《安塞腰鼓》.ppt

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1、2022-5-271黄土高坡黄土高坡我家住在黄土高坡我家住在黄土高坡大风大风( (四季风四季风) )从坡上刮过从坡上刮过不管是西北风还是东南风不管是西北风还是东南风 ( (八百年还是一万年八百年还是一万年) )都是我的歌我的歌都是我的歌我的歌 日头从坡上走过日头从坡上走过照着我的窑洞照着我的窑洞晒着我的胳膊晒着我的胳膊还有我的牛跟着我还有我的牛跟着我不管过去了多少岁月不管过去了多少岁月祖祖辈辈留下我祖祖辈辈留下我留下我一往无际唱着歌留下我一往无际唱着歌还有身边这条黄河还有身边这条黄河陕北风光陕北风光2022-5-273安塞腰鼓：淳朴的后生安塞腰鼓：淳朴的后生2022-5-274安塞腰鼓：快乐的

2、舞者安塞腰鼓：快乐的舞者2022-5-275安塞腰鼓：宏大的场面安塞腰鼓：宏大的场面2022-5-276安塞腰鼓：整齐的队列2022-5-277安塞腰鼓：变换的舞姿安塞腰鼓：变换的舞姿2022-5-2782022-5-278安塞腰鼓：奔腾的力量安塞腰鼓：奔腾的力量2022-5-279安塞腰鼓：沸腾的生安塞腰鼓：沸腾的生命命2022-5-2710 安塞腰鼓源远流长，风格独特，它融舞蹈、歌安塞腰鼓源远流长，风格独特，它融舞蹈、歌曲、武术于一体，具有队形多变，刚劲豪放的特点。曲、武术于一体，具有队形多变，刚劲豪放的特点。独具魅力的安塞腰鼓独具魅力的安塞腰鼓 象掀起在黄土地上的狂飚，展象掀起在黄土地上

3、的狂飚，展示出示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性西北黄土高原农民朴素而豪放的性 格，张扬出格，张扬出独特的艺术个性。豪独特的艺术个性。豪 迈粗犷的动作变化，刚劲奔放迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄的雄 浑舞姿，充分体现着陕北高原民众浑舞姿，充分体现着陕北高原民众 憨厚朴实、憨厚朴实、悍勇威猛的个性悍勇威猛的个性 今天安塞腰鼓已走出黄土高原，它以其粗犷奔放今天安塞腰鼓已走出黄土高原，它以其粗犷奔放的形象传遍全国。的形象传遍全国。2022-5-2711 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间大型舞安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间大型舞蹈艺术形式，具有蹈艺术形式，具有20002000年以上的历

4、史。表演时可由几人年以上的历史。表演时可由几人或上千人一同进行。或上千人一同进行。 表演时花样变幻多端，其中较有表演时花样变幻多端，其中较有代表性的有代表性的有“童子拜观音童子拜观音”、“绵羊碰头绵羊碰头”、“枣核掏枣核掏心心”等。腰鼓队过街表演时用鼓、锣、铙、钹和锁呐伴等。腰鼓队过街表演时用鼓、锣、铙、钹和锁呐伴奏。领头的鼓手以哨子指挥，后面的鼓手们随其哨音变奏。领头的鼓手以哨子指挥，后面的鼓手们随其哨音变换动作。鼓点雄壮有力，扣人心弦。鼓手的动作强劲豪换动作。鼓点雄壮有力，扣人心弦。鼓手的动作强劲豪放，刚劲洒脱。放，刚劲洒脱。 2022-5-2712刘成章刘成章课件制作：那坡县民族初级中学

5、课件制作：那坡县民族初级中学 张宝雷张宝雷2022-5-2713刘成章：刘成章： 19371937年生，陕西省延安市人年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中六种散文集，其中羊想云彩羊想云彩获首届鲁迅文学奖。获首届鲁迅文学奖。2022-5-2714v1 1、把握课文主题。、把握课文主题。v2 2、有感情朗读课文，感受安塞腰鼓的磅、有感情朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。礴气势。v3 3、理解排比等修辞手法及在本文中的作、理解排比等修辞手法及在本文中的作用。用。v4 4、品味理解文中有关语

6、句表达的深刻思品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。想感情。学习目标学习目标：2022-5-2715欣赏范读安塞腰鼓安塞腰鼓 安塞腰鼓安塞腰鼓 朗诵朗诵.mp32022-5-2716v瞳瞳( )( )仁仁 羁羁( )( )绊绊（ ）v颤颤( )( )栗栗 蓦蓦( )( )然然v恬恬( )( )静静 冗冗( )( )杂杂v戛戛( )( )然然 磅磅( )( )礴礴( )( )v亢亢( )( )奋奋 烧烧灼灼( )( )v晦晦( )( )暗暗 骤骤( )( )雨雨v辐辐( )( )射射 晦晦( )( )暗暗 tngbnzhn mtinrngji bkngzhuhuzhuf1、语音要正确、语音要正

7、确。j png hu2. 2. 根据下面多音字的不同读音组词根据下面多音字的不同读音组词。塞塞颤颤没没s sichn zhnmi m堵塞堵塞要塞要塞颤抖颤抖寒颤寒颤没有没有淹没淹没语语言言卡卡片片 3. 3. 解释下面的词语。解释下面的词语。 大彻大悟：大彻大悟： 惊心动魄：惊心动魄： 叹为观止：叹为观止： 戛然而止：戛然而止：彻底领悟。彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。形容感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了极点。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。声音突然中止。2022-5-2718认真朗读课文后，快认真朗读课文后，快 速速 抢抢 答答1 1、你认为文章的主题是什么？、你认为文

8、章的主题是什么？2 2、安塞腰鼓的舞姿特点是什么？请用几个词语概括。、安塞腰鼓的舞姿特点是什么？请用几个词语概括。3 3、黄土高原人的性格是怎样的？、黄土高原人的性格是怎样的？歌颂激荡的生命和磅礴的力量，歌颂阳刚之美。歌颂激荡的生命和磅礴的力量，歌颂阳刚之美。朴朴实、粗犷、开朗。实、粗犷、开朗。壮壮阔、豪放、火热。阔、豪放、火热。想想、找找想想、找找2022-5-2719认真朗读课文后，快认真朗读课文后，快 速速 抢抢 答答4 4、哪段用的反义词最多？找出来，并谈谈它们的作用。、哪段用的反义词最多？找出来，并谈谈它们的作用。5 5、文章从哪几个方面来描写安塞腰鼓的？、文章从哪几个方面来描写安塞

9、腰鼓的？第八段第八段 冰冷冰冷燥热燥热 恬静恬静飞溅飞溅 困倦困倦亢奋亢奋 形成鲜明对比，突出安塞腰鼓奇伟磅礴，雷霆形成鲜明对比，突出安塞腰鼓奇伟磅礴，雷霆万钧的能量。万钧的能量。宏伟的场面（宏伟的场面（513513） 雄壮的响声（雄壮的响声（14171417） 击鼓的后生（击鼓的后生（18221822） 奇丽的舞姿（奇丽的舞姿（23272327）2022-5-2720 2022-5-2721品读欣赏 请用请用“我喜欢我喜欢 句子，句子，因为因为 ”的句式进行评点。的句式进行评点。 2022-5-2722作者在描写威猛宏伟的腰鼓场面作者在描写威猛宏伟的腰鼓场面时，用了哪些修辞手法？时，用了哪些

10、修辞手法？比喻、排比比喻、排比鼓点鼓点流苏流苏脚步脚步瞳仁瞳仁风姿风姿骤雨骤雨旋风旋风乱蛙乱蛙火花火花斗虎斗虎本体本体喻体喻体急促急促飞扬飞扬蹦跳蹦跳闪射闪射强健强健生动、具体、形象地描生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美写了安塞腰鼓的力量美直接描写直接描写2022-5-2723v修辞手法运用：修辞手法运用： 排比、反复、比喻排比、反复、比喻如：如：“使人想起使人想起” “” “愈捶愈愈捶愈烈烈”（排比）（排比）如：如：“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”（反复）（反复） 2022-5-2724写写作作技技巧巧从用词方面说：从用词方面说：叠词、反义词叠词、反义词的运用的运用从句式上说：从句式上

11、说：铿锵的短句、独词句铿锵的短句、独词句从修辞上说：从修辞上说：比喻、排比、反复比喻、排比、反复有句内部、句与句、段与段之间的排比有句内部、句与句、段与段之间的排比 从写法上说：从写法上说：以静衬动，动静结合以静衬动，动静结合内容和形式取得了完美的统一。内容和形式取得了完美的统一。2022-5-2725你对文章的语言特色有什么感受？你对文章的语言特色有什么感受？很有气势，有强烈的节奏感，象鼓点一样使很有气势，有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。人震撼。运用了排比、反复、比喻的修辞手法。运用了排比、反复、比喻的修辞手法。语言运用了哪些方法，使人感到这种气势？语言运用了哪些方法，使人感到这种气势？

12、2022-5-2726 本文是一篇描写抒情性本文是一篇描写抒情性散文散文，通过对安，通过对安塞腰鼓的场面描写，塞腰鼓的场面描写，写出了安塞腰鼓壮阔写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，表达出作者赞美了、豪放、火烈的特点，表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情，人心的力量的强烈的思想感情，歌颂了激歌颂了激荡的荡的生命生命和磅礴的和磅礴的力量，力量，赞美陕北高原人赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。们粗犷、豪迈、开放的性格特征。 总总 结结2022-5-2727安塞腰鼓安塞腰鼓打鼓前打鼓前1-4:1-4:（ ）的腰

13、鼓）的腰鼓 打鼓中打鼓中5-27:5-27:（ ）的腰鼓）的腰鼓5-135-13：宏伟的场面：宏伟的场面14-1714-17：雄壮的（：雄壮的（ ）18-2218-22：击鼓的（：击鼓的（ ）23-2723-27：奇丽的（奇丽的（ ） 打鼓后打鼓后28-3028-30：（：（ ）的腰鼓）的腰鼓 安静安静激昂激昂响声响声后生后生寂静寂静舞姿舞姿根据提示完成文章结构图：根据提示完成文章结构图：前后呼应前后呼应 以动映静以动映静 对比鲜明对比鲜明2022-5-2728 好好一个安塞腰鼓！一个安塞腰鼓！ 好好一个安塞腰鼓！一个安塞腰鼓！ 好好一个黄土高原！好一个安塞一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！腰鼓！

14、 好好一个痛快了山河、蓬勃了想一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！像力的安塞腰鼓！ 好好包含着什么？或者说作者包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？想要歌颂什么？2022-5-2729好好是磅礴的不容束是磅礴的不容束缚的力量缚的力量是朴实而强盛的是朴实而强盛的生命生命是一种美是一种美2022-5-2730 学习课文，使用排比、学习课文，使用排比、反复、反复、 比喻的修辞，进行合比喻的修辞，进行合理的想象，描写一个令你难理的想象，描写一个令你难忘的场面！忘的场面！提示：如精彩的足球场面，提示：如精彩的足球场面， 激越的舞蹈场面，激越的舞蹈场面， 激动人心的晚会场面，激动人心的晚会场面， 感人至

15、深的救助场面感人至深的救助场面2022-5-2731 听一段琵琶名曲听一段琵琶名曲十面埋伏十面埋伏，以下面，以下面任意一个句式为例仿写。任意一个句式为例仿写。（1）这琴声，使人想起）这琴声，使人想起 ，使人想，使人想起起 ，使人想起，使人想起 。 （2）每一个音符都）每一个音符都 ，每一个音，每一个音符都符都 ，每一个音符都，每一个音符都 。2022-5-2732容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。（股劲。（“那么一股劲那么一股劲”要要“挣脱挣脱”“”“冲破冲破”“”“撞开撞开”什么？是什

16、么什么？是什么“束缚束缚”“”“羁绊羁绊”“”“闭塞闭塞”了了“那一股劲那一股劲”？） 贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，缚，让生命宣泄在天地间，“痛快了山河痛快了山河、蓬勃了想像力、蓬勃了想像力”。2022-5-2733他们朴实得就像那片高梁他们朴实得就像那片高梁它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出化着红豆角角老南

17、瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。（过着贫困生活的农民那么奇伟磅礴的能量。（过着贫困生活的农民，哪里来的这么强大的力量？），哪里来的这么强大的力量？） 他们有着自然健康的生命，是原始的他们有着自然健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉们力量的源泉。2022-5-2734三、感悟安塞腰鼓三、感悟安塞腰鼓v我们在学习中，感受到了作者刘成章浓厚的黄土我们在学习中，感受到了作者刘成章浓厚的黄土高原情结。他认为自己的散文创作是黄土地的赐高原情结。他认为自己的

18、散文创作是黄土地的赐予。正如作者所说：予。正如作者所说：“我生长在陕北的山沟我生长在陕北的山沟我想让我的散文向信天游靠拢。我想让我的散文向信天游靠拢。”“”“刘成章的散刘成章的散文从文从“我我”落笔，以自己亲身的体验、血肉的感落笔，以自己亲身的体验、血肉的感情、火热的心肠，捧起生活中激情的浪花，你能情、火热的心肠，捧起生活中激情的浪花，你能感受到他对人生的反思，对社会的理解，一种独感受到他对人生的反思，对社会的理解，一种独到的感受，一瞬间即逝的灵感，一种哲理，一层到的感受，一瞬间即逝的灵感，一种哲理，一层诗意。诗意。” ” ( (李若冰李若冰刘成章的散文风格刘成章的散文风格) )。希。希望今天

19、的学习，对同学的写作，人生的思考有所望今天的学习，对同学的写作，人生的思考有所裨益。请你根据文章的写法，写一次球赛的过程。裨益。请你根据文章的写法，写一次球赛的过程。应照顾到球员和观众两方面的反应应照顾到球员和观众两方面的反应。拓展延伸拓展延伸2022-5-2735用用-的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。中内容）。 找出全文中感情最炽烈、音调最高亢找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。的句子。独具魅力独具魅力好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原，好一个安塞

20、腰鼓！好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！2022-5-27363 3、分组阅读，寻找课文中的美点。、分组阅读，寻找课文中的美点。 试用美，你看（听）的句式说出来。例：例： 1 1、蓄势待发的后生美，你看，他们身后、蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。2022-5-27372022-5-2737细读课文，细

21、读课文，品析语言品析语言 ： 1.1.请用请用“好，好在好，好在”这一句式点这一句式点评。（可从用词、句式、修辞、写法、结评。（可从用词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评价，说得越多越好。）构等方面进行评价，说得越多越好。）2.2.思考：这样好的安塞腰鼓使你联想到了思考：这样好的安塞腰鼓使你联想到了什么？作者仅仅是在歌颂安塞腰鼓吗？什么？作者仅仅是在歌颂安塞腰鼓吗？ 2022-5-27381, 1, 一群茂腾腾的后生。一群茂腾腾的后生。2,2,他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。 3,3,咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣

22、衫。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。4,4,他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来未曾响过。呆呆地，似乎从来未曾响过。5,5,但是：但是：6,6,看！看！7,7,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百2022-5-27392022-5-27402022-5-27412022-5-2742合作探究合作探究、第一部分、第一部分“安静的腰鼓安静的腰鼓”和最后一部分和最后一部分“寂寂静的腰鼓静的腰鼓”中的中的“静静”是否一样？是否一样？、在、在“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞

23、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”中中是什么是什么“束缚束缚”、“羁绊羁绊”、“闭塞闭塞”了那么一了那么一股？股？“那一股劲那一股劲”要要“挣脱挣脱”、“冲破冲破”、“撞撞开开”什么？什么？、作者写腰鼓的响声，为什么要写、作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然山崖蓦然变成牛皮鼓面了变成牛皮鼓面了”，和，和“观众的心也蓦然变成牛观众的心也蓦然变成牛皮鼓面皮鼓面”？2022-5-27431 1、第一个、第一个“静静”看似静，却是生命在积蓄激看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发；第二个情，等待爆发；第二个“静静”是安静。是

24、安静。2 2、“那么一股劲那么一股劲”要打破人们身上层层坚要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落一切冗杂遗落一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃痛快了山河、蓬勃了想象力了想象力”，使人明白，人之所以为人，使人明白，人之所以为人，生命之所以为生命。生命之所以为生命。3 3、这是用环境和观众的感受来烘托鼓、这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为了一体。更声，使鼓和周围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。能表现腰鼓的震慑力。2022-5-2744、“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆

25、角角老南瓜的躯体，居然可以放出那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以放出那么磅礴的能量！么磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来过着贫困生活的农民，哪里来得那么强大的力量？得那么强大的力量？、为什么说、为什么说“只有你（黄土高原）才能承受如只有你（黄土高原）才能承受如此惊心动魄的搏击此惊心动魄的搏击”，而，而“多水的江南是易碎的多水的江南是易碎的玻璃玻璃”，“打不得这样的腰鼓打不得这样的腰鼓”？、文章最后、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么有什么作用？作用？2022-5-27454 4、他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经、他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经

26、人工雕饰的，没有半点污染的，不搀杂任何杂质人工雕饰的，没有半点污染的，不搀杂任何杂质的，完完全全的生命，这是他们力量的源泉。的，完完全全的生命，这是他们力量的源泉。5 5、对比，突出黄土高原造就的安塞腰鼓的阳刚之、对比，突出黄土高原造就的安塞腰鼓的阳刚之气，好比是一孔武有力的汉子；厚土蕴藏着原始气，好比是一孔武有力的汉子；厚土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量的生命，积蓄着骚动的力量; ;江南则像一位温柔秀江南则像一位温柔秀美的女子，柔情似水，含蓄灵秀，令人陶醉更多美的女子，柔情似水，含蓄灵秀，令人陶醉更多地表现柔媚的风格。腰鼓则是给人鼓舞和震撼。地表现柔媚的风格。腰鼓则是给人鼓舞和震撼。6 6、当鼓声停止时后，人们仍沉浸在激情中，好像、当鼓声停止时后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以炽热后的沉寂，这时以“鸡啼鸡啼”来反衬寂静。来反衬寂静。