借景抒情写作技法指导.docx

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1、借景抒情写作技法指导一切景语皆情语借景抒情写作技法指导教学目的：1.了解景物描写的特点及作用。2.把握借景抒情描写方法。3.运用所学方法进行描写训练。教学重点：通过欣赏名家作品，学习怎样适时地在本人的文章里运用景物描写来衬托人物心情。教学难点：运用所学方法进行描写训练。教学步骤：一、导入通过两副图的比拟，感受景物衬托人物的效果。二、知识把握景物描写的概念：对山水景色、田园风光、草木鱼虫、风霜雨雪等自然风物进行描绘。景物描写的作用：衬托人物的心情；渲染气氛；交代背景；为下文作铺垫，推动情节发展；深化作品主题。三、名作欣赏1从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布只是深深浅浅的紫

2、，仿fo在流动，在欢笑我沉浸在这繁密的花朵的光芒中，别的一切暂时都不存在。（紫藤萝瀑布）2我一个人渐渐地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。（羚羊木雕）(3)时间一分一秒地过去，暮色开场四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲惫使我全身麻木，不能动弹。（走一步，再走一步）(4)他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。（芦花荡）请问:以上各句分别衬托了作者的何种情感A.悲戚B.愉快轻松C.宁静喜悦D.恐惧四、方法探究考虑：B、D段添加了哪些景物，使用了哪些修辞手法A、我走在家乡的小路上心情格外舒畅。B、晴空万里，云漫不经心地挪动着，为

3、秋日增添几分活泼，我的心情正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着暖和的阳光，心情格外地舒畅。C、我迈着沉重的脚步行走着，我的心苦闷极了。D、我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。方法总结：运用感情色彩鲜明的词语选取和本人心情有情协调一致的景物借助修辞主要是拟人、比喻捉住特征进行描写在景物前加上暗示人物感情的修饰语借景抒情情景交融六、小试牛刀1、造句：用下列一两种景物表现对应的心情或感受如：月亮出来了，冷冷的，似乎在嘲笑我的天真无知，我的心冷到了极点。景、物：太阳阳光、星星星光、月亮月色、

4、云、树树叶、小草、花、路、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、虫子、猫、乌鸦心情或感受：烦燥、苦恼昏昏欲睡悲戚无助暖和、感动快乐、欢喜2、修改习作（淋浴在阳光中）要求：在适当的地方加上适当的景物描写衬托人物的感情。“你下课来我这里！李教师对着我异常愤怒地讲道。话音未落，课室一下子变得平静，连我的心跳声可以以清楚地听到。“不用讲，肯定犯了什么错惹教师生气了后面的同学小声议论着。只要我心里清楚，是由于这次考试，50分！从来没有过的分数啊！我的心情糟糕透了回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈妈会怎么想呢一进门，妈妈便兴冲冲地问我：“儿子，如何考得怎样我的声音一下哽住了，实在不知道讲什么才能让妈妈能接受，由于，连我本人

5、也接受不了啊！鼻头一酸，泪水竟忍不住往外奔，顾不得什么形象，就扑到妈妈肩上妈妈楞了楞，用她那双暖和的手轻轻地拍打着我的背，似暖和的阳光倾洒在我的身上。“孩子，你甘心这样的分数吗我连忙摇头。“那么，你有决心要改变它吗是的，我使劲地点头。“我想，我不会再这么差的！“呵呵那还哭什么呢妈妈相信你！你要做的就是证实给我看啊！不过，证实不了你的决心，我就要生气啦！这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这暖和的阳光中，给了我克制一切困难的气力，我必能快乐无忧地成长！七、小结“一切景语皆情语借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情感添彩!八、作业：（当我爸爸、妈妈后）要求：1、横线上可填知道真相、知道成绩、明白了*2、写一篇含有景物描写的记叙文，不少于600字。