初中历史教学论文.docx

《初中历史教学论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中历史教学论文.docx（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中历史教学论文初中历史教学论文一、加强互动教学，促进学生进步初中历史课堂教学目前缺乏互动，课堂教学气氛比拟深沉。笔者以为，老师应该结合教学实际，搞好课堂互动，在互动教学经过中，活跃课堂教学气氛，帮助学生强化记忆课堂教学内容，让学生能够获得阶段性的进步。其实，在互动教学中，学生的学习主体地位会被凸显出来，学生的积极性也被激发出来。只要学生的学习动力十足，学习兴趣高涨，就不怕学生在课堂生表现不够积极，在学习上获得不了进步。以在初中人教版历史教材中的文成公主入藏为例,笔者在教授这节知识点时，就在课堂上举行了一次关于文成公主入藏的话剧表演。在这次话剧筹备经过中，笔者会注意引导每一个学生都积极介入到此

2、次话剧活动当中来。有的学生喜欢话剧表演，笔者就让他们发挥出本人的长处，去台上表演;而有的学生对表演不敢兴趣，笔者就让他做些幕后工作，介入筹备工作。在大家的努力下，这部话剧圆满地完成了演出，学生在话剧中一方面对历史知识有所把握,另一方面则意识到了介入的重要性、集体的气力，在互动演出中也培养了团结协作的学习精神。二、发散学生思维，注入情感教学学史能够明智，初中历史课程其实能够让学生以史为鉴、以古鉴今，并且让学生做到古为今用、为我所用。要学习好初中历史知识，则少不了跟实际联络起来，也少不了将各种社会问题和学生内心深处的学习情感有机地融合起来。老师应该尽量贴近学生的日常生活，把历史给予我们的启发能够最

3、大限度地辐射到学生的日常生活中的各个方面，然后在课堂教学上把书本上的历史知识点跟当前现实中的时事等社会热门问题有机地结合起来，这样能够引导学生进行积极地考虑，引导学生发散本人的思维，基于理性的角度去分析教材中的每一个历史事件之内涵与本质，让学生养成把历史跟日常生活实际有机结合起来进行考虑的优秀习惯。老师只要做到了上述几点，就能够让学生能够更好地把握住历史的真理、科学合理地分析每一个历史性的问题。比方，在初中人教版历史教材中收录了很多挥之不去的西方欺侮历史，而这些历史都需要我们每一位学生铭刻在心的，并且要时刻谨记这条落后就要挨打的历史古训，同时也要明白发展是硬道理之具有历史意义的启发。又如，在教

4、授文化史的经过中，老师则可加强情感教学，采用初中人教版历史教材中的相关史料，将其作出精彩的PPT课件，通太多媒体在课堂上向学生展示与讲解，使得学生能够深入地感悟到中华民族绵延五千年的文明，提升其爱国-的自豪感。同时可以以结合初中人教版历史教材中的历史教育教学方面的内容，积极举办多种课内外活动，比方国情知识抢答赛、影视评论，历史小报编辑、开展历史报告会、举办演讲赛等，有针对性地开展爱国-教育，丰富学生的爱国情感。三、精设有效提问，提高课堂效率启发式教学法笔者在初中历史课程中运用了多年，此方法不失为一种好的教学方法，有益于打造高效的教学课堂。这种教学方法主要是根据教学的重点与难点，结合课堂教学实际

5、提出一些富有启迪性、启发性的问题。这种教学方法经常在初中历史教材之关键处与转折处，甚至引申处向学生提出为什么?。在采用启发式教学时，我们要主要问题的提问应该问到点子上，不能不分主次地问，而是要问的问题要问的有一定的分量，并且问题的难易程度要适中，假如问题太难了则难以调动学生的学习积极性，也难以到达师生互动、师生共鸣的效果。比方，在教授人教版初中历史教材中的（最可爱的人）这个知识点时，笔者就这样向学生提问到：文章中讲述的抗美援朝保家卫国的原因和经过是什么?抗美援朝的背景和中国出兵的原因什么?从上甘岭战役，五次大规模战役等能否归纳出抗美援朝的意义?战斗英雄黄继光和邱少云的故事经过能否描绘下吗?这一

6、连串、有递进关系的提问让学生明白到：黄继光、邱少云等中国人民志愿军，人人敬爱他们，被称为最可爱的人。这种环环相扣的启发式提问，让学生对谁是最可爱的人有了深入的认识。四、结语综上所述，要了解历史的真理，就要努力学习历史知识。初中历史课程教学是历史学科的基础教学阶段。夯实基础，是今后学好历史学科的重要保障。老师应该打破常规，灵敏运用多种教学方式，不断激发学生的主动性与创造性，进而打造出高效的初中历史教学课堂。初中历史教学论文一、加强互动教学，促进学生进步初中历史课堂教学目前缺乏互动，课堂教学气氛比拟深沉。笔者以为，老师应该结合教学实际，搞好课堂互动，在互动教学经过中，活跃课堂教学气氛，帮助学生强化记忆课堂教学内容，让学生能够获得阶段性的进推荐度：