幽径悲剧 (2).ppt

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1、季羡林常州市北环中学常州市北环中学 杨光杨光走近名人走近名人 成为名人成为名人我当评论家我当评论家我当文学欣赏家我当文学欣赏家我来寄语我来寄语 你觉得课文的标题幽径悲剧好吗？如果你觉得好，请你结合课文内容谈谈你的理由。 如果你觉得自己有一个更合适的标题，请你写下来，也要结合课文内容说说你的理由。 我当评论家 评论家标准评论家标准:1、敢于大胆发表自己的、敢于大胆发表自己的观点，声音响亮。观点，声音响亮。2、能对作者的观点和同、能对作者的观点和同学的看法，有针对性地学的看法，有针对性地说出自己的看法。说出自己的看法。 我当文学欣赏家（1）选择文中最能打动）选择文中最能打动你的一段或几句，并圈点你

2、的一段或几句，并圈点批注。批注。（2）结合你的批注说说）结合你的批注说说它为什么打动了你。它为什么打动了你。 阅读一篇文章，可以边读边阅读一篇文章，可以边读边勾画出一些精彩的词语和句子，勾画出一些精彩的词语和句子，然后在旁边写下自己的理解，这然后在旁边写下自己的理解，这就是圈点批注的阅读方法。就是圈点批注的阅读方法。关键字词关键字词 有感想处有感想处 但是，根据我个人的评价，在众多的藤萝中，最有特色的还是幽径的这一棵。它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概。因此，从下面看，除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗干外，根本看不出是一株藤萝。每到春天，我

3、走在树下，眼前无藤萝，心中也无藤萝。然而一股幽香蓦地闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内，抬头一看，在一团团绿叶中根本分不清哪是藤萝叶，哪是其他树的叶子隐约看到一朵朵紫红色的花，颇有万绿丛中一点红的意味。直到此时，我才清晰的意识到这一棵古藤的存在，顾而乐之了。拟人的手法，把藤萝的香气写活了。 有幽香、有蜜蜂声、有紫红色的花，可嗅、可闻、可观，多美的一株藤萝!气势不凡，与一般的藤萝不同。 我来寄语请你对悲剧的请你对悲剧的制造者们说一句制造者们说一句哲理性的话。哲理性的话。课后学习：（任选一题完成）1、请爱护你身边的小生灵，如果发现有人伤害他们，请及时伸出你的援助之手。2、现在，我们常州市正在创建全国园林城市。请你以一名中学生的名义向本市市长写一份建议书，谈谈你的设想。 谢 谢