电子商务课程教学改革考虑-精品文档.docx

《电子商务课程教学改革考虑-精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电子商务课程教学改革考虑-精品文档.docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、电子商务课程教学改革考虑摘要：现如今，大数据时代的影响下，我国智能化研究供给和需求仍然存在着不平衡的状态，这种不平衡和大数据技术的发展息息相关，照目前的情势来看，我国各地区的网络技术发展水平参差不齐，这给大数据技术的发展提供了进步的空间。互联网时代的到来和智能技术的发展，给电子商务行业带来了契机，使得商务行业也越来越遭到人们的广泛关注。因而，电子商务课程的教学改革势在必行，这对提升电子商务课程的应用有重要意义。鉴于此，本文首先简单分析了电子商务教学形式的现状，从三个方面对电子商务形式的改革方法做了进一步探究，以供相关人士参考沟通。关键词：教学改革；电子商务；大数据；课程实践；改革措施一、引言在

2、大数据时代的背景下，我们只要在新理论、新技术相结合的基础上，才能推动电子商务课程教学的改革与进步，才能促进电子商务课程的全面发展，这对科研领域来讲，也是一件非常有意义的事情。目前，电子商务课程的教学改革在如火如荼地进行，在大数据的配合下，其智能化和自动化的水平在逐步提高，从一定程度上加速了电子商务课程改革的步伐，因而，加强大数据背景下电子商务课程的应用，使学生学习到优秀的技术和知识，这才是电子商务课程实现教学改革的重要意义，这样不仅能够提升电子商务课程对大数据的利用水平，可以以培养更多对社会突出奉献的电子商务人才，所以讲，老师转变教学形式，提升电子商务课程的教学水平，无论从哪方面来讲，都是起着

3、不可估量的作用。二、电子商务教学形式的现状在电子商务课程教学的改革中，老师要密切关注学生对电子商务知识的把握程度，以保证能准确地把握教学的进步，因而，本文首先对电子商务课程的教学现状稍做分析：一内容庞杂，形式灵敏在不断的教学改革下，电子商务课程的教学也逐步应用到各个领域，尤其是在大数据背景的影响下，电子商务的应用就愈加广泛，因而，要请教师在教学的经过中，要全方位的分析其他领域先进的电子商务的教学内容和教学方式，然后结合实际情况，充分开掘本身的教学优势和教学资源，以便加强电子商务教学设施的基本建设，尽最大可能的发挥教学设施的优点，创始符合学校特色的独有教学管理形式和教学方法。伴随着互联网的极速发

4、展，智能化飞速的扩大，学校管理者应负起责任，及时进行教育方式和教育管理的创新，为进一步培养高素质的人才做准备，而要实现高效的教育管理，必须对现有的问题进行分析，然后讨论出详细的解决意见，以便制定合理科学的解决方案来处理电子商务课程改革中的各种问题。二学习基础薄弱.教学形式不够完善目前的教学形式，老师还停留在传统的一言堂的固定形式中，这种形式缺少趣味性，难以调动学生的学习兴趣，严重背离了学生的学习需求。因而，有趣高效的教学形式对学生来讲非常必要，是提升学生学习效率的关键。老师在平常的教学经过中，要积极地转变本人的教学理念，要通过不同形式的课堂形式来吸引学生的注意力。这样，电子商务的教学效率才会提

5、升。另外，老师还要与时俱进，不断提高本人的知识储备，丰富课堂教学的内容，拓宽学生学习的知识面，只要老师的业务能力不断进步，电子商务课程的最终目的才会实现。在这个经过中，老师还应该继承传统教学中的优点，并结合当下教学形式的变化，总结教学经历，探索出符合电子商务课程的完好教学体系，并进行推广，进一步提升电子商务课程改革的有效性。三改革创新亟待进行在智能、安全的发展研究理念的要求下,我国的大数据时代在构造、技术以及规模等方面都分别进行了不同程度的改革,并且遭到国家经济、政治以及能源等方面的政策的支持,但是现有电子商务专业课程教学改革在大数据时代背景下,仍然要通过与学校的实际情况结合实现更大的进步。电

6、子商务课程教学改革为现有学生进入社会提供了坚固的后盾，十分是为传统大数据时展经过中存在的众多问题提供愈加智能的方案，进而提高很多行业的工作效率。显然，大数据时代中电子商务课程教学改革的应用是特别有必要进行的。我国大数据方面的教学构造上固然有了电子商务课程教学改革的普及，但仍然存在很多缺乏，这就要求我们敢于创新，勇于探索大数据时代更多的智能化功能和模块，进而更好地为老师服务。传统教学方案灵敏性差，且不好管理，经常会出现各种问题。现有电子商务课程教学改革不能够较好确实保网络系统的稳定性，符合教学的质量要求。电子商务课程教学改革能够让老师的要求得到知足，节省了老师的时间，也减少了教学资源建设的投入成

7、本。三、电子商务教学形式的改革措施商务课程的效率提升不光要介入教学的老师和学生提高教学能力和学习能力，更是需要实践的环境，即电子商务的实战课堂，只要理论和实践相结合，电子商务课程的教学改革才能稳步推进。一分阶段教学老师在平常的教学经过中，能够将课堂知识分类教授给学生，即教学要有层次性，这样分阶段教学，学生的学习注意力就会提高，老师的教学成效自然就会提升。比方，在教学的经过中，在理论学习的阶段，想方设法集中学生的注意力，同时，在实际操作阶段，就能够直接去介入电子商务相关的实践活动。这样学生就能够将理论知识灵敏应用在实践中，提高本身对知识的把握和理解能力。就目前的电子商务教学体系来看，大多教学内容

8、都是围绕着培养学生的实践能力来展开，这就要请教师在平常的教学经过中，格外注重教学的计划性，积极探索并指定合适现代学生培养的电子教学分段施行体系，全方位提升电子商务教学的水安然平静质量。比方在平常教学的经过中，老师能够主动组织一些关于电子商务实践的小测验或者小论坛，鼓励学生积极介入到活动中，让学生在详细的情景里根据规定的身份，演绎详细的电子商务流程，同时还能够邀请电子商务方面著名的学者或者专家来开展讲座，让同学们了解实践中的电子商务人的从业经历和专业能力，老师还能够组织学生去企业学习，企业完善的管理制度相信会对学生的学习有很大帮助。其实简单来讲，就是将学生放在电子商务的社会环境里，让学生能身临其

9、境，更直接有效的去感受电子商务的魅力，加强学生学习电子商务知识的动力和决心，这便是老师在电子商务教学中要重视的部分。二教学围绕学生的实际需求展开对于任何老师来讲，要想在电子商务课程上提高教学水平，就必须不断丰富本身的教学方式。高效灵敏的教学形式对于学生学习电子商务课程有着极大的优势，但这些都是在老师把握电子商务课程知识的基础上才能实现的。在电子商务课程的教学课堂上，老师已经深化地对课程相关的教学重点做了初步分解和分析，要求学生做好课后的温习和知识稳固，并进一步实现电子商务的实际操作。如今好多学校已经在施行先进的教学形式，而且能够借助互联网这个强大的工具进行实务操作。电子商务课程是一门实践性强的

10、课程，最重要的就是教学知识的有效运用，因而，教学经过中应该注重学生的个人需求。三加强教学实践，提高学生实操能力实践时间出真知，实践也是检验真理的唯一标准，只要在分阶段教学的基础上，电子商务课程的教学内容才能良好展开。在这方面，学校能够制定相关的制度，比方导师责任制。通过制度来监督介入学生电子商务课程的学习。比方在详细的电子商务操作课上，老师能够将教学内容先分组，列成提纲，然后根据提纲内容不断展开教学细节，在这个经过中，我们不仅能够总结教学形式的优点，还能够发现和分析教学形式的缺乏，以便后续教学工作的展开。四、结束语电子商务课程的教学改革是一个漫长的经过，在将来，大数据的科技水平会发展的更高，对电子商务课程的教学要求也就严格。电子商务课程要适应这种大环境，就要积极探索符合本身发展的教学道路和教学方法，要创新教学形式，提升学生学习的主动性，将教与学的经过融合在高效的教学方法中，同时还要不遗余力的为推动电子商务课程的改革培养更多的人才，这样改革的脚步才不会停下，电子商务课程的发展才会前景光明。