为你打开一扇门 (4).ppt

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1、赵丽宏大地之美天、山、水景色 静态之美你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象预习注意点1、三思：A、题目要弄清B、注释要弄清C、课后练习要思考2、三看：A、看作者B、看背景C、课文要看三遍3、三关：A、词语关B、诵读关C、思路关读准字音读准字音1 . 诠释2 . 憧憬3 . 裨益 4 . 潜移默化5 . 广袤正音诠释qun憧憬chngjng裨益b 潜移默化qin 广袤mo自由朗读课文思考以下问题：、为你打开一扇门打开了什么门？、为什么要打开这扇门？、怎样才能打开这扇门？ （要求在文中圈点勾划）认识一些常用的圈点勾画符号： o

2、关键词语 总括句、重要句 佳妙句 要注意处、发表感想处 ？ 有疑问处圈点勾划示范 世界上有无数关闭着的门。每一扇门里都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程就是打开这些门的过程。开头以“门”为喻，生动形象地说明了世界上有种种未知领域。 同一个词语在不同的语言环境中有不同的含义，要学会区别。如： 1、这些门一定会在你面前洞开，为你展现 新奇美妙的风景 你是一扇神圣的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。2、世界上有无数关闭着的门。 每一扇门里，都有一个你不了解的世界。仅仅能读通课文是不够的，我们对文章要有自己的见解。请你谈谈你认为哪些地方作者写得好，为什么？ 1、阅读第四段，划分层次，

3、说说各层的意思。 1 2 3 4 / 5 6 7 8 9 10 11 / 12 13 特征 / 意义 / 小结 2、找出文中的排比句、比喻句，说说运用这修辞手法的好处。 排比：加强了语势，突出了作者对文学的深厚感情，加深了人们对文学价值的认识。 比喻： 引发读者的联想和想像，使他们了解文学、亲近文学、热爱文学，逐步走向文学的大门。 3、什么是“高智商的野蛮人”？谈谈你的理解。 智商是表示人的智力发展水平的智力商数，用IQ表示。“野蛮人”与上文“有文化，有修养的现代文明人”相对。“高智商的野蛮人”在文中指虽有硕士、博士学位，但因不阅读文学作品，以致于文化、修养欠缺的人。4、找出表明本段中心的句子

4、。 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。5、文中说“文学作品对人的影响，是潜移默化的”。请你联系读过的文学作品，说说它是怎样潜移默化地影响你的。 课本是学习的帮手，但不能迷信，要学会思考。请同学们根据课文中的描绘及词典上的解释谈自己对文学的理解与感想。 它可以是一片明朗的天空，一汪湛蓝的大海，一野碧绿的草原，一座高耸的大山，它可以开阔视野，陶冶情操，认识真、善、 美，了解假、恶、丑，理解真知灼见，感染纯洁淳厚，认识生活，走向未来 现在我们来看看“为你打开一扇门”这个标题，有什么新颖之处。 1、“为”引出了行为的对象，寄托了作者的一片诚意和良好

5、愿望。 2、你-读者、文学爱好者 3、门-比喻文学之门，生动形象 新颖别致 现在我们学习标题的比喻手法，为“书”、“理想”、“爱”等内容拟一个明白生动形象新颖别致的标题。 书-窗口、眼睛、阶梯、朋友 理想-生命、风帆、航灯 爱-阳光、春雨、星光讨论： 我们如何打开语文之“门”？ 课前 课上 课后 预习 研习 运用 初懂 学活 创新让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，打开语文之门。她是你学识渊博的老师，她是你学识渊博的老师，不仅传授你丰富的知识，不仅传授你丰富的知识，更能教给你做人的真谛；更能教给你做人的真谛；她是你善解人意的挚友，她是你善解人意的挚友，在你悲伤时，给予慰藉；在你悲伤时，给予慰藉；在你乏味时，给予欢乐；在你乏味时，给予欢乐；在你自满时，给予鞭策；在你自满时，给予鞭策；在你畏缩时，给予信心。在你畏缩时，给予信心。她是你真正的良师益友，她是你真正的良师益友，愿你能亲近她，拥抱她，愿你能亲近她，拥抱她，真正成为一个有修养有内涵的文明人。真正成为一个有修养有内涵的文明人。 课外阅读美文，选择一篇课外阅读美文，选择一篇你最喜欢的文章，用课文中的你最喜欢的文章，用课文中的有关知识，写有关知识，写200字的点评，字的点评，并把它推荐给你周围的人。并把它推荐给你周围的人。