教科版小学品德与社会六年级下册《倾听和平的心声》教学设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教科版小学品德与社会六年级下册倾听和平的心声教学设计.精品文档.倾听和平的心声教学设计【教学目标】1、了解到战争的残酷性，让学生体会和平的重要性2、懂得和平的含义3、知道世界各地人们表达向往和平的方式、用自己喜欢的方式表达和平心声【课前准备】1、观看相关的录像，搜集世界各地人民为维护世界和平所开展的各项活动的照片，参观历史博物馆等。2、学生查阅搜集和平使者的照片、事迹。了解为和平而奔走的人【教学重难点】知道世界各地人们表达向往和平的方式，能用自己喜欢的方式表达和平的心愿【教学过程】环节一 创设情境 导入新课伴着音乐播放一幅幅学生快乐成长的图片

2、，让学生观看课件中去感受教师引导：同学们，看着刚才一幅幅画面，你知道给我印象最深的是什么吗？是我们教室宽敞明亮，同学衣着整齐，精神饱满，笑脸如花，一看就是生活在幸福快乐之中，不知同学们是否想过，你们为什么生活得如此幸福快乐吗？生：是因为我们生活在一个没有战争，没有灾难的和平国家教师过渡：是啊，在这个美丽的星球中我们希望每天能够在和平的阳光下幸福安宁地生活，这节课我们一起来听听和平的心声。板书：倾听和平的心声环节二 师生互动 合作探究表达和平愿望畅所欲言：当今世界的主题是和平与发展在你心中，什么是和平？和平的世界意味着什么？学生交流自己心中的和平世界教师展示课件并及时总结并适时反问没有和平的世界

3、又会怎样学生交流教师及时给予点拨和总结，并指出影响世界和平的因素有很多，其中战争是影响世界和平的一个非常重要的因素。课件配乐展示战争危害图片活动：信息发布会 战争给人类带来的.学生组内探讨，组内代表积极展示教师过渡：同学们，战争给人民带来了这么多的灾难，世界各地的人们都渴望和平，反对战争，让我们来来倾听一下他们以怎样的方式表达和平心声的。课件出示图片 提出问题：同学们请看这是哪个国家的学生？他们用什么方式表达心声的？他们要的是什么？教师指导学生看图了解，（补充：同学们请看书，说说还有哪些国家人民是怎样表达他们希望和平的心声的）教师过渡：我们看了这么多人们通过不同的方式表达和平心愿的图片，接下来

4、让我们也来表达一下我们对和平的愿望吧？（用你喜欢的方式）教师总结过渡：同学们的心愿都很好，热爱和平、追求和平、维护和平是我们中华民族的传统美德，接下来我们看看这个男孩的和平心声。三、追求和平教师过渡：歌曲中男孩一句句的呼喊和质问触及我们每个人的心弦，面对战争，难道我们就真的无能为力吗？我们有权利去追求和平、在和平的环境中快乐地生活，而在追求和平的路上我们一直在努力. 展示联合国大会决定从2002年起把每年的9月21日定为“停火和非暴力”的世界和平日，呼吁所有国家和人民在这一天全天停止战争行动，2015年国际和平日主题是：共牵手呼唤和平 教师过渡：现在看看一些国家领导、人民为了和平又是怎么做的呢？（出示图片说说人们在做什么）教师引导：同学们，你还知道哪些这样的事例，互相交流交流。（小组交流，教师提示：古今中外的，上至国家领导，下至平民百姓，大人小孩的都可以。）交流后请同学推荐两名或一名代表汇报 教师总结：世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。这是各国人民的共同心声。 四、拓展教育： 同学们，维护和平，热爱和平是每个人义不容辞的责任，让我们说一说，维护和平，我们小学生应该怎么做。 教师总结：同学们，为了让明天的世界真正成为充满阳关、鲜花和蔼的幸福家园，让我们以实际行动来维护和平，反对战争，让我们一起呼吁我们要和平，反对战争！