关于成本会计毕业论文.docx

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1、关于成本会计毕业论文关于成本会计毕业论文成本会计作为一种经济管理活动,在生产经营经过中发挥着重要作用产业构造的变化,全面质量化管理的要求使得会计赖以生存的基础发生了变化,成本会计也正经历着史无前例的变化。下面是学习啦我为大家整理的关于成本会计毕业论文，供大家参考。关于成本会计毕业论文范文一：成本会计中费用分配方法一、引言对成本会计中费用分配方法有效比拟全面的了解，能够更好的提高成本费用计算结果的准确性，最终降低企业的投入成本、提高企业整体效益。假如在制造费用的分配上还继续沿用过去那种以机时或者工时作为分配的基础，便无法客观的对企业产品的消耗情况进行反映，最后会大大限制企业成本核算的准确性。二、

2、成本会计中制造费用的分配方法对当前成本会计的计费情况进行分析发现，制造费用是非常重要的组成部分之一，在企业不断发展的经过中发挥着非常重要的作用。目前，成本会计中制造费用常用的分配方法主要有如下几个种: (一)生产工人方面的工时比例法在实践经过中，生产工人方面的工时比例法是目前比拟常用的传统制造费用分配方法，其主要是将产品生产时所涉及的生产工人的实际工时根据比例进行合理分配，以确保生产成本的与实际生产情况相匹配。因而，每个产品实际生产时所花费的工时，是制造费用分配的重要根据，在劳动比拟密集的企业中应用的比拟广泛。根据产品的生产情况来看，假如生产技术水平较好、工时定额差不多，制造费用采用工时比例法

3、进行分配，能够更全面的体现产品的生产成本，进而确保生产成本的合理性和可行性。在实际应用中，采用工时比例法的计算方法是制造费用总金额与各产品生产工时总额的比为制造费用的分配率，因而某个产品的所需制造费用则是制造费用分配率乘以该产品生产所消耗的工时。根据生产工人方面的费用计算情况来看，其主要是在对生产制造成本、工人生产效率进行综合分析后采用的方法，并且此分配机制比拟合理，固然应用范围不够广，但在生产工人的成本占据整个生产成本比例比拟大的情况下，十分是在机械化程度比拟高、机械化水平相差不大的各种企业中这种方法比拟适用。随着经济全球化发展趋势的不断加剧，各行业的生产形式正在向着自动化方向发展，上述制造

4、费用的计算方法应用的范围将越来越小。 (二)生产工人方面的工资比例法在企业不断发展的经过中，生产工人方面的工作比例法主要是将工人的工资作为主要计算根据，与上述按工时比例进行制造费用分配的核算方法相比，主要区别是分配根据不同。在实践应用中，其计算方法是制造费用总额和各产品生产时工资总额之间的比为制造费用的废分配率，因而，该产品的制造费用是制造费用分配率乘以该产品的生产工人的工资。由于某产品的生产工人的工资能够从工资费用中直接体现出来，所以，采用生产工人的工资比例方法来分配制造费用，其计算经过非常简单，计算速度也非常快和便利。遭到各种产品生产时的机械化程度的影响，其所承当的制造费用会在一定不合理性

5、和不科学性，在企业进行评价时能够将工人的操作技能和产品生产机械化程度作为主要根据，但遭到生产流程的影响，生产工人方面的工资比例法的应用范围比拟小。 (三)机器工时方面的比例法与上述两种成本会计中费用分配方法相比，机器工时方面的比例法，主要是以机器设备的运作时间作为费用分配根据，以在产品生产时确保制造费用的合理分配。在实际应用中，这种方法的计算公式是制造费用总金额和产品生产时所用机器的工时总额之间的比为制造费用的分配率，因而，某产品的应分配的制造费用为制造费用分配比乘以该产品消耗的机器工时。在生产自动化程度不断提高的情况下，企业生产产品时的机械化程度也在上升，致使机器设备出现较多修理费用、折旧费

6、用和维护费用等。与此同时，机器工时方面的比例法在工人成本费用较少的企业中比拟适用，以在对各种机器生产时所用工时、消耗的费用等进行准确记录的情况下，确保相关数据的可靠性和真实性。 (四)定额工时方面的分配法在企业运转经过中，完成一项工程或项目所需要的时间(含系数)。定额工时不是实际的工作用时，例如:一个熟练工和一个新手完成一样工作所需要的工作用时不同，但定额工时一样，再如:一个工人找到了加快完成工作进度的方法，用工时间缩短了，但定额工时还是不变的。1工日=8工时。人工费=定额工时*规定的最低生活工资标准。 (五)年度计划方面的分配率分配法根据各企业发展的情况来看，将年度计划好的分配率作为制造费用

7、分配的根据，通常被称作是年度计划方面的分配率分配法，以在严格根据年度计划分配率进行各种操作的情况下，每月采用相应的分配率进行制造费用的分配，进而在不考虑企业实际生产所产生的制造费用的基础上，确保企业制造费用的合理分配和最有效利用。在成本会计的合理计算中，假如出现年度计划的制造费用总额与实际费用总额相差较多的情况，需要对年度计划的分配率进行合理调整，并且，年度计划分配率分配法的核算方法比拟简单，使得这种方法的会计核算成本准确性不够高，也没有比拟广泛的应用范围。在实践经过中，年度计划方面的分配率分配法在季节性较强的企业中应用较多，能够确保制造费用被平均分配到每个月，以在对下一年的制造费用分配率进行

8、科学预算的情况下，提高企业资金利用效率。三、制造费用分配方法的改良和施行策略 (一)分配机制的合理改良，扩大作业成本法的应用范围在我国市场经济体系不断完善的大环境下，生产制造行业的快速发展给企业成本会计核算提出了更高要求，并且企业面对的生产环境也在发生各种转变，十分是高新技术在生产制造中的推广和应用，大大推动生产制造自动化发展。根据传统的生产制造形式来看，生产材料和人工成本在企业的生产成本中的占比能够到达80%左右，在自动机生产形式不断应用的情况下，机器逐步代替人工生产，直接成本在企业生产成本中的占比在逐步减少，而制造费用的占比在不断上升，导致传统生产形式总的费用分配方法已经无法知足企业当前的

9、发展需求。因而，在经济全球化发展趋势不断加剧的情况下，想要缩短与国际水平的差距，企业必须注重制造费用分配方法的改良和有效施行，并注重制造费用分配机制的完善和改良，才能保障制造费用分配工作有序开展。在实践经过中，作业成本法主要采用科学的方法对费用的归集和分配进行合理计算，以在将各种资源的成本分配到各个作业的情况下，将各个作业的成本分配到各个产品上或劳务上。因而，采用这种以作业为中心的分配形式，将产品设计、生产流程、物料供给等统一到一起，对每个生产环节所需的成本进行科学计算，能够得到产品最真实的成本，对于提高产品生产核算信息准确性、可靠性等有着重要作用，最终到达优化产品作业流程、减少增值投入与不增

10、值作业的目的。由此可见，采用作业成本法来进行制造费用的分配，企业能够在对生产构造进行全面分析的情况下，将生产损失、浪费等控制到最低，并有效提高计划和决策的准确性、科学性，最终实现提高企业生产效率、经济利润的目的。 (二)设置与实际制造费用相符的成本计算条例在有效改良分配方法的经过中，制造费用的计算需要解决的核心问题是确保实际产生的制造费用的合理、科学分配。因而，根据企业生产的实际情况，在严格遵守国家相关规定的基础上，设置与实际制造费用相符的成本计算条例，才能构成一条具有中华特点的成本计算方法。在实践经过中，需要做到如下几点:一是，不能够将所有的费用都分配贷企业的制造费用中;二是，在进行车间制造

11、费用的分配时，必须根据每个车间的实际情况、生产规模、生产效率等进行操作;三是，在制造费用占据企业成本费用比例较大的情况下，需要合理的采用作业成本法。通过将企业的整个生产流程看作是一个整体的方式，并结合不同的分配方法将作业成本分配贷各个产品上，能够大大降低产品生产的损耗量，最终促进企业生产效率不断提高;四是，高度重视成本核算方法的统一性，严禁随意改变情况出现，以保障制造费用分配方法的稳定性。在企业不断发展的经过中，财务核算的稳定性是提高企业财务管理水平的重要基础，对于促进企业长远发展有着重要影响。关于成本会计毕业论文范文二：成本会计实务创新教学（成本会计实务）是会计专业的主要课程之一，这门课程主

12、要包含了成本核算的原理、技巧和方法。这门课程是会计专业课中较难学习的课程，但是又具有较强的实用性，因而教学方法尤为重要。成本会计实务的教学方法还是沿用以前陈旧的讲授式和案例式，学生的动手操作少，技能不熟练，不利于提高学生学习的积极性。一、教学内容的创新1.教学内容的选取会计成本实务教学内容的选取，必须根据制造业成本会计岗位工作所具备的专业知识、能力素养和核算制造业产品成本的经过，对课本内容进行整合。首先要归并与财务会计与实训课程相重复的内容，再增加些能够提升学生岗位业务判定力和学习能力的知识。因而，能够讲会计成本事物的内容分为五个部分：成本会计基本理论，要素费用的归集和分配，生产费用在完工产品

13、与在产品之间的分配，产品成本计算方法以及成本报表编制与分析。2.教学内容的组织在教学内容的组织上，要根据成本会计岗位的工作流程来组织安排教学内容，将真实的工作经过与教学内容相整合。在内容的组织上要突出学生的动手实践能力，将每一项的基本理论知识与实习和实训相融合，将教，学，做融为一体。二、教学手段的创新1.运用多媒体技术随着科技的发展，教学手段已经进入多媒体网络技术的时代。当代教学手段运用多媒体技术，将投影仪、幻灯片、电视机、录音机、计算机等高科技设备作为直观的教育工具运用到课堂上去。成本会计实务这门课程具有很强的实践性和操作性，更需要运用电子课件展示工作环境和工作流程，还能够直观的看到在开展各

14、种业务中所需票据的规范填法，以及填写制作会计凭证、登记账簿的流程等经过都能够清楚的通过电子课件表现出来。运用电子课件还能在课堂上讲解课外参考资料和演示解题思路，提高了课堂的效率。2.建立学院课程网站将老师的多媒体课程课件、教学影像资料以及关于会计考试资料和政策制度信息统一放在一个网络平台上，学生在课余能够利用网站上的资料进行自主学习，可以以在网站上和教师进行在线沟通，解答本人关于学习的疑惑。利用多媒体技术不仅方便了老师的教学，也有利于学生自主学习习惯的养成。三、教学方法的创新1.案例教学法施行案例法教学，以某一详细企业的经济业务为例子，将成本会计实务的理论知识运用在这个案例中，使学生真正理解并

15、运用所学的知识，而不是纸上谈兵。定期组织编写成本会计案例，将案例放在教学的经过中，培养学生的学习兴趣和实践能力。2.情景教学法情景教学法能够培养学生的职业意识和职业态度，将抽象知识的学习带到真实的情景中去。学校能够建立本人的学习实训基地或者参观校外的实训基地，在观摩真实训练的经过中理解抽象的知识并提高本人的操作技能。3.虚角色扮演法老师首先将情景角色设定好，将成本会计岗位划分为数据分析审核、填制原始凭证、填制记账凭证、账簿登记等角色，虚拟一套与这些岗位相关的工作任务，安排学生进行工作。在这种模拟的情景中，每个角色都会介入与之相关的工作流程，履行岗位职责，将本人当成一位会计师，能够有效地将所学知

16、识与岗位结合起来，调动学生学习的积极性。假如在角色扮演中出现问题老师能够指导学生重复演练知道真正熟练把握。4.六步教学法六步教学法指的是指根据资讯、决策、计划、施行、检查、评价的经过来学习。在成本会计实务的教学经过中，六步教学法具有可施行性。老师给学生介绍教学要求，给学生分组并提供相关企业的资料，通太多媒体介绍生产流程;组织各小组进行沟通并达成共鸣，确定费用归集和账簿设置;给学生分发业务数据，组织各小组统一方案;老师进行操作演示，并提供各种单、证、账表;对学生制作的账簿等进行检查并提出建议;最后根据考核标准给个小组打分，给每个学生评价。在教师的六步教学法施行的经过中，学生也同时进行对与之相对应

17、的学习。学生熟悉了企业资讯;研讨确定各种单据的传递途径;制作单据流程图，并制定任务一览表;进行成本分析提出详细措施;各组之间进行沟通、和教师进行沟通;最后进行自己总结和评价。六步教学法是一个学生自主探究的经过，发挥了学生的主观能动性。四、改革创新中的其它建议在课程改革中，老师应该不断提高本人的创新思想，要具备先进的教学理念，把握先进的教学方法，不断提高本人的职业技能。老师能够组织课改小组，共同学习新课改内容，共同研究创新教学的方法和途径。小组成员能够外出学习，与其他学校进行沟通，不断加速成本会计实务课改的进程。在创新教学的经过中应注重老师和学生之间角色的转换，使学生成为课堂的主体，使学生自主学习为主，教师辅导为辅，构成学生自主学习的良好习惯，培养学生观察、考虑、推理、总结、实践、创新的能力。加快建设学校仿真实训室，使学生能真正运用实训提高本人的职业技能。积极配备与实训相关的配套设施设备，不断优化学生的学习环境。五、结语创新成本会计实务教学需要不断创新教学内容、教学手段和教学方法，还需要老师不断提高本身的创新思想和职业技术水平。学校也需要积极创立实训室和配备相关设施，给学生创造一个良好的学习环境。在课程改革中，提高学生的主体地位，使学生在实践中培养职业技能。会计电算化相关论文