农村小学生作文素材积累运用对策.docx

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1、农村小学生作文素材积累运用对策【摘要】本文先阐述了农村小学生作文素材累积的积极意义，从深度挖掘教材知识、引入学生生活经历、积极开展课外阅读、优化校园文化熏陶、设计课外实践活动等五个方面，讨论了农村小学生作文素材积累的有效策略。【关键词】小学生；作文素材；课外阅读；文化熏陶小学生在写作文的时候，经常会面临没有东西写、不知道怎样下手等情况，很大程度上是由于小学生的作文素材积累不够。事实上，写作文并不仅仅是对语言文字的组合，同时也要结合本身感悟进行感性表达。假如小学生的作文素材积累不够，那么就很难结合本身感悟进行作文写作，强行写作也会导致他们的作文变得非常空洞。在这种情况下，就有必要重视小学生的作文

2、素材积累情况，并积极拓展作文素材积累渠道方式，降低他们作文写作的难度。一、农村小学生作文素材积累的积极意义对于农村小学生来讲，做好作文素材积累是非常重要的，这里也从多个方面进行综合阐述。第一，作文素材积累有利于降低作文写作的难度。当前很多小学生在写作的时候都遭遇了较多窘境，其中最主要的原因就是他们的作文素材积累缺乏。在这种情况下，做好作文素材积累工作就能够显著降低他们的写作难度，使得他们在写作的时候真正有东西可写，并融入本人的真情实感，提高作文的质量。第二，作文素材积累有利于缓解城市与农村的教育资源不平衡问题。在当前我国社会发展经过中，农村教育资源相较于城市地区来讲还是比拟匮乏的，导致农村小学

3、生在教育中很难享受教育公平。但在作文素材积累方面，农村小学生也具有较好优势。这是由于农村小学生的生活环境更贴近自然，村民之间的情感关联也愈加严密，使得农村小学生更容易从生活环境中提取作文素材。二、农村小学生作文素材积累的有效策略结合当前农村小学语文学科教学现状来看，较多学生的作文素材积累情况都存在较为显著的缺乏，有必要结合学科教学现状和小学生身心发展层次进行针对性的优化与调整。一深度挖掘教材知识，累积基础的作文素材对小学语文老师来讲，能够在平常进行课堂教学活动的时候，针对教材知识进行深层次挖掘与分析，使得学生能够在课本教材中积累作文素材。事实上，小学语文教材中的各个课文都是精挑细选的，对于小学

4、生的学科素养提升和身心成长都有较为突出的帮助。与此同时，很多课文内容可以以给学生的习作活动提供较好支撑。因而老师假如能够深层次挖掘这些教材内容，那么就能够引导学生在学科学习的时候不断累积作文素材，同时可以以较好提高学科教学的最终成效。对于小学生来讲，由于刚刚开场接触习作活动，因而他们自主积累写作素材的能力比拟有限，通过课本教材积累素材的方法是比拟便捷的，同时可以以获得较好效果。十分是部分学生在学科学习中本身就碰到了较多窘境，本身只能勉强完成课文要求。此时老师开展作文素材积累活动是很难在这些学生群体中获得较好成效的。但是假如老师能够结合教材知识展开教学活动，就能够较好提高学生对教材知识的把握水平

5、，最终获得较强的综合教学成效。比方在（习作：我的奇思妙想）教学中，老师就能够引导学生对于本单元讲述的各个“奇思妙想进行回首，并感悟现代科技带来的各类变化。在这个经过中，老师还要结合本单元的课文文本内容进行综合分析，带领学生回首各个课文的重要知识点，使得学生对课文知识有更深的认识。不仅如此，老师还要立足于习作的角度分析各个课文，比照课文文本构造和文字描绘，从中积累作文素材。在此基础上，老师可以以让学生在课堂中交谈本人想要实现的新技术，并在同学之间进行沟通。这个时候，学生的想象力就能够被充分调动起来，使得他们的思维愈加灵敏。老师在学生充分交谈以后，能够让他们结合本人所想象的新技术完成短篇作文。为避

6、免给学生带来压力，作文作业在字数等方面能够不做限制，使得学生的想象力能够真正转化为作文素材。在评价作业的时候，也主要以想象力为指标，进而充分挖掘学生习作的兴趣。二引入学生生活经历，提高素材的内在情感小学语文老师在引导学生积累作文素材的时候，也应该结合学生生活经历与生活场景，使得小学生的作文能够流露出真情实感。因而老师在平常的时候应该积极引导小学生关注本身生活场景，并在生活环境中不断感悟。事实上，小学生由于本身身心发展层次不高，因而他们在写作文的时候就很难进行逻辑考虑和艺术创作。但假如能够对照真实事物，作文写作的难度就能够显著降低，同时也能够让他们更好融入真情实感。对于农村小学生来讲，更容易感遭

7、到大自然风光，因而平常能够在生活环境中深化感悟外部环境，积累作文素材。比方在（习作：写日记）教学中，老师就能够让学生充分关注本身的生活，并养成写日记的好习惯，同时还要将本人的日记内容保存下来，在以后写作文的时候使用日记中记录的内容，将其当成作文素材。这些日记内容是学生生活环境的真实记录，同时也代表着学生的真情实感，因而在转化为作文素材以后，可以以提高学生作文的生命力和感染力，使得他们的作文作品愈加成功。在详细写日记的时候，应该适当拓展日记内容的范围。即学生的日记不仅仅要记录本人生活中的琐事，同时还能够记录一些本人平常生活中的感悟，使得日记内容变得愈加丰富。在使用日记素材的时候，学生也应该先回忆

8、本人写日记时的场景，并将本人代入到那个场景中，使得这些作文素材的使用能够真正激发学生的真情实感。三积极开展课外阅读，拓展学生的素材视野在引导小学生积累作文素材的时候，可以以通过课外阅读的方式，加强学生对于阅读文本的理解深度，并从中提取作文素材。因而老师一定要结合小学生的身心发展特点和写作水平，引导他们阅读适宜的课外文本，并通过这些文本累积作文素材，能够熟练写作。在最开场提取课外文本中写作技巧的时候，老师能够先对学生进行引导，使得学生能够感悟课外文本素材的文字之美。当学生能够熟练感悟文本素材以后，老师再面向学生推荐一些合适他们的课外读物，拓展学生的语文学科视野，同时可以以提高学生的作文素材积累水

9、平。比方在（习作：我来编童话）教学中，老师能够让学生在课外时间里阅读一些童话书籍，丰富他们的作文素材，并完成关于童话故事的作文。通过阅读这些课外读物，不仅仅能够提高学生对童话故事写作方式的认知，同时也能够遭到这些书籍的教育。在阅读的时候，老师能够先以批注的方式标注好阅读重点段落，使得学生的阅读活动具有较强的针对性，能够深层次感悟这些课外读物的语言艺术。在此之后，老师就能够让学生在阅读的时候本人将那些优美句子划出来，并跟其他同学进行沟通共享，共同探索写作经历与技巧。在安排写作任务的时候，老师可以以考虑让学生直接续写熟悉的童话故事，详细有（卖火柴的小女孩）（小红帽）等。但续写任务需要在学生具有较多

10、童话故事储备以后再进行安排。四优化校园文化熏陶，拓展素材积累的途径老师在平常的时候也应该做好文化气氛的搭建，在学校内构成良好的校园文化，对小学生群体展开文化熏陶，拓展他们积累作文素材的途径。因而对于语文老师来讲，也应该在小学校园中积极建设校园文化，并在学校的帮助下开展一些文化活动，丰富小学生的文化生活，提高他们的情感经历，更好积累作文素材。在策划这些文化活动的时候，老师也应该充分凸显学生的主体地位，同时还要切实提升学生介入文化活动的积极性。基于这方面考量，老师能够让学生自行组织文化活动，并让学生在文化活动中自由发挥。通过这种方式，各个学生的语文文化修养就能够得到较好提升，同时也能够在各类校园文

11、化活动中不断累积作文素材，提高他们的作文写作能力。比方在（习作：多彩的活动）教学中，老师就能够在学校内部开展一些文化活动，并引导学生在文化活动中积累作文素材。在详细设计文化活动的时候，能够先从班级文化入手，开展一些文化墙等日常活动，帮助学生积累作文素材。在这个经过中，老师不必太多介入文化墙等活动的设计与进行，但是在每次活动中需要对学生的成品进行评价，使得这些活动能够越变越好，给学生带来一定的文化熏陶。在重要节日的时候，可以以在校园内开展一些大型的文化活动，并引导学生积极介入其中。这里语文老师能够跟其他学科老师联动在一起，并在学校的引导下共同开展文化活动，最终在校园内部营造和谐气氛，使得学生的情

12、感与思想得到较好升华。在活动结束以后，老师可以以让学生结合活动体验进行作文写作，稳固学生的作文知识与写作技能。五设计课外实践活动，提高作文素材丰富性老师引导小学生积累作文素材的时候，可以以考虑设计一些丰富多彩的课外实践活动，并提高学生在这些活动中的体验水平，并在活动中积累作文素材。在详细设计课外实践活动的时候，老师应该结合学生的兴趣和生活经历，保证明践活动能够在小学生群体中发挥较好的作用。在这个经过中，老师可以以结合作文主题设计实践活动，让学生将本人在实践活动中的感悟写入到作文中，不仅能够提高作文素材的丰富性，同时可以以强化他们的写作实践能力。在进行完实践活动以后，老师也应该结合学生的实践成果

13、进行教学反思，明确语文学科课外实践活动的开展成效，并立足于作文素材积累的角度进行深化考虑。比方在（习作：写观察日记）教学中，老师就能够引导学生在平常生活中积极观察周围事物，并开展一些针对性较强的课外实践活动。对于部分写作文有困难的学生，老师能够让他们先将本人的调研结果整理下来。在后续习作教学的时候，老师再结合调研内容对学生进行专项辅导与教育，帮助学生把握怎样将调研内容转化为一篇充实的作文。这样以后，学生就能够在课外实践活动中不断累积作文素材，并逐步把握作文素材的有效应用方法，提高他们写作文的综合能力。三、结束语综合来看，农村小学生作文素材积累是非常重要的，直接关系着小学生作文写作的整体水平。对于农村小学语文老师来讲，能够深层次挖掘教材知识内容，同时还要让学生学会怎样在生活环境中提取作文素材内容，并积极借鉴优秀作文的写作方法。这样以后，小学生积累作文素材的途径就能够得到较好的拓展，显著提高他们积累素材的整体水平，降低他们写作文的难度，并提升作文的整体质量。