泰山版小学信息技术教材第二册下册《文章标题更醒目》教学设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流泰山版小学信息技术教材第二册下册文章标题更醒目教学设计.精品文档.泰山版小学信息技术教材第二册下册文章标题更醒目教案 -制作艺术字（一）教材分析本节课是泰山版小学信息技术教材第二册下第二单元的第一课，第二单元是在第一单元学习的基础上着重于学习文档的装饰美化。制作艺术字是本单元第一节，对于提高学生对本单元的学习兴趣有些积极的意义，而艺术字的插入和设置是WORD文档编辑和装饰中常用的操作，需要学生牢固地把握。（二）教学目标一、知识与技能 1、学会在Word文档中插入艺术字。2、学会改变艺术字的大小和位置以及为艺术字设置阴影、三维效果。3、能够根据

2、实际需要，设计艺术字。二、过程与方法1、采用“三环教学法”，通过自主预习，展示交流，精讲点拨，拓展延伸，当堂练习，完成本节的教学目标。2、让学生通过尝试、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 3、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。三、情感态度价值观1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流、合作互助的能力。2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。（三）教学重难点一、教学重点掌握建立和编辑艺术字的方法。二、教学难点 能够根据实际情景设

3、计和美化艺术字。（四）教学准备1、多媒体设备，两个word文档，预习学案，演示文稿课件。2、学生分为几个学习小组。（五）教学过程一、创设情景，激趣导入同学们看这个图片中的字好看吗？这些字和我们平常的字相比很醒目很漂亮，像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字我们叫它艺术字。同学们喜欢这些艺术字吗？ 今天，我给大家带来了一位新朋友，她遇到点小困难，她也非常喜欢图片中的艺术字，可是她现在还不会制作，她知道我们这儿同学都乐于助人，请同学们帮帮她。请看大屏幕。（大屏幕展示视频）大家好，我叫殷婷婷，是乡饮中心学校宣传部的一名学生，学校宣传部最近需要为宣传栏设计一个“我爱我的家乡”的艺术字标题，你们能当设计

4、师帮帮我吗？我相信有了大家的帮助，标题一定设计的既美观又醒目，同学们拜托你们了。看完这位学生的真心求助，同学们想帮助她吗？那好就让我们认真进行今天的学习之旅吧！看一看谁能成为班上最优秀的艺术字设计师，并帮她设计一个最漂亮的艺术字标题。二、自主预习自主预习，用大约5-8分钟的时间完成下发的“预习学案”师：参照课本，自主预习，结合小组讨论尝试解决提出的预习任务。教师让各小组选代表分别口头回答“学案”中的问题。三、展示交流，精讲点拨下面看同学们具体操作掌握的如何？1、插入艺术字同学们你们操作成功了吗？有没有什么困惑？各小组可选派代表汇报预习中的问题。请某一小组一名学生演示插入艺术字“巍巍泰山”的操作

5、（边说边操作）。教师归纳方法：插入图片艺术字样式内容确定。2、艺术字的简单调整 （尺寸控制点、形状控制点）同学们已经能正确的在Word中插入艺术字标题了,但作为标题，它的大小位置必须合适。你们调整好了呢？有没有什么困惑？各小组可选派代表汇报预习中的问题。请某一小组一名学生演示调整艺术字的大小。教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点。教师：好了,现在艺术字的大小合适了,它的位置合适了吗?哪个小组的同学来展示自己如何移动艺术字的位置的?教师：如果不能移动，从工具栏中选“浮于文字上方”，教师引导和总结学生的操作方法。3、设置艺术字的阴影和三维效果（1）教师出示制作的有阴影和三

6、维效果的艺术字看老师制作的艺术字（大屏幕展示）问：观察他们有什么区别？学生汇报：阴影和三维效果的不同那么你是如何设置艺术字的阴影和三维效果？有没有什么困难？学生汇报预习中的问题。教师精讲：打开绘图工具栏：单击视图工具栏绘图 绘图工具栏的位置与特征。 阴影按钮、三维按钮的位置。（2）小组合作，完善任务三、四。学生练习：下面给点时间，让学生分别练习识别欣赏各种阴影按钮、三维按钮的效果。四、大展身手，当堂检测师：刚才我们学会了怎样在Word里插入艺术字，并能简单的调整艺术字的大小和位置，也能设置艺术字的阴影效果和三维效果。下面就让我们带着学会的本领来“大展身手”一番吧，帮助殷婷婷同学设计艺术字标题。

7、完成后，每小组选出一幅最好的作品，各小组进行评比，咱们看看哪个小组，哪位同学成为最优秀的设计师。用你们的声音告诉我，有没有信心？任务：运用本节所学知识，帮助殷婷婷同学制作的漂亮、醒目的艺术字标题“我爱我的家乡”。现在，请你们先在电脑桌面上找到学校宣传小组制作的word文档“电子小报”，把它双击打开。师：准备好了吗？下面发挥你们想象力、创造力开始动手设计吧。学生操作，教师巡视指导。师：完成任务的学生可以当小老师帮助组内的其他同学，教师巡视。五、展评作品，交流经验，学生评价看一看谁才是今天班上当之无愧的“艺术字设计师”？作品展示，各小组推选一幅最好的作品全班展示，学生评价，选出最好的几幅作品。（通

8、过学生作品展示，组织引导学生开展互动评价，发现别人优点，提出合理化建议，充分锻炼学生语言表达能力。）师：今天我们选出了艺术字设计师，也帮殷婷婷同学设计了标题，我想殷婷婷同学一定非常感谢你们的。老师替她谢谢同学们了。六、课堂小结，拓展延伸今天你们有什么收获？设想一下艺术字的设计在生活中还有那些应用？另外，同学们听过这两句名言吗？“送人玫瑰，手留余香”，“帮助别人的同时也帮助了自己”，通过今天的学习你体会到这两句名言的含义了吗？七、作业：做为学校的一员，同学们要热爱我们的学校，要为学校的发展尽自己微薄之力，课下发挥你们的想象力、创造力，设计一个宣传你们学校的艺术字标语，然后发布到你们学校的网站上。看看谁做的最好！