓拓总。总。 采用“学一学”、“研一研”、“做一做”的学研用结合的研修方式，结合个人教学经验尝试将核心素养的培养融入一线学科教学，创新教学方法，实现有效教学，有效学习。 三环：三环：课前准备，课前准备，课堂实践，课堂实践，课后反思。课后反思。 工作坊研修富有特色工作坊研修富有特色 多形式的工作坊研修是本次学习的一大特点，我们通过名师多形式的工作坊研修是本次学习的一大特点，我们通过名师工作坊，课题研究及精品课展示，夯实了研修基础，拓展了研修工作坊，课题研究及精品课展示，夯实了研修基础，拓展了研修方向，丰富了研修内容。方向，丰富了研修内容

7、。以名师工作以名师工作坊为主导坊为主导以课题研究以课题研究为主体为主体以精品展示以精品展示课为主攻课为主攻 ABD以名师工作坊为主导以名师工作坊为主导 借用名师工作坊的研修模式及研修方法指导、引借用名师工作坊的研修模式及研修方法指导、引领学校研修坊工作。领学校研修坊工作。 充分利用线上学习与线下研修相结合充分利用线上学习与线下研修相结合的方式，引导坊员参与学习。的方式，引导坊员参与学习。借学校教研活动之机，按年级组组织借学校教研活动之机，按年级组组织统一课题，组织坊员说课、磨课。统一课题，组织坊员说课、磨课。每次活动后，充分利用学校微信公每次活动后，充分利用学校微信公众号平台和美篇进行宣传报道

8、，总众号平台和美篇进行宣传报道，总计发布美篇计发布美篇5份。份。线上线下结合线上线下结合 说课磨课互动说课磨课互动 平台推送及时平台推送及时以课题研究为主体以课题研究为主体 全校五个学习坊根据学校的研究主题全校五个学习坊根据学校的研究主题“学科教学学科教学中学生核心素养培养的策略中学生核心素养培养的策略”制定了本坊子课题。制定了本坊子课题。 学员通过收看视频教学、听名师报告等多种形学员通过收看视频教学、听名师报告等多种形式与课题研究相结合，从中悟出在课堂培养学生核式与课题研究相结合，从中悟出在课堂培养学生核心素养的策略。心素养的策略。 围绕课题，庞薇青老师的小论文独树一帜，被围绕课题，庞薇青老

9、师的小论文独树一帜，被评为优秀小论文。评为优秀小论文。 通过在组内交流和课堂实践使研修成果每位参通过在组内交流和课堂实践使研修成果每位参训坊员都开始注重在课堂中培养学生的核心素养。训坊员都开始注重在课堂中培养学生的核心素养。 六年级语文荷塘旧事 读写结合，训练和培养了学生的写景作文能力。百分数的认识重点突出，难点突破，对学生建立数的概念有很好的促进作用。五年级语文献你一束花 以读促悟，提高了学生对文本的理解能力。英语课堂花样多，妙语连珠，对学生的听说读写能力都有很大的促进和提高。精品课精品课展示展示以精品展示课为主攻以精品展示课为主攻 第二篇章第二篇章目录目录在“实”字上下功夫，在“研”字上做

10、文章，认认真真推课改，扎扎实实搞教研。感悟感悟学习笔记学习笔记讨论交流讨论交流课堂展示课堂展示成果荟萃成果荟萃学习笔记学习笔记课堂展示课堂展示蔡校长亲蔡校长亲自评课自评课李校长的李校长的示范课示范课讨论交流讨论交流 以教研组为单位进行研讨，聘请县教研室罗力田主任来校做评课指导，邀请联谊校老师来校参加观课、评课等活动，通过讨论交流，学校核心素养的渗透方法多样，效果明显。成果荟萃成果荟萃 全体参训教师均如期完成学习任务，并人人递交个人研修计划1份，研修总结1份，完成线上作业204份，评选优秀课例15节，微课1节，优秀教学设计48节。教师参训率100%，合格率100%。L/O/G/O岐山县中心小学Thank You!