浅谈初中数学论文.docx

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1、浅谈初中数学论文高效课堂已经成为课堂教学的目的,怎样使初中数学课堂成为有效的课堂、高效的课堂,值得初中数学老师的深思。下面是学习啦我为大家整理的初中数学论文，供大家参考。初中数学论文范文一：初中数学教学中合作学习的应用摘要:随着时代的不断进步，教育水平也在不断提高，教育方式也变得多样化.根据初中数学的特点，教育工作者引入了合作学习，引导学生自主学习，以到达更好的效果.关键词:合作学习初中数学应用在教学探索中，教育工作者发现了传统的教学方式中的一些缺乏，如只是单方面的授课，学生的主观积极性并没有被充分地调动起来，并且课堂教学质量和效率都不高.所以，根据初中数学在讨论中能够调动学生的积极性的特点，

2、将合作学习这一学习方式引入到初中数学教学中，引导学生主动学习，提高学生的学习积极性，提升学生学习的效率，提升学生本身的能力，进而合适社会的要求.一、引入合作学习的意义在课程整改之后，对于初中生的学习有了进一步的明确要求.在新的课程中，教育者希望学生能够在学习中提升本身的综合实力，并非仅仅只是提升学生的学习成绩.希望学生能够在学习中学会如何才能高效率地学习，并且意在培养学生的合作能力与互助精神.这些能力的培养往往比学生外表上的学习成绩的改善愈加重要.在学习中引入合作学习，有助于增进学生之间的沟通，在沟通中不断地提升相互，培养了学生的语言表达能力以及人际交往能力，不断地提升学生适应现代社会的综合能

3、力.因而，合作学习的重要意义不言而喻.1.合作学习的应用合作教学能够改善学生的学习现状，学生的综合素质、综合能力都有显著提升.而合作学习主要应用于学生日常学习中，根据学生的不同特点，进行适当的分组，并对小组进行提问，引导学生能够对所提出的问题进行讨论.在这一经过中，不仅仅只是学生的讨论经过对于学生成长有意义，而且学生在讨论经过之前的准备经过也很重要，这一准备经过能够激发学生自主对所学问题进行探索，并且在探索经过中发现合作小组成员的优点，并对小组成员优点进行借鉴学习，培养学生的自主学习能力，提升学生的综合素质.在合作学习之后，小组学生能够对所探索的问题进行整理总结，提升学生对于事物探索的严谨性，

4、引导学生严谨治学，在学习中严谨细致地对问题进行探索.2.不断更新学习形式将合作学习引入到学生的日常学习中，能够将学习形式多样化，在学习经过中增加趣味性.在学习形式的不断更新的中，教育工作者能够选择更好的方式来处理各种教学中存在的问题.在合作学习中，能够将竞争学习引入到学生的日常生活中，加强学生的竞争意识，促使学生适应这个竞争越发剧烈的社会.在学习形式的不断更新中，能够将我国的教育加以完善，进而提升教育水平与质量.二、合作学习在初中数学教学中应用的现状现阶段，合作学习在初中数学教学中应用的现状较好，并且这一学习形式的应用在各地的应用效果也比拟理想.例如，在讲图象及其性质时，假如在传统的课堂上仅仅

5、只是老师单方面地对图象进行解释，这种学习效果并不理想，学生自主学习的欲望并不强烈.在这种情况下，能够将学生进行适当的分组，分为多个小组，在小组中布置学习任务，让学生自主对图象进行制作，利用图象的不断运动，发现图象的性质，清楚了解制作经过中需要注意的地方，并进行深入记忆.将合作学习引入到初中数学教学中，能够促使学生主动学习，多方面对学生进行提升，进而到达良好的教学效果.三、合作学习在初中数学教学中应用时出现的问题合作学习的引入能够很好地对学习经过中易出现的问题进行处理，但是假如不能适宜地利用这种学习方法也容易产生问题.合作学习在根本上是将学生的学习方式进行了颠覆，将传统的单方面地接受知识，变为主

6、动地去汲取知识.在这一经过中，这一学习形式刚刚实行的时候，学生中会存在不习惯的情况.在刚开场对这一形式进行推广与使用的时候，老师应该对学生进行适当引导，并且对学生的上课状况进行监督，不可一味地自主学习.一个有着明确方向的自主学习，能够提升学生多方面的能力，并且能够在多角度、多方面引导学生自主考虑.所以，将合作学习引入到初中数学教学中应该因材施教，并且根据现实情况进行调整.总之，随着教育水平的不断提升，教育者也追求更好的教学效果.每一种措施的施行经过注定是困难的，并且容易产生一系列的问题，老师应该根据实际情况进行调整，进而提高教学效果.参考文献但尊惠.初中数学合作式教学的对策研究.（佳木斯教育学

7、院学报）.2020年1期.初中数学论文范文二：初中数学有效课堂的构建策略摘要：高效教学就是高效率的教学，在有限的时间内，实现教学效益的最大化。教学的效果直接影响教学质量，也影响学生的学习效果。所以高效教学是每一名教师都在奋力追求的教学境界。关键词：高效教学;学习能力;创新意识教学是一种有目的的学术实践活动，其开展的最终目的是培养人才，培养基础数学的人才。通过教学使学生能够获得一定的数学知识和学习数学的能力，为学生将来的学习打下能力的基础和知识的基础。初中数学面临着中考的检验，是学生能否进入普通高中接受教育的关键时期，所以对于教学的要求要更高一些。教学的效果直接影响教学质量，也影响学生的学习效果

8、。所以高效教学是每一名教师都在奋力追求的教学境界。1初中数学高效教学的标志高效教学就是高效率的教学，在有限的时间内，实现教学效益的最大化。学生的知识建构和能力提高都有明显标注。老师在教学中能够充分调动学生的学习积极性，能够将学生的能力培养作为教学的第一要务。构成学生完好的知识体系，并能构成学生的质疑能力、创新能力。教学中能够体现以学生为主体，以培养学生学习能力为目的，引领学生主动学习、乐于探究的学习习惯，为人才的构成打好基础。2初中数学教学高效性的施行高效教学不是停留在口头上的，是落实在实践中的。施行高效教学有几种途径，需要老师和学生共同努力，尤其是老师的教学方法和教学形式都是影响高效教学的关

9、键。老师所选择的教学方法应该基于学生的认知基础而确定，应该是最合适学生学习习惯的方法。比方我们常选择的任务驱动法、学案导学法等，都是非常合适学生学习的教学方法。在教学形式的选择上，我们更应该体现新课改的教学理念，体现以学生为主体的教学思想，努力培养学生的学习能力和创新能力。新时期的人才标准将创新作为首要条件，由于创新是一个社会和一个国家发展的根本。所以高效课堂应该将创新意识培养作为首要。因而老师在教学形式的选择上要从培养学生的质疑能力、创新能力、学习能力方面上入手。将新课改的理念贯穿到教学的始终。高效课堂的构建需要老师在教材内容确实定上、教学方法的选择上、教学形式的应用上下功夫，努力为学生营造一种民主和谐的学习气氛。这也是我们任课老师追求的最高教学境界，为学生的成长努力吗，为学生的发展努力，这是构建高效课堂的重点。参考文献 1张祥.关于构建初中数学高效课堂的几点考虑J.成功(教育).2021(11) 2冯国玉.构建初中数学高效课堂J.当代中小学教育.2021(03)浅谈初中数学论文