学习理论四大流派之一：行为主义学习理论.docx

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1、学习理论四大流派之一：行为主义学习理论假如讲是人类文明是襁褓中的婴儿，那么学习就是人类文明的母亲。伴随着人类的成长，学习理论也渐渐发展的成熟和完善。学习理论讲明了人和动物学习的性质、经过和影响学习的因素是构成教育心理学的支柱之一。一个世纪以来人们用各种方式研究学习的本质及其构成的机制，逐步构成了行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论及人本主义学习理论为主的四大学习理论流派。今天，我们就来介绍四大流派之一：行为主义学习理论。全称：行为主义心理学(又称刺激-反响学习理论、联合主义学习理论)简介：行为主义理论的支持者把环境看作是刺激，把伴随而来的有机体行为看作是反响。这一理论的核心观点

2、以为，学习经过是有机体在一定条件下构成刺激与反响的联络进而获得新经历的经过。行为主义理论家们擅于通过动物实验提出相应的理论，所以要识记桑代克的猫，巴甫洛夫的狗，斯金纳的小白鼠和班杜拉的小朋友理论鼻祖：桑代克桑代克，美国心理学家，动物心理学的创始者，心理学联合主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他的学习联合讲以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论。他用刺激反响之间的联合取代了传统观念之间的联合，提出学习无需意识介入的观点，遭到后来的行为主义者的关注。内功心法：试误讲秘笈：桑代克经典试误实验(猫开笼取食实验)一只饿猫被关在他专门设计的实验迷笼里，笼门紧闭，笼子附近放着一条鲜鱼，笼内有

3、一个开门的机关，碰到这个机关，笼门便会启开。开场饿猫无法走出笼子，只是在里面乱碰乱撞，偶尔一次碰到机关打开门便得以逃出吃到鱼。经太多次尝试错误，猫学会了碰机关以开笼门的行为。桑代克用曲线图来表现学习的经过，随着尝试次数的增加，做出动作所用的时间逐步减少，这叫做学习曲线。祖师：巴甫洛夫内功心法：条件反射秘笈：巴甫洛夫经典条件反射实验(狗进食的摇铃实验)把食物显示给狗，并测量其唾液分泌，在这个经过中，他发现假如伴随食物反复给一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如铃响，狗就会逐步学会在铃响没有食物的情况下分泌唾液。巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理

4、反响，不需要学习，这种反响叫无条件反射，引起这种反响的刺激是食物，称为无条件刺激。假如在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联合而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为经典性条件作用。掌门：华生行为主义心理学是华生在巴甫洛夫条件反射学讲的基础上创立的。约翰华生美国心理学家，行为主义心理学的创始人。主要研究领域包括行为主义心理学理论和实践、情绪条件作用和动物心理学。华生主张心理学应该屏弃意识等主观的东西，只研究所观察到的、能客观测量的刺激和反响，不需理睬中间环节，他以为行为就是个体在适应环境刺激后产生的各种躯体反响

5、的组合，有外在的也有内在的。在他眼里人和动物是一样的，都需要遵循这样的规律。得力弟子：斯金纳斯金纳是著名的行为主义心理学家，是新行为主义学习理论的创始人，也是新行为主义的主要代表，更是将行为主义学习理论推向高峰的代表人物。内功心法：强化秘笈：经典迷箱实验，创立了斯金纳箱斯金纳改良了桑代克的猫开笼取食实验，创立了斯金纳箱。提出了操作性条件反射或工具性条件作用，即运用强化物(例如食物)来增加某种反响(例如压杠杆)频率的经过。他改良了桑代克的猫开笼取食实验，创立了斯金纳箱，在箱内装了一个杠杆，压一次就会出现食物，他将一只饥饿的老鼠放入箱内，在偶尔一次压杠杆获得食物后，老鼠压杠杆的频率越来越多，这表明

6、老鼠已学会了通过压杠杆来获得食物的方法。斯金纳以为，学习本质上是一种反响概率上的变化，而强化是加强反响概率的手段操作性行为主要受强化规律的制约。自成一派：班杜拉美国心理学家班杜拉不满于极端行为主义的观点，在汲取了认知学习理论观点后，构成了一种认知行为主义的形式。构成了很有特色的社会学习理论。内功心法：观察学习秘笈：交互-观察-强化【交互决定论】班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点，他以为个体、环境和行为三者都是作为互相决定的因素而起作用的，它们相互之间的影响都是互相的。强调在社会学习经过中行为、认知和环境三者的交互作用。【观察学习】指通过对别人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反响，或者矫正原有的行为反响，而在这一经过中，学习者作为观察者并没有外显的操作，观察学习是人类学习的另一重要来源。【强化】1.直接强化，即观察者因表现出观察行为而遭到强化。2.替代性强化，即观察者因看到典范的行为被强化而遭到强化。3.自我强化，即人能观察本人的行为，并根据本人的标准进行判定，由此强化或处罚本人。微信关注中公安徽老师考试回复主观题领取21年教招教综主观题大礼包责任编辑：安徽-敢敢