(完好版)初中三年学习规划_.docx

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1、(完好版)初中三年学习规划_ (完好版)初中三年学习规划(完好版)初中三年学习规划初中三年学习规划以前读小学的时候，会觉得比拟轻松。由于小学学的知识都比拟浅，除了偶然对某些问题需要深化讨论之外，基本不会碰到很深的问题。但要知道，上了中学，我们面临的问题不再是那么简单和详细，是我们在思维上的一个飞跃，我们必需要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。相对小学的学习，中学的学习跨越了知识和能力两大台阶。知识内容与知识构造出现了两个飞跃：从详细到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，中学的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括能力、逻辑推理能力、分析综合能

2、力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。从小学阶段进入到中学阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于小学的学习方法，学好中学的课程。一个人确立本人的理想并不难，难的是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个中学三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份中学三年学习计划书。一中学六个学期的分析和自己目的为实现下面规划必须做到：树立自信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。1、初一上学期是一个小学走入中学的过渡时期。这个时期最主要的目的是：积极适应各科教师的教学方法，迅速吸收新知识

3、，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以这个学期的目的简单来讲就是四个字：适应、稳定。2、初一下学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对本人的学习态度、方法、能力有了一个比拟客观的认识，因而对各学科特点有了一定把握。这个时期的主要目的是：重点培养良好学习习惯，构成合适本人的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，构成本人的优势学科。简单来讲就是：养成、规律。3、初二上学期是一个定位起飞期。此时，中学生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开场有所突破。这个时期最主要的目的是：进入优生梯队。4、初二下学期是一个稳步发展期。有了初二上学期的起飞和突破之后，又要开场

4、稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自己和别人，毕竟“知己知彼，百战不殆。这个时期最主要的目的是：稳定自己水平，基本确定本人在年级的学习地位。5、初三上学期是一个扎实温习期。经过初二的学习后，本人的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地温习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行本人的计划，做到步步为营。6、初三下学期是一个加速冲刺期。能够适当地做些拔高。要全面解决本人所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自己及时调整，自己鼓励和认定。就如爱迪生所

5、讲：“自信是成功的第一秘诀。二我要把握科学的学习方法。1、预习预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对教师的依靠，加强独立性；预习能够加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥本人的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白即找重点、难点分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺平了道路，构成等待教师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。2、听课听教师讲课是获取知识的最佳捷径，教师教授的是经过验证的真理；是教师长期学习和教学实践的精华。我制

6、定的听课方法包括下面几点：A做好课前准备，即预习。精神上的准备特别重要，保持课内精神旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。B集中注意力。思想开小差、分心等一切都要靠理智强迫本人专心听讲，靠意志来排除干扰。C认真观察、积极考虑。不要做一个被动的信息接受者，作教师的合作者，学习的介入者，要充分调动本人的积极性，紧跟教师讲课的思路，对教师的讲解积极考虑。结论由本人的观察分析和推理而得，会比听现成结论的学习效果好。D在听取公式定理的同时充分理解、把握教师的解题方法，学习思路。E捉住教师讲课的重点。即不能忽视教师讲课的开始和结尾，开始，往往寥寥数语但却是全堂讲课的纲。只要捉住这

7、个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和温习提示。同时还要注意教师反复强调的部分。F做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永久的笔录，能够克制大脑记忆方面的限制。俗语讲，好记性不如烂笔头，因而为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。G注意和教师的沟通，听课要与教师有目光的沟通，提问式沟通，都能够促进学习。3、作业作业是提高思维能力，把握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题能够到达稳固检验本人的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，构成

8、本人的一个独立的思维习惯。4、温习及时温习的优点在于可加深和稳固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的前两三天，遗忘速度最快，然后逐步缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话讲“温故而知新，就是讲，温习过去的知识能得到很多新的收获。这(完好版)初中三年学习规划(完好版)初中三年学习规划个“新主要指的是知识到达了系统化的水平，到达了融会贯穿的新水平。我计划的温习要求是一下几点：A课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。B精读教材。对教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然提高了。C整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学教师的帮助。D看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。E单

9、元温习的要求：a)本单元章节的知识网络；b本章的基本思想与方法应以典型例题形式将其表达出来；c自己体会：对本章内本人做错的典型问题应有建立错题库，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。三总结中学三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼本身的意志品质。在写这份计划书的经过中我真的学到了很多，对中学有了一些认识，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对本人负责。我相信这责任感将有助于我今后的学习，我个人以为中学的学习正是需要自主，正是需要这份对本人的

10、责任感，才能在拼搏中成长。对所有中国家长来讲，一个不置可否的事实是：中学阶段是一个孩子将来发展中最重要的环节并不需要用之一进行修饰。这其中的重要性简单讲体如今两方面：一方面，中、高考的两份试卷，严格地将我们的孩子用分数这个硬指标划分到不同等级的高等院校。另一方面，孩子的综合能力和基本价值观在初中阶段逐步见雏形并在高中阶段构成并趋于稳定。所以我们的教育宗旨势必要适应两个总体要求，缺一不可。假如只深谙考试技巧，缺乏学习能力和综合素质，即便将来进入何等名校大门，也必然被社会大门无情踢出。当然，假如不懂得应付考试，就连将来主流教育思想都无从接收，除非我们的孩子个个都“比尔.盖茨。教育的问题，讲复杂，有

11、时真可能让高知的家长或所谓的专家畏手畏脚，百思无良方。但讲简单，也就是几点的归结：科学规划，严格执行。具备这两点，要成绩与素质双收就不成问题。今天，就初中学生的英语学习分三个阶段与各位简单做以共享。初一学生小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完好的知识系统。小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：banana，house，family等等，然而进入初中之后，词汇量的大量增加总词汇：2266，系统语法知识的庞大，短语搭配的增加，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学习可能感到不知所措，很茫然。我们能够从下面几个方法重视下：第一，单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词

12、的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，记忆切忌孤立的，单纯的背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比方what这个单词我们一般都是这么背，w-h-a-t:what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，我想过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比方我们不如记住下面一句话：Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么我们就不容易忘掉了。也就是讲我们每记一个单词都要相应的记住每一个用这个单词完成的例句，由于单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。千万不要逐字母的背，要在运用中去记忆。另外记

13、忆单词要利用一切其他可能的办法去记住，比方分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。最主要的，我们要把握记忆单词的技巧。第二，语法的学习。当然记住了单词并不意味着能把英语学好，能把考试靠好。这就牵涉到英语语法的学习。同学们不仅要记住单词的写法，更要学习单词在不同语言环境里的用法。例如我们如今所学的第一单元的内容，就要顾及主语的人称和数的问题。看是不是要用到第三人称单数的问题。第三人称单数的问题是我们中国学生学习英语的一个难点。以后我们还要学习到比这还要复杂的变化，我们要学习七、八种时态以及其他变化。这里我要教同学们一个窍门，也就是你在学习、做练

14、习、考试的时候要时刻谨记一句话，叫“得意不忘形。语法的学习，不仅是词法的学习，也是句法的学习。初中是开场学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。同学们最好有一本合适我们初中生的语法书。另外背诵课文也是一个比拟有效的方法。当然初中要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等的运用上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的。平常同学们要擅长总结，擅长归纳。初二学生在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往特别突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因而，怎样防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的

15、成绩，是我们英语老师值得研究讨论并着手解决的问题。学生出现分化的原因：第一，记忆词汇出现困难。回想初一时候，学生学习兴趣高，能够很容易根据老师指导大声诵读，积极造句，甚至本人把一些有趣的单词放入现有的分类词汇表里。但是随着学习的深化，词汇量的增加，单靠兴趣本身来维系学习热情显然不可行，部分学生在学习中碰到困难时往往缺乏克制困难、解决问题、继续学习英语的意志，继而出现懒惰，遇难而退的现象。(完好版)初中三年学习规划(完好版)初中三年学习规划针对这个想象，教学中就必须做到帮助学生解决根本问题，词汇多，分类困难，记忆困难。详细方法，找到其中的规律，包括一些较浅、较基础的词汇记忆方法词根、词缀法或谐音

16、法等，鼓励学生，单词的记忆是有趣的规律性游戏，而不是用简单加号有些家长觉得：小升初竞争很剧烈，升入重点中学压力就小很多了，进入重点中学好像进入保险箱“有些家长觉得，初中有三年时间，初一能够好好放松一下，初一不必太紧张，中考到初二初三再准备也不晚。而现实的情况是，60%小学奥数非常优秀的同学在初一已经失去了领先的优势，究其原因还需要从初中学习和小学学习的差异讲起。初中数学学习的典型特点是：初一知识点多，初二难点多，初三考点多。能够讲，初一阶段的数学学习是中学数学的基础，而数学又是所有理科学习的基础学科。由此可见，能否学好初一数学关系到学生整个初中阶段的理科学习质量。关键初二-初中学习最为关键一年

17、初二是整个初中的过渡时期，起着承上启下的作用。对于一个初中生，初二意味着下面几点：1、两极分化和成绩的定型期；2、核心竞争力的最佳训练期；3、签约名校资本的积累时期；4、个人习惯和素质的养成期；5、心理状态和性格的成型期。能够看到，无论从中考还是更长远的成长生涯来看，这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段。因而，谁能牢牢的把握住初二，就是在提早把握将来的中考命运。那么步入初二后，我们到底会面临哪些严峻的挑战？又有哪些机遇蕴藏在挑战的背后？究竟怎样战胜重重困难，捉住转瞬即逝的机遇？让我们一起来纵览初二这危机四伏，但又充满机遇的一年。冲刺初三-决定中考最后冲刺的一年中考温习有三种境界：第一种境界：做一道题，会一道题第二种境界：做一道题，会一类题第三种境界：做一道题，会出一题假如同学们能到达第三种境界，那就会成为高手中的高手，但这对温习计划提出了更高的要求。要想到达第三种境界，中考至少要温习三轮！